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Leermiddel

Interactions et pratiques d’un processus d’innovation pédagogique en environnement carcéral

Taal: FR

Gepost door Hélène Paumier

La recherche porte sur la formation universitaire à distance adaptée à des personnes détenues, dispositif qui se situe à l’intersection de plusieurs domaines d’activités, universitaire et carcérale. Cette étude vise à analyser un processus d’innovation pédagogique, dans ses plusieurs étapes. Une première consiste à appréhender le terrain de la prison dans une démarche ethnographique constituée de pratiques d’accès aux activités de cours. Une seconde est conduite de façon à épouser les spécificités sociales et pédagogiques d’un tel terrain. Une troisième analyse les méthodes et les procédures de distribution de la parole dans des interactions enseignant-étudiants. Le corpus a été constitué lors d’activités de cours en prison.Celles-ci ont été recueillies sous forme d’enregistrements sonores et visuels, eux-mêmes explorés à l’aide de l’analyse de conversation. Une quatrième porte sur une collection de propositions techno-pédagogiques développées tout au long de la démarche de terrain. Cette recherche propose une façon d’accéder aux activités sociales en prison. Elle ouvre un champ exploratoire quant à l’étude de l’interaction pédagogique en prison, sa portée sociale et pédagogique, qui va bien au-delà des murs de la prison.

 

Par Lucie ALIDIÈRES

Auteurs van het materiaal: 
Lucie Alidières
sous la direction Chantal Charnet
Publicatiedatum:
maandag, 5 oktober, 2015
Taal van het document
Type materiaal: 
Studies en rapporten
Land:
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