chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Blogs

Samenwerken loont, maar staat onder druk

17/06/2018
door Inge Schuurmans
Taal: NL

Inge Schuurmans is directeur van CBE Open School Antwerpen.

 

/nl/file/ingejpg-0inge.jpg

CBE Open School Antwerpen trekt rigoureus de kaart van verregaande samenwerking met andere organisaties. Natuurlijk hebben we altijd al samengewerkt, maar vroeger waren wij de partner die gevraagd werd door anderen. Op dit ogenblik volgen we een andere strategie en nemen we heel vaak zelf het initiatief.

 

Samenwerking is een breed begrip dat vaak vaag blijft. Als je onder samenwerking alleen ‘toeleiding’ verstaat, dan hebben we wel duizenden samenwerkingen. Maar wij willen een stap verder gaan vanuit de optiek dat wij (de basiseducatie) niet het alleenrecht hebben op de laaggeletterde doelgroep. Zoveel andere organisaties, VDAB, OCMW, Buurthuizen, Atlas (Integratie en Inburgering Antwerpen), enzovoort, werken met ‘onze doelgroep’ en willen uiteindelijk maar één ding: het beste voor hun cursist, cliënt of klant.

Zelf kansen creëren voor cursisten

Waarom deze keuze? Niet in de laatste plaats omdat we merken dat we op deze manier veel beter de doelgroep bereiken die we willen bereiken. Maar er is meer. We ondervinden dat onze doelgroep veel te weinig opties heeft na ons eigen aanbod. Onze cursisten kunnen bijvoorbeeld niet gemakkelijk terecht in een vervolgopleiding. Ze hebben weinig kans om een goede job te vinden. En bij de echte inbedding in onze samenleving, verloopt het allemaal niet zo vlot.

Om dat tij te keren, hebben we besloten zelf de touwtjes meer in handen te nemen. Nu wachten we niet meer tot een andere organisatie ons vraagt maar gaan we actief op zoek naar partners die bereid zijn om samen met ons kansen te creëren voor onze cursisten. In het nieuwe EPALE-zine ‘Samen sterker in de basiseducatie’ vind je daar een aantal mooie voorbeelden van.

Om een nieuw partnerschap op te zetten gaan we telkens uit van de noden en behoeften van onze cursisten. Heel vaak komen onze lesgevers en teamleiders met een schitterend idee. Zij kennen hun publiek als geen ander en weten wat onze mensen echt nodig hebben. Vervolgens doen we er alles aan om ervoor te zorgen dat er aan deze behoeften wordt voldaan. Dat is ook waar we echt goed in zijn en dat wordt gewaardeerd door onze partners.

Expertengroep volgt op

We ondervinden dat onze partners ons daardoor nu ook, veel meer als vroeger, als echte ‘experten’ beschouwen, maar dat we tegelijk ook veel meer de expertise van de andere partners (h)erkennen. Uit deze optiek stellen we bij elke samenwerking met partners een expertengroep samen. Daar zitten dan, afhankelijk van de opleiding, bijvoorbeeld een trajectbegeleider van Inburgering in, iemand van het OCMW of VDAB, een lesgever van ons CBE... Zij bekijken wat de inhoud van een opleiding moet zijn, wat het beste traject is voor een bepaalde persoon, waar er bijgestuurd moet worden… Ook doen ze samen uitspraken over de vorderingen van een cursist. Door elke partner op deze manier te erkennen in zijn deskundigheid kom je tot een niet te ontkennen meerwaarde.

Betere resultaten

Omdat we niet altijd dezelfde doelstellingen nastreven - bijvoorbeeld VDAB wil vooral mensen tewerkstellen, terwijl dat niet onze eerste opdracht is – is samenwerken niet de gemakkelijkste keuze, toch kiezen we ervoor want samen komen we tot betere resultaten, zeker voor de cursist. Onze ervaring leert dat cursisten op kortere tijd veel meer competenties verwerven. Ze weten ook dat het niet één persoon is die een beslissing zal nemen over hem of haar, en dat geeft hen een geruster gevoel.

Een ander pluspunt is dat je de mensen uit de partnerorganisaties persoonlijk leert kennen en dat je weet dat iedereen en elke organisatie het beste met de cursisten voorheeft. Op de duur doet het er niet meer toe van welke organisatie je bent, je werkt gewoon samen voor het beste resultaat.

EXPERIMENT art’60, onze droom

In ons centrum dromen we ook nog van een beter aanbod voor zogenaamde ‘artikel 60-ers’. We werken zelf met een aantal van deze mensen (bij het onthaal en in de schoonmaak), maar we vinden dat we hen niet genoeg kunnen ondersteunen. Daarom zouden we graag een lesgever vrijstellen om hen te begeleiden, op maat en tijdens hun werkuren (bijvoorbeeld voor taal, arbeidsattitude, sollicitatie-ondersteuning). Daar zal ook technische ondersteuning aan te pas komen (bv. schoonmaaktechnieken). Deze begeleiders moeten dus polyvalent zijn, want ze zullen ook nog eens de contactpersoon voor het OCMW zijn.

Aangepaste regelgeving gevraagd

Een kenmerk van deze manier van samen-werken is dat ze veel overleg en afstemming vraagt. Te vaak is ze nog afhankelijk van de goodwill van individuen en de welwillendheid van de deelnemende organisaties en het beleid. Samenwerken is complexer en tijdrovend en vraagt dus om een aangepaste regelgeving. Op dit ogenblik is de regelgeving niet aangepast aan dit soort geïntegreerd aanbod en dat zorgt voor druk die zich vooral laat voelen als we samenwerken met een centrum voor volwassenenonderwijs. Daar moet dus dringend een antwoord op komen, want anders dreigen alle mooie voorbeelden waarbij we samenwerken met een cvo te verdwijnen, en dat zou echt zonde zijn.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn