EPALE - Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

Katrā  darbavietā ir jādod cilvēkiem iespēja mācīties, pilnveidoties, attīstīties. Tas arī ir mūžizglītības galvenais mērķis. Mācībām jānotiek darbiniekam izdevīgā laikā, pat darba laikā.Tas dod darbiniekam pilnvērtīgi pildīt savus darba pienākumus.

Organizējot mācības darba vietā, uzņēmumi ne tikai paaugstina darbinieku kompetences savu mērķu sasniegšanai, bet arī attīsta darbiniekos ieradumu mācīties. Protams, ja mācības notiem interesanti un ar mūsdienīgām metodēm, jo mācīties var ļoti dažādi. Un ieradums mācīties arvien vairāk būs nepieciešams, jo viss mainās ļoti strauji, tehnoloģijas attīstās, mākslīgais intelekts ienāk mūsu ikdienā, profesijas mainās u.t.t. Tāpēc ir lieliski, ka uzņēmumi iegulda savos darbiniekos un attīsta viņos ieradumu mācīties!

Pieaugušo izglītībai darbavietās jābūt sistemātiskai. Gan jaunas prasmes un iemaņas, gan jau esošo uzlabošana ir darba devēja un darbinieka interesēs. 

Ja darba vieta apzināti, mērķtiecīgi organizē darbinieku profesionālo pilnveidi, tas nozīmē, ka iestādei rūp savi darbinieki. Jebkurai iestādi ir jāsaprot, ka mūsdienu automatizācijas, digitalizācijas un globalizācijas apstākļos darbinieku izglītošanai ir liela nozīme. Un, ja šīs apmācības notiek darbiniekiem izdevīgā laikā, vietā un jēgpilni, tad darbinieks spēj profesionāli augt.

Arī mana darba vieta organizē dažādus seminārus. Pozitīvi ir tas, ka tas tiek iekļauts darba laikā, jo bieži vien uzņēmums neizprot cik svarīga ir darbinieku iesaiste dažādās aktivitātes, manuprāt, tas ir lielisks motivators! Pie mums bija atnākuši pārstāvji no Pasaules dabas fonda un ļoti saistošā veidā mes diskutējām par to kā biroja vide mēs varam darboties videi draudzīgāk. Ieguvu daudz labus padomus un jaunas zināšanas, kas noteikti turpmāk noderēs! 

Viens no mūžizglītības galvenajiem mērķiem ir izglītības process visa mūža garumā, kas balstās uz vajadzībām iegūt zināšanas, prasmes un pieredzi, lai paaugstinātu vai mainītu savu kvalifikāciju atbilstoši interesēm, vajadzībām un darba tirgus prasībām, līdz ar to pieaugušo izglītība darba vietā ir izvēlēts kā precīzs fokuss. Nonākot jaunā darba vidē, notiek aktīva jaunu zināšanu apguve, līdz ar to tas ir gan darba devēja, gan darba ņēmēja interesēs nodrošināt kvalitatīvas jauno darbinieku apmācības. Nākamais posms ir radīt darbiniekam iespējas attīstīties tālāk pa karjeras kāpnēm, jo psiholoģiski ir grūti strādāt vidē, kurā nav izaugsmes iespējas vai prestiža paaugstināšanas iespējas. Protams svarīga ir pati darba vide un kādu to veido uzņēmuma vadītājs.

Domāju, ka vairāk būtu jārunā par dažādām iespējām jeb formām, kā mācīties darba vietā. Vieni ar šo jēdzienu saprot organizētas mācības grupai, citi - indivīda paša mērķtiecīgu mācīšanos jeb kopā ar mentoru. Zinu, ka lielajiem uzņēmumiem ir mācību plāni. Piemēram, uzņēmums ir izvēlējies kādu tēmu, kuras apguvē iesaistās visi darbinieki. Teiksim, atbildība pret vidi. Un patiešām, katra līmeņa darbiniekam ir par ko domāt un papildināt zināšanas par šo tēmu. Un veidojas vērtībās balstīta kopības apziņa. Mazajos uzņēmumos retāk nākas sastapties ar sistēmisku pieeju mācībām. Taču arī tur ir dažādas iespējas, kuras vajadzētu popularizēt, lai iedvesmotu pārējos.  

Ieguvēji izglītošanās procesā darbavietā ir gan darbinieks,gan darba devējs,jo mācības nodrošina, veicina personības attīstību,iesaisti mūžizglītībā,gan konkurētspēju darba tirgū. Mācīšanās darba vietā pieaugušajiem dot iespēju atjaunināt zināšanas un prasmes,kas nepieciešamas darbā un dzīvē. Ir prieks dzirdēt par katru darba vietu,kur pieaugušais var izglītoties,kas arī motivē mācīties,jo nevar vairs aizbildināties ar laika trūkumu vai ģeogrāfisko novietojumu.

Kalbant apie mokymąsi darbo vietoje individo lygmenyje, galiu vadinti save laimės kūdikiu. Man pasisekė, kad dirbu Marijampolės Trečiojo amžiaus universitete, kur organizuojame užsiėmimus vyresnio amžiaus žmonėms, kurie nori mokytis. Universitete 14 fakultetų, kas reiškia, kad organizuojame mažiausiai 14 renginių per mėnesį. Ką tai reiškia? O gi tai, kad kas mėnesį praturtėju žiniomis iš skirtingų sričių - nuo sveikatingumo iki teisės, nuo psichologijos iki politikos, nuo dvasinio tobulėjimo iki kultūros ir meno. Kasdien sužinau kažką nauja, kasdien mokausi, kasdien įgaunu patirties. Taip pat mokau senjorus naudotis išmaniaisiais įrenginiais, o mokydama mokausi kartu su jais - klausyti, išgirsti, kantriai atsakyti, pakartoti, ieškoti kūrybingų sprendimų, kaip palengvinti mokymąsi. 

Piekrītu, ka pieaugušajiem regulāri jāpilnveido darbam un dzīvei nepieciešamās zināšanas un prasmes, taču darba devējiem jāizstrādā mehānisms, kā pārbaudīt darbinieku izglītošanās kvalitāti un lietderību, lai apmācības, kursi, lekcijas, semināri u.c. netiktu apmeklēti tikai tāpēc, ka to prasa darba devējs.

Das Lernen am Arbeitsplatz ist in der heutigen Zeit ein sehr großes Thema. Immer mehr Unternehmen beharren auf Fähigkeiten und Kompetenzen. Und um seine Fähigkeiten und Kompetenzen auf den "neusten Stand" zu halten ist es wichtig sich weiterzuentwickeln und offen für neues zu sein. 

It is good idea but how serious some people will learn if they have to work? Some people are so busy at work that sometimes it is no time to think about something different 

Darba vietā izglītošanās ir ērta ne tikai ģeogrāfiski, bet arī uzlabo darba vides mikroklimatu. Ir iespējams izglītot darba vietā kolēģus ar kolektīvu saliedēšanās aktivitātēm, kas ir ļoti noderīgi pozitīvu emociju gūšanai. Nemaz nerunājot par semināriem, lekcijām, kas noderīgas ikdienas darbam. Visnotaļ pozitīvi vērtējams pasākums!

Ezúton is köszönet az EPALE magyarországi kollégáinak, hogy lehetővé tették októbertől decemberig a Munkahelyi tanulás kiemelt témájának vizsgálatát. A Pécsi Tudományegyetem, Bölcsészettudományi Kar,  Humán Fejlesztési és Művelődéstudományi Intézet egyik kutatási profiljával összhangban igyekszünk e három hónapban mi is bekapcsolódni a szakmai munkába.