chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

Blogs

MOOC – η ανεκμετάλλευτη δυνατότητα που σταδιακά συνειδητοποιούμε!

16/06/2020
door Maria Parmakli
Taal: EL
Document available also in: SL EN FR HU ET NL

Συγγραφέας: Maruša Mohorič

Το ιστολόγιο δημοσιεύθηκε αρχικά στα Σλοβενικά από την  Maruša Mohorič.

Το ελληνικό κείμενο αποτελεί μετάφραση του αγγλικού κειμένου. 

Τα MOOC (Μαζικά Ανοιχτά Διαδικτυακά Μαθήματα) αποτελούν μέρος της διαδικασίας ηλεκτρονικής μάθησης και ως εκ τούτου επιρέπουν σε μαγάλο αριθμό συμμετεχόντων να παρακολουθούν ταυτόχρονα την εκπαιδευτική διαδικασία (σύνοψη από Safe.si). Τα MOOC μπορούν να καλύψουν εξαιρετικά ετερογενείς θεματικές περιοχές. Στο εξωτερικό, προετοιμάζονται συχνά από πανεπιστήμια και καθηγητές με κύρος.


To 2019, ο οργανισμός Coursera, ένας από τους μεγαλύτερους παρόχους διαδικτυακών μαθημάτων, έχει καταγράψει πάνω από 35 εκατομμύρια αιτήσεις, καθώς και το μάθημα με τον μεγαλύτερο αριθμό συμμετεχόντων (240,000). Τα πρώτα MOOC 's προσφέρονταν δωρεάν. Τα τελευταία χρόνια, ένας αυξημένος αριθμός Ανοιχτών Mαζικών Διαδικτυακών Μαθημάτων, χρεώνουν ένα συγκεκριμένο ποσό διδάκτρων ή πληρωμής για τα μαθήματα που οδηγούν σε απόκτηση σήματος (badge) ή πιστοποιητικό ολοκλήρωσης. Κατά το 2019, ο οργανισμός Coursera, επίσης, χρέωσε για τα μαθήματα που προσέφερε, με τις τιμές για κάθε μάθημα να κυμαίνονται από USD 29 και USD 99 (Bates, 2016, σελίδα 216).

Ωστόσο πολλά μαθήματα εξακολουθούν να παρέχονται δωρεάν (μερικά από αυτά μπορούν να πληρωθούν, μόνο εάν οι συμμετέχοντες επιθυμούν να αποκτήσουν πιστοποιητικό στο τέλος), και θα ήταν κρίμα εάν οι χρήστες δεν γνώριζαν για αυτά τα μαθήματα και δεν τα χρησιμοποιούσαν.

 

"Σήμερα, θα κάνουμε για λίγο MOOC", είπα καθώς περπατούσα μπροστά σε μια ομάδα νεαρών ενηλίκων που συμμετέχουν σε ένα μάθημα που διδάσκει δεξιότητες ζωής μέσα από διάφορες δραστηριότητες. 

Στην αρχή, παραξενεύτηκαν και δεν ήξεραν για ποιο πράγμα μιλούσα, αλλά μόλις τους εισήγαγα στα βασικά χαρακτηριστικά των MOOC's, άρχισαν τότε να μου δίνουν προσοχή και να κάνουν ερωτήσεις. Οι συμμετέχοντες σε αυτή την ομάδα είχαν διαφορετικές εκπαιδευτικές εμπειρίες. Αυτό που είχαν κοινό ήταν ότι κανένας  από αυτούς δεν ήταν ιδιαίτερα ευχάριστος ή ενθουσιασμένος. Αυτοί οι συμμετέχοντες ήταν άτομα που είχαν εγκατελείψει το σχολείο και είχαν γενικά καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας και ένα εξαιρετικά ευρύ φάσμα ενδιαφερόντων. Το "κλασικό" σχολείο απλά δεν τους ενδιέφερε και δεν βρήκαν τη θέση τους εκεί. Ένας από τους συμμετέχοντες ήταν επίσης ένα απίστευτα καλλιτεχνικό αγόρι που είχε κερδίσει έναν από τους ευρωπαϊκούς διαγωνισμούς ζωγραφικής. Ένα άλλο ήταν ένα κορίτσι που ενδιαφερόταν για τη λογοτεχνία με πολύ έντονη φαντασία και ενδιαφέρον για τη δημιουργική γραφή. Συνολικά, μια πολύ μεγάλη ποικιλία ανθρώπων που δεν τους άρεσε το κλασικό σχολείο, αλλά ήταν περισσότερο από πρόθυμοι να αποκτήσουν γνώσεις σε ένα συγκεκριμένο πεδίο ενδιαφέροντος. Οι ψηφιακές δεξιότητες των συμμετεχόντων σε αυτήν την ομάδα ήταν επίσης σχετικά καλά αναπτυγμένες, και δεδομένου ότι το πρόγραμμα τους παρείχε επαρκές λογισμικό και πρόσβαση στο Διαδίκτυο, ήμουν σε θέση να τους παρουσιάσω μια ανεξάρτητη, διαφορετική προσέγγιση στη μάθηση από αυτήν που είχαν συνηθίσει στο σχολείο. Τους παρουσίασα την πλατφόρμα FutureLearn, και οι περισσότεροι αμέσως ενδιαφέρθηκαν, ολοκλήρωσαν την εγγραφή τους και επέλεξαν ένα MOOC της επιλογής τους. Επιπλέον, οι περισσότεροι από αυτούς εξέφρασαν, επίσης, την επιθυμία να ακολουθήσουν την ίδια αρχή μάθησης στο σχολείο.

 

Τα MOOC αντιπροσωπεύουν ένα ευρύ πεδίο αναξιοποίητων δυνατοτήτων στον τομέα της εκπαίδευσης. Σε άλλες χώρες, γνωστά πανεπιστήμια γνωρίζουν ότι μπορούν να ενισχύσουν το εμπορικό τους σήμα και καθεστώς μέσω των MOOC's, ενός τρόπου απόκτησης γνώσεων σε υψηλό επίπεδο ποιότητας και προσβάσιμο σε όλους (Bregar et al., 2020, 2012).

Το 2017, οι  Bregar and Puhek ετοίμασαν μια ανάλυση της κατάστασης στον τομέα της ψηφιοποίησης και της ηλεκτρονικής μάθησης στην ανώτερη εκπαίδευση στη Σλοβενία. Με βάση το μητρώο του Υπουργείου Παιδείας, Επιστημών και Αθλητισμού, 101 ιδρύματα ανώτερης εκπαίδευσης κλήθηκαν να συμμετάσχουν στην έρευνα και 45 από αυτά τα ιδρύματα που ολοκλήρωσαν δεόντως την έρευνα εξετάστηκαν για την τελική ανάλυση. Οι συγγραφείς ανακάλυψαν ότι τα ιδρύματα ανώτερης εκπαίδευσης της Σλοβενίας υστερούν κατά τη χρήση των MOOC: στη Σλοβενία, μόλις το 10% των ιδρυμάτων ανώτερης εκπαίδευσης που εξετάστηκαν στην έρευνα τα χρησιμοποιούσαν το 2017, ενώ χρησιμοποιήθηκαν από το ένα τέταρτο των ανώτερων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες ήδη από το 2014 (Bregar και Puhek, 2017). Η κατάσταση που βρισκόμαστε σήμερα μας έδειξε ότι οι ψηφιακές δεξιότητες είναι εξαιρετικά σημαντικές. Πρακτικά σε μια νύχτα, ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα χρειάστηκε να βρουν διαφορετικούς τρόπους ηλεκτρονικής μάθησης για να συνεχίσουν την παιδαγωγική τους διαδικασία. Και, φυσικά, ήθελαν να το κάνουν! Η επιδημία του κορωνοϊού άνοιξε σίγουρα τα μάτια μας και μας έδειξε ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν είναι μόνο μια πιθανότητα αλλά φέρνει και πολλά πλεονεκτήματα. Ταυτόχρονα, ωστόσο, αποκάλυψε τα μειονεκτήματά της που εμφανίζονται επίσης γενικά κατά την εισαγωγή των MOOC στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Σε παγκόσμιο επίπεδο, η Σλοβενία ​​θεωρείται χώρα αναφοράς στον τομέα του ανοίγματος του εκπαιδευτικού της χώρου με την εισαγωγή του συστήματος OER (Bregar et al., 2020, σελίδα 217). Προσωπικά, θα ήθελα η κατάσταση στην οποία βρισκόμαστε να μας βοηθήσει να συνειδητοποιήσουμε ότι η ηλεκτρονική μάθηση, σε όλες τις μορφές της και με όλα τα πλεονεκτήματά της, θα μπορούσε να εκπροσωπηθεί καλύτερα, ειδικά όταν πρόκειται για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και την εκπαίδευση ενηλίκων.

Κατά τη γνώμη μου, τα MOOC είναι μια εξαιρετική ευκαιρία για αυτομάθηση και εξοικείωση με ένα συγκεκριμένο θέμα ή έναν συγκεκριμένο πάροχο μαθημάτων. Θα συνιστούσα τα MOOC σε όλους όσοι επιθυμούν να δουν αν ενδιαφέρονται πραγματικά για ένα συγκεκριμένο θέμα και επιθυμούν να το ακολουθήσουν, π.χ. κατά τη διάρκεια μεταγενέστερων σπουδών ή σε όσους θέλουν μόνο να κατανοήσουν πώς μοιάζει η διαδικτυακή μάθηση.
 
 

Maruša Mohorič is a keen adherent of adult education who occasionally finds herself in the role of the leader of a group of learners. She is also a member of the National Support Service EPALE Slovenia operating in the framework of CMEPIUS - The Centre of the Republic of Slovenia for Mobility and European Educational and Training Programmes (Erasmus+ National Agency) .

 

**************************************************************************************

References:

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email
Refresh comments Enable auto refresh

1 - 10 van 13 weergegeven
  • afbeelding van Dóra Czirfusz
    There is a great opportunity for those Hungarians, who would like to attend MOOC in their mother tongue.
    ------
    Magyar nyelven a Kárpát-Medencei Online Oktatási Centrum (K-MOOC) szervezésében is találunk nyílt hozzáférésű kurzusokat, ahol több, mint 30 magyar, illetve határon túli felsőoktatási intézmény kurzuskínálatából választhatunk: https://www.kmooc.uni-obuda.hu/ 
  • afbeelding van Theognosia Petrou
    Όντως τα MOOC είναι μια εξαιρετική ευκαιρία για αυτομάθηση. Χρειάζεται να γίνει καλύτερη προώθηση και ενσωμάτωση των MOOCs στο χώρο της εκπαίδευσης.
  • afbeelding van Maruša Mohorič
    Dear Theognosia,
    thank you very much for reading through my blog and commenting.
    According to "Google Translate Tool" :), which I used to translate your comment, you agree that MOOC are a great opportunity for self learning. 
    I hope they will be more recognized and used also in the post COVID-19 era.
    Kind regards,
    Maruša 
  • afbeelding van Kadi Kass
    Hi, Maruša, 

    Thank You for the interesting subject! I'm a fan of MOOC's myself, I took a course "MOOC - why, whom and how" some years ago and created with my team one MOOC about information literacy myself.
    Since your article was published also in Estonian, I shared with readers in the comment below some links about MOOC's that are available in Estonian as well in addition to the ones in English. But we also have in Estonia some MOOC's in English and free of charge, I'll share with You that information as well:
    Auditing Water Issues and Auditing Waste Management will be open upcoming autumn term. 
    Some other Tartu University MOOC's in English have just ended but in case you are only interested in the subject and resources available and not getting the certificate for the course, feel free to take a look. 

    Stay safe and have fun with online courses!
    Kadi 
  • afbeelding van Maruša Mohorič
    Hi Kadi,
    thank you for reading through my blog and commenting!
    Great to hear that you are enthusiast about MOOC. I checked links, you've shared and I appreciate to have an opportunity to broaden my horizon... 

    Regards form Slovenia,
    Maruša 

  • afbeelding van Kadi Kass
    Tere!

    Suurepäranet teema! Minu arvates on väga oluline tutvustada praegusel ajal erinevaid e-õppe võimalusi, eriti tore veel, kui need on tasuta. 
    Lisaks arvukatele võõrkeelsetele moocidele üle maailma on selliseid massilisi ehk kõigile soovijatele avatud e-kursusi tehtud juba mitmeid aastaid ka Eestis. Kõige menukaim Tartu ülikooli MOOC on olnud Arvutiteaduste instituudis Eno Tõnissoni eestvedamisel loodud e-kursus "Programmeerimisest maalähedalt", mis on toimunud juba 10 aastat ja teinud it-tarkusi puust ja punaseks selgeks 10000le eestimaalasele. Koroonakriisi ajal oli võimalik distantsilt õppida nii "Psühholoogia alused", "Tehisintellekti algkursust" ja  kui ka näiteks olulist sotsiaalset teemat käsitlev e-kursus "Eakate vägivallaohvrite tuvastamine ja toetamine". Üks sellekevadistest avatud e-kursustest, "Ravimitest maakeeli" pälvis ka E-kursuse kvaliteedimärgi 2020. 
    Eelolevatest moocidest rääkides aga on oktoobris algamas infootsingu põhioskusi suurendav tasuta e-kursus "Infopädevus" ning jaanuaris on võimalus uusi teadmisi omandada sellisel teemal nagu "Geenid - müüdid ja tegelikkus". 
    Ehk "kohtumegi" mõnel e-kursusel?

    Kadi
  • afbeelding van Dimitris Kiriakos
    According to many education experts, MOOC;s will be the standard in the future...
    Especially the VOOC's (Vocational Open Online Courses) which will be custom made for Professionals.
    An example is the BLISS Project (http://bliss-project.eu/ ) which is Blockchain skills for ict professionals  that uses a VOOC platform to give updated knowledge in the new area of "Blockchain "
  • afbeelding van Demos Michael
    Πράγματι, πολύ ενδιαφέρον άρθρο και οπτική για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Κάθε πρόκληση (π.χ. COVID19) μας δίνει την ευκαιρία να ανακαλύψουμε νέο ανεξερεύνητο έδαφος. Τα πλεονεκτήματα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης είναι πολλά, αρκεί να αξιοποιηθεί σοφά.
  • afbeelding van Marija Elena Borg
    You are right! In 2012, the New York Times announced that it was the “Year of the MOOC”. However, it is highly probable that we will look back and remember 2020 as the year when online/virtual education became mainstream.
  • afbeelding van Maruša Mohorič
    Hi Maria Elena,
    thank you for your comment. I think a year 2020 will forever be marked in our mind and memory as a year of change and challenges. I truly hope this era can bring positive changes, also on the field of education. I some cases e-learning can be the only possible way for accessing education. It is good to know e-learning possibilities and use them for advantage.

    Kind regards,
    Maruša