Overslaan en naar de inhoud gaan
News
Nieuws

Nog net voor de lock down ‘even’ op werkbezoek naar Schotland

Nog net voor de lock down 'even' op werkbezoek naar Schotland

Vijf collega's van FC Extra gingen van 8 t/m 11 maart 2020 op werkbezoek naar Schotland. Dat lukte nog nét, voordat alle internationale mobiliteit stilviel.

 

Voor het nieuwe Erasmus+ KA1 VE-project, Crossing Borders, kunnen collega’s van de afdeling FC Extra van het Friesland College in verschillende landen diverse vraagstukken onderzoeken die relevant zijn voor hun eigen beroepspraktijk.

In het Verenigd Koninkrijk wordt veel met vrijwilligers gewerkt en zijn verhoudingsgewijs veel van de deelnemers van autochtone komaf. Daarom stond een bezoek aan Schotland als eerste op de planning.

Tijdens het bezoek stond het non-formeel onderwijs centraal: wat wordt er aangeboden, op welke wijze worden vorderingen van de deelnemers bijgehouden? Ook sociale inclusie was een belangrijk onderdeel van het programma: hoe worden vrijwilligers hierbij ingezet en hiervoor geschoold en hoe is de werving geregeld?

 

De collega’s bezochten het Cowane Centre in Stirling, een centrum waar non-formele taallessen worden gegeven. In het centrum werden zij ontvangen door Ruth Martin en leerden zij meer over de manier waarop deze taallessen in Schotland worden vormgegeven. Ook mochten zij meekijken bij verschillende lessen. 

Wat opviel is de diversiteit aan deelnemers. Zo komen er bij het Cowane Centre ook mensen die een lichamelijke of verstandelijke beperking hebben en zijn er deelnemers die in het autistische spectrum vallen. In Nederland hebben we ook deelnemers met een licht verstandelijke beperking, maar in Schotland doen ook mensen die een zwaardere beperking hebben mee aan de non-formele lessen. De sociale inclusie is dus groot. 

Ook de manier waarop de taallessen worden gegeven, is anders dan in Nederland. Iedere deelnemer krijgt een persoonlijk plan en de focus ligt enorm op zelfredzaamheid en aan het werk gaan.

Naast het leren van de taal is het ontwikkelen van digitale vaardigheden van belang. In het Mayfield Centre leerden zij daar meer over. In dit centrum komen iedere week work groups samen; groepen mensen die tijdens deze uren aan hun CV kunnen werken of reageren op vacatures. Als dat niet zelf lukt, zijn er altijd coaches in de buurt om hen te helpen.

Onze collega’s sloten hun werkbezoek in Schotland af met een bezoek aan Forth Valley College te Falkirk. Op deze mbo-school is ook extra aandacht voor studenten met een taalachterstand. Voor een klein deel zijn dat studenten met een allochtone achtergrond.

 

Een zeer inspirerend werkbezoek, aldus de deelnemers! 

Login (0)

Wil je een artikel schrijven?

Aarzel niet!

Klik op de link hieronder en plaats jouw artikel!

Laatste discussies

Wat staat er in de jobomschrijving van de centrumcoördinator?

'It's lonely at the top' voor de directeur van een centrum voor volwasseneducatie. Dat gevoel staat nergens beschreven in vacatures.
Dit is een oproep van om jobomschrijvingen te delen én een uitnodiging om het over het gevoel van eenzaamheid, of andere gevoelens, aan de top van een organisatie te hebben.

Meer

EPALE Discussie: Wat kunnen we doen om de volwasseneneducatie beter te maken voor mensen met een beperking?

In juni richt EPALE de schijnwerpers op hoe mensen met een beperking kunnen bijleren. We horen graag van jou hoe we volwasseneneducatie voor mensen met een beperking kunnen verbeteren. De schriftelijke discussie (in het Engels) zal plaatsvinden op 8 juni om 14 uur (CEST).
Meer