chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Nieuws

Leren veranderen, veranderen leren.

06/06/2019
Taal: NL

Jezelf een leven lang ontwikkelen staat de laatste tijd volop in de belangstelling. De scheidslijnen tussen leren en educatie worden steeds minder duidelijk. Met de veranderende samenleving verwachten we dat alle volwassenen zich blijven ontwikkelen om goed mee te kunnen doen in de samenleving. Daarom organiseerde de Kring Andragologie/Kennisplatform sociale veranderkunde een bijeenkomst over het verhelderen, versterken en verspreiden van ‘leren veranderen en veranderen leren’, in de vorm van uitwisseling en netwerkvorming voor nieuwe impulsen van de volwasseneneducatie. Een geslaagde bijeenkomst – ondanks de staking van het OV – in de Alchemist in Utrecht georganiseerd door Margreeth Broens, Jumbo Klercq en Dinie Goezinne.


De middag begon met twee lezingen van twee scherpe denkers (zoals ze werden aangekondigd) waarin de visie van twee experts uiteen werd gezet. Deze diende als basis voor de verdieping in de rondetafelgesprekken. Na de opening van Prof. Dr. Joseph Kessels vertelde Prof. Dr. Danny Wildemeersch over zijn visie dat gelijkwaardigheid niet evident is. Hij nam ons mee in een reis die startte met de opleving van Paulo Freire, die stelt dat de leerkracht die de onwetendheid van anderen toeschrijft volhardt in een vaste onwrikbare positie, tot aan Allessandro Barrico, die stelt dat de elite zichzelf op het spel moet zetten. Sociale rechtvaardigheid lijkt de oplossing. Als we, volgens de spreker, net als Rancière niet uit gaan van de tekorten van mensen maar van nieuwsgierigheid en de exploratie- en experimenteerdrang van elk mens, zal het leren veranderen en een betere basis kennen. Het leren kent niet maar een enkel verhaal.

Na deze lezing vertelde Prof. Dr. Maurice de Greef over zijn ideeën hoe we kunnen zorgen dat alle mensen - ook groepen mensen die moeilijker te motiveren zijn -  zich willen blijven ontwikkelen. Vanuit deze lezing kwam naar voren dat we niet moeten gaan stigmatiseren maar dat het van belang is dat mensen zelf een stap willen zetten, op eigen kracht. De overtuiging dat we mensen ‘gaan helpen’ is funest voor hun ontwikkeling. De focus moet bij alle groepen liggen op de kansen die zij wel hebben. We moeten vragen wat iemand wil, de docent heeft in deze een faciliterende rol en biedt maatwerk aan. We moeten mensen laten excelleren door hun ontwikkeling centraal te stellen. Maurice brak een lans voor sociale inclusie, meedoen op ‘trede 3 van de participatieladder’ is voldoende. Niet voor iedereen is trede 6 (betaald werk) het ultieme doel. Ook hield hij het publiek voor dat in het leren ‘transfer’ (het toepassen van het geleerde in een nieuwe situatie), voorwaardelijk is voor verandering. Impact is niet het doel, maar een nieuwe start.

Na deze twee inspiraties zijn we met de experts in discussie gegaan over de inhoud van het nieuwe leren, hoe we het leren kunnen vormgeven en hoe we het volwassenenonderwijs duurzaam en toekomstbestendig kunnen maken. Conclusies uit de rondetafelgesprekken waren dat het leren op latere leeftijd over alles kan gaan. Taal speelt een grote rol bij het leren. Taal dient niet contextloos aangeboden te worden, daarvoor is de intrinsieke motivatie van de lerende vaak niet hoog genoeg. We moeten buiten de hokjes denken. Veiligheid en vertrouwen zijn belangrijke kernpunten. Dat kan gefaciliteerd worden via ervaringsdeskundigen en maatwerk. Al met al wordt het leren van volwassenen steeds gelijkwaardiger; dit vergt een andere houding. Goede voorbeelden van werving, dienen gedeeld te worden. En bij het leren en werken moet ontwikkeling altijd centraal staan. Moe van al deze mooie indrukken, en met het besef dat er nog heel veel te doen is, sloten we met een drankje deze bijeenkomst af.

Lisanne Bos & Marian Janssen- de Goede

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn