Overslaan en naar de inhoud gaan
News
Nieuws

Pasniegtas Erasmus+ programmas kvalitātes balvas “Spārni 2019”

12. decembrī Valsts izglītības attīstības aģentūra (VIAA) pasniedza Eiropas Savienības izglītības, mācību, jaunatnes un sporta programmas Erasmus+ programmas kvalitātes balvu “Spārni 2019”. Par ilgtspējīgu projektu īstenošanu balvas 10 nominācijās saņēma 13 labākie projektu īstenotāji, kuru vidū ir skolas, augstskolas, pašvaldības iestāde, valsts iestāde, nevalstiskā organizācija un privātuzņēmums.

Kvalitātes balvas “Spārni 2019” pieaugušo izglītības sektorā saņēma:

  • nominācijā 2016. un 2017. gada Erasmus+ personu mobilitātes projekts pieaugušo izglītības sektorā - biedrība “Dūlu prakse” par projektu “Mācību mobilitāte pieaugušo izglītotājiem”;
  • nominācijā 2015. gada Erasmus+ stratēģiskās partnerības projekts pieaugušo izglītības sektorā - Grobiņas novada Pieaugušo izglītības centrs par projektu “ES attīstība ar tiešsaistes inovācijām”.

 

Kvalitātes balva “Spārni” ir tradicionāls konkurss, ko VIAA rīko katru otro gadu kopš 2004. gada, lai sekmētu labas kvalitātes Erasmus+ projektu izstrādi un ieviešanu,  novērtētu projektu vadītāju ieguldījumu un veicinātu starptautiskas pieredzes apmaiņu.

Foto atskats uz Erasmus+ programmas kvalitātes balvas “Spārni 2019” pasniegšanas ceremoniju skatāms VIAA Flickr kontā.

 

Ar visiem kvalitātes balvas “Spārni 2019” ieguvējiem varat iepazīties Valsts izglītības attīstības aģentūra mājas lapā.

Login (0)

Wil je een artikel schrijven?

Aarzel niet!

Klik op de link hieronder en plaats jouw artikel!

Laatste discussies

EPALE Discussie: Wat kunnen we doen om de volwasseneneducatie beter te maken voor mensen met een beperking?

In juni richt EPALE de schijnwerpers op hoe mensen met een beperking kunnen bijleren. We horen graag van jou hoe we volwasseneneducatie voor mensen met een beperking kunnen verbeteren. De schriftelijke discussie (in het Engels) zal plaatsvinden op 8 juni om 14 uur (CEST).
Meer

Vindt u het ook jammer dat de volwasseneneducatie nauwelijks bijdraagt aan het nieuwe decreet voor duaal leren?