Overslaan en naar de inhoud gaan
Blog
Blog

Validering draagt bij aan een leven lang ontwikkelen

'Door een leven lang leren/ontwikkelen kan iedereen zijn eigen pad lopen, de een rechtlijnig, de ander met bochten en hobbels. Iedereen blijft betrokken. Het thema validering gaat ons allemaal aan, van jong tot oud en op welke manier dan ook.'

Esther Murre is ruim twaalf jaar werkzaam bij CINOP. Het thema leven lang leren of leven lang ontwikkelen vormt de rode draad in haar werk en het onderwerp validering is daarbij belangrijk. Esther Murre: ‘Door een leven lang leren/ontwikkelen kan iedereen zijn eigen pad lopen, de een rechtlijnig, de ander met bochten en hobbels. Iedereen blijft betrokken. Dit thema gaat ons allemaal aan, van jong tot oud en op welke manier dan ook. Validering is een manier om aan te tonen wat iemand al kent en kan en dat is natuurlijk van belang om je verder te ontwikkelen.’

 

Hoe past validering binnen een leven lang ontwikkelen?

‘Validering wil zeggen dat iemand laat zien wat hij kan en kent, wat hij of zij in huis heeft en dus waard is. Iemand kan bijvoorbeeld via een portfolio een overzicht maken van wat hij allemaal heeft gedaan. Dat kan gaan om werkervaring, opleidingen, trainingen of cursussen, maar ook vrijwilligerswerk, hobby’s en ervaring in de thuissituatie kunnen waardevol zijn om in een portfolio te vermelden. Het gaat erom te onderbouwen waarom iemand een bepaalde vaardigheid goed beheerst en toe te lichten hoe bepaalde ervaring is opgedaan. Validering kan voor iedereen van toepassing zijn, ongeacht afkomst, leeftijd, werkzoekend of werkend, laag of hoog opgeleid.’

 

Welke instrumenten zijn er?

‘Er zijn verschillende instrumenten waarmee je leeropbrengsten kunt valideren. De inzet van een instrument is afhankelijk van wat iemand voor doel heeft om zijn leeropbrengsten in beeld te brengen. Zo zijn er instrumenten die je zelf kunt gebruiken om in beeld te brengen wat je kent en kan, zonder hulp van anderen. Bij sommige instrumenten kun je begeleiding krijgen en er zijn instrumenten die je kunt inzetten waar een beoordelaar uiteindelijk bekijkt of het klopt wat jij hebt aangegeven. Het kan gaan om instrumenten die helpen te identificeren en systematiseren wat je al beheerst of om instrumenten die helpen om te documenteren. Ook zijn er assessmentinstrumenten en instrumenten om te certificeren.’

 

Voor meer informatie over dit thema kunt u contact opnemen met Esther Murre, emurre@cinop.nl.

 

Dit artikel hoort bij het Dossier: Validering van kennis en ervaring. In dit dossier worden de diverse valideringsinstrumenten verder toegelicht.

Login (0)

Want to write a blog post ?

Don't hesitate to do so! Click the link below and start posting a new article!

Laatste discussies

EPALE Discussie: Wat kunnen we doen om de volwasseneneducatie beter te maken voor mensen met een beperking?

In juni richt EPALE de schijnwerpers op hoe mensen met een beperking kunnen bijleren. We horen graag van jou hoe we volwasseneneducatie voor mensen met een beperking kunnen verbeteren. De schriftelijke discussie (in het Engels) zal plaatsvinden op 8 juni om 14 uur (CEST).
Meer

Vindt u het ook jammer dat de volwasseneneducatie nauwelijks bijdraagt aan het nieuwe decreet voor duaal leren?