chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Blogs

EPALE focus: leren op het werk

18/07/2016
by Karine Nicolay
Taal: NL
Document available also in: EN DE HR CS FI BG HU SV EL MT SL ET LV LT FR IT PL

Leren op het werk geeft werknemers de kans om hun kennis, vaardigheden en competenties up-to-date te houden, of nieuwe vaardigheden aan te leren en zo hun kansen om hun job te houden of een andere te vinden te verhogen. Werkplekleren heeft zowel voordelen voor de werknemers als voor de werkgevers want het verhoogt de competitiviteit en productiviteit.

In de week van 18 tot 22 juli richt EPALE daarom de schijnwerpers op leren op het werk. We brengen vele interessante materialen in de aandacht, blogs van specialisten in het veld en nieuws vanuit heel Europa.

Volgende thema's komen (onder meer) aan bod:

  • 'blended' leren

  • stages, werkervaring en jobuitwisseling

  • leren en ontwikkeling

  • gestructureerd leren

  • informeel en formeel leren of 'community learning' op het werk

 

Wist je dat: een van de meeste populaire modellen voor professionele ontwikkeling het 70:20:10 model is? Het bestaat uit:
  • 70% leren door ervaring op het werk

  • 20% leren van anderen  (bv. rolmodellen, coaches, managers)

  • 10% leren door formele opleiding of training  (bv. seminars, in een les- of opleidingslokaal, of door te lezen)


/nl/file/workplace-learning-epale-0Workplace learning EPALE

Workplace learning EPALE

 

Bekijk zeker de blogs en materialen die de Europese nationale EPALE-teams voor u bij elkaar sprokkelden. Bezoek ook de themapagina Leren op het werk voor nog meer over leren op het werk.

 

Blogs

 

Materialen

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

1 - 4 van 4 weergegeven
  • afbeelding van Māris Danne

    Ideja par mācīšanos darbā un darot ir tiešām svarīga. Jau pēdējā laikā, strādājot profesionālajā izglītībā, esmu pamanījis, ka skolēniem daudz vairāk patīk, ka viņi strādā praktiski, kā arī, strādājot praktiski, viņi gūst – viņiem svarīgās prasmes. Līdzīgi arī ir skolotājiem, jo formālie kursi, kas nepieciešami ir pilnīgi nederīgi (lielākā daļa). Vairums skolotāju vēlas tikai “atrakstīties” no šādiem kursiem, nevis tiešām iegūt kādu labumu, bet tas arī ir saprotami, jo, strādājot vairākas slodzes, skolotājam nepaliek pietiekoši laiks, lai spētu sevi attīstīt. Tādēļ arī mācīšanās darbā ir nozīmīga. Arī es, nostrādājot vien tikai pirmo mācību gadu, skolā apguvu ļoti daudz lietas, kuras prakses laikā nemaz nebiju pamanījis un turpinot darbu izglītībā, katrs mācību semestris nes jaunas atziņas un idejas.

  • afbeelding van Ausma Asnāte Dukure

    Mācīšanāš darba vieta ne tikai uzlabo darbinieka darbspējas konkrētajā darba vietā, bet arī palīdz darbiniekam tikt galā ar vienu no bīstamākajām mūsdienu profesionālajām saslimšanām- emocionālo izdegšanu. Cilvēks pilnveidojot savas darba prasmes izjūt gandarījumu un piepildījumu, par gada laikā apgūto. Man liekas, ka ir dabiski velēties progresu savā attīstība. Tas savukārt norāda uz visas sabiedrības kopumā attīstību.

  • afbeelding van Ausma Asnāte Dukure

    Mācīšanāš darba vieta ne tikai uzlabo darbinieka darbspējas konkrētajā darba vietā, bet arī palīdz darbiniekam tikt galā ar vienu no bīstamākajām mūsdienu profesionālajām saslimšanām- emocionālo izdegšanu. Cilvēks pilnveidojot savas darba prasmes izjūt gandarījumu un piepildījumu, par gada laikā apgūto. Man liekas, ka ir dabiski velēties progresu savā attīstība. Tas savukārt norāda uz visas sabiedrības kopumā attīstību.

  • afbeelding van Agate Jarmakoviča

    Pilnībā piekrītu, ka cilvēks vairāk iemācās darot, nekā teoriju apgūstot.

    Ir jādod iespēja gan studentiem, kas praksē iet, gan profesiju pārstāvjiem mācīties darot.