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UNESCO: disponibile il 4 Rapporto Globale sull'Apprendimento e l'Istruzione degli adulti nel mondo

Taal: IT

Gepost door Daniela Ermini

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E’ disponibile la quarta edizione di GRALE, il Rapporto Globale sull'Apprendimento e l'Istruzione degli adulti a cura dell’Unesco.


Il corposo rapporto fornisce un aggiornamento completo dei progressi compiuti nel mondo in ambito ALE (Adult Learning and Education) e si articola in due parti: la prima offre un approfondimento su politiche,  governance, finanziamenti e partecipazione in ambito di educazione ed istruzione degli adulti nel mondo. La seconda presenta un esame più approfondito della partecipazione, con particolare attenzione all'inclusione e all'equità, esaminando i diversi sitemi di misurazione.


Se è vero che nel mondo la partecipazione ai percorsi di apprendimento degli adulti è complessivamente aumentataa a partire dal 2015, è altresì vero che i tassi variano considerevolmente da paese a paese e i progressi sono stati disomogenei. In alcuni paesi c’è stato un importante e sostanziale aumento della partecipazione femminile. Tuttavia, soprattutto nelle aree rurali ed economicamente depresse, le donne hanno ancora un accesso troppo limitato all'istruzione e, quindi, alle opportunità di lavoro.


Appare poi preoccupante la situazione degli adulti con disabilità, di quelli più anziani, dei rifugiati, dei migranti e, in generale, dei gruppi minoritari. In molti paesi la partecipazione a percorsi di apprendimento per adulti di questi gruppi è in forte regresso. Emerge la scarsità di dati a disposizione per queste categorie, eppure queste informazioni sono essenziali per poter sviluppare concretamente politiche inclusive per tutti.


La relazione sottolinea con forza la necessità di aumentare gli investimenti nazionali in materia di educazione e istruzione degli adulti, ridurre i costi di partecipazione, aumentare la consapevolezza dei benefici e migliorare la raccolta e il monitoraggio dei dati, in particolare per i gruppi svantaggiati.

Leggi 4th Global report on adult learning and education

Auteurs van het materiaal: 
www.uil.unesco.org
Publicatiedatum:
woensdag, 11 december, 2019
Taal van het document
Type materiaal: 
Studies en rapporten
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