De vooruitgang van de EU-landen op het gebied van onderwijs en opleiding
De Europese Commissie heeft de Onderwijs- en Opleidingsmonitor 2024 gepubliceerd. Dit jaarlijkse rapport evalueert de voortgang van EU-lidstaten op het gebied van onderwijs en opleiding. De editie van 2024 legt de nadruk op leren voor duurzaamheid, maar schenkt ook aandacht aan digitalisering als een belangrijke factor voor toekomstige vaardigheden.
Deelname aan volwasseneneducatie
De EU-doelstelling is dat minstens 60% van de volwassenen tussen 25 en 64 jaar in 2030 aan een vorm van leren deelneemt. De monitor laat echter zien dat de deelname binnen de EU gemiddeld nog achterblijft. In Nederland is de deelname relatief hoog, maar bepaalde groepen, zoals ouderen, werklozen en laaggeschoolden, blijven ondervertegenwoordigd. Dit benadrukt de noodzaak om meer inclusieve en toegankelijke leermogelijkheden te creëren.
Een leven lang leren
Het rapport onderstreept dat een leven lang leren essentieel is om burgers de competenties bij te brengen die nodig zijn voor actieve deelname aan de maatschappij. Digitalisering speelt hierbij een grote rol. Professionals in de volwasseneneducatie worden aangemoedigd om digitale vaardigheden integraal op te nemen in hun leertrajecten, zodat burgers kunnen inspelen op de groeiende vraag naar digitale kennis op de arbeidsmarkt.
Inzichten uit de Onderwijsmonitor 2024
Het rapport biedt professionals in de volwasseneneducatie waardevolle inzichten om strategieën en aanpakken verder te ontwikkelen. Belangrijke inzichten zijn:
- Prioriteiten binnen duurzaamheid en digitalisering: het rapport benadrukt dat duurzaamheids- en digitale vaardigheden essentieel zijn om voorbereid te zijn op toekomstige maatschappelijke en economische ontwikkelingen.
- Uitdagingen en kansen in Nederland: data uit het rapport laten zien dat Nederland relatief goed scoort op volwasseneneducatie, maar dat bepaalde groepen, zoals ouderen en laaggeschoolden, nog steeds ondervertegenwoordigd zijn.
- Succesvolle voorbeelden uit andere landen: de monitor geeft inzicht in hervormingen en onderwijsinitiatieven die in andere EU-landen positieve resultaten hebben opgeleverd.
- Versterking van leren voor duurzaamheid: er is behoefte aan methoden die theorie en praktijk beter verbinden, met meer aandacht voor complexe vraagstukken rondom duurzaamheid en klimaatverandering.
Bron: Europa.eu
European Commission: Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture, Education and training monitor 2024 – Comparative report, Publications Office of the European Union, 2024, https://data.europa.eu/doi/10.2766/815875
