Overslaan en naar de inhoud gaan
Event Details
5 Jul
2018

Encontro anual da Plataforma de Aprendizagem ao Longo da Vida (LLL Platform Annual Conference)

Austria
Vienna
to

O que é preciso para haver uma mudança cultural na educação?

Será necessário adotar uma cultura de aprendizagem ao longo da vida?

Ou, talvez, dinamizar parcerias para repensar a educação?

Estas e outras questões são o mote do encontro anual da Plataforma de Aprendizagem ao Longo da Vida (LLL Platform), que terá lugar nos dias 5 e 6 de julho, em Viena (Áustria).

Os ambientes de aprendizagem e o reconhecimento, validação e certificação de competências serão outros dos assuntos em destaque nesta iniciativa que tem como objetivo abordar de forma holística os conceitos de educação e de cultura.

A LLLP é uma plataforma que agrega mais de 40 organizações europeias que trabalham na área da educação, formação e juventude, sendo que, atualmente, representa mais de 50 mil entidades promotoras de aprendizagens formais, não-formais e informais.

Event Details
Status
As planned
Type evenement
Conferentie
Type organisator
Ander evenement
Organiser name
Lifelong Learning Platform
Contactgegevens
info@lllplatform.eu
lllplatform.eu
Aantal afgevaardigden
< 100
Doelgroep
Academici, studenten, onderzoekers in andragogiek
Netwerken & organisaties voor volwassenenonderwijs
Beleidsmakers
Behandelde thema
Doelstellingen
Debater e abordar de forma holística os conceitos de educação e de cultura.
Deelnamekosten
Ja

Heb je een evenement in gedachten?

Aarzel niet! Klik op de link hieronder en voeg een evenement toe!

Laatste discussies

EPALE Discussie: Wat kunnen we doen om de volwasseneneducatie beter te maken voor mensen met een beperking?

In juni richt EPALE de schijnwerpers op hoe mensen met een beperking kunnen bijleren. We horen graag van jou hoe we volwasseneneducatie voor mensen met een beperking kunnen verbeteren. De schriftelijke discussie (in het Engels) zal plaatsvinden op 8 juni om 14 uur (CEST).
Meer

Vindt u het ook jammer dat de volwasseneneducatie nauwelijks bijdraagt aan het nieuwe decreet voor duaal leren?