chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Non-formal and informal learning

Kompetanse Norges virksomhetsbarometer 2017 viser at det udekkede kompetansebehovet i norske virksomheter har økt med seks prosentpoeng fra i fjor til i år. 40 prosent av respondentene i årets undersøkelse svarte at de har et udekket kompetansebehov. Økningen i udekket kompetansebehov har skjedd i privat og frivillig sektor. Det er etterspørselen etter videregående yrkesfag, fagskole og høyere utdanning som øker.

Årets virksomhetsbarometer fra Kompetanse Norge viser at en stor andel av norske virksomheter har en eller flere ansatte i opplæring. Ikke-formell opplæring er det mest utbredte opplæringstiltaket. Offentlige virksomheter deltar relativt mer i opplæring enn det private virksomheter. Virksomheter som har et udekket kompetansebehov, har større sannsynlighet for å delta i opplæring enn virksomheter med dekket kompetansebehov.

79 frivillige organisasjoner får tildelt nær 25 millioner kroner for å kurse voksne i lesing, skriving, regning, muntlig og digitale ferdigheter.

Kompetanse Norge deler ut rundt 180 millioner kroner til opplæring i grunnleggende ferdigheter, norsk og samisk gjennom Kompetansepluss (arbeid).

Organisasjoner som er registrert i frivillighetsregisteret kan søke støtte gjennom tilskuddsordningen Kompetansepluss frivillighet til å arrangere kurs for voksne. Det er nesten dobbelt så mange som får støtte nå som ved forrige tildeling.

Oppland fylkesbibliotek har i 3 år deltatt i Erasmus+ prosjektet "Daily innovators and daily educators in the libraries", et samarbeid med partnere i Latvia, Litauen, Polen og Nederland. I denne artikkelen får du vite litt mer hva prosjektet handler om og hva vi har gjort.
Euroopassa on yli 10 000 ammattimaisesti hoidettua museota ja vielä enemmän vapaaehtoisvoimin toimivia museoita. Henrik Zipsane kirjoittaa blogissaan, miten kokonaiset yhteisöt voivat hyötyä museoista
28 October 2015
by Reeta KNUUTI
(fi)
3 Kommentarer
Friday 22 November 2019, Hungary

Kerekasztal beszélgetés „A felnőttek tanulása” címmel

A ggödöllői Szent István Egyetemen szervezett program célja, hogy az interaktív beszélgetés résztvevőinek lehetőséget nyújtsunk a témával kapcsolatos kérdéseik feltevésére, a közös gondolkodásra, valamint a szakmai kapcsolatok építésére, kiszélesítésére.

Thursday 5 December 2019, Spain

Jornada Anual Informativa ERASMUS+ 2020

El Programa ERASMUS+ de la Comisión Europea estará de celebración los días 4 y 5  de diciembre, destacando lo mejor del año 2019, con la participación de un centro educativo de Ceuta. El Centro de Educación de Personas Adultas “Edrissis” de Ceuta, tras resultar galardonado con el “Reconocimiento a la Calidad de los Proyectos ERASMUS+ 2019” en el sector de la Educación de Personas Adultas, según lo publicado por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), será protagonista en dicho evento de carácter nacional.
Thursday 21 November 2019, Spain

Alumnado de Formación Profesional presenta sus trabajos en el Festival Internacional de Cine de Gijon

El alumnado del Centro Integrado de Formación Profesional de Comunicación, Imagen y Sonido de Langreo (Asturias) ha decidido someter sus trabajos al contraste de la realidad real, al análisis y las críticas del mundo no académico. Alumnos y alumnas de este Centro Integrado de Formación Profesional presentan, en el marco del Festival Internacional de Cine de Gijon, (FICX), y bajo el título Estamos de Cine, piezas audiovisuales producidas y realizadas en el desarrollo de su actividad académica.
Friday 22 November 2019, North Macedonia

Предавање: Entrepreneurship - Behind the scenes со Филип Арсов

Mладински образовен форум ве кани на бесплатно предавање Претприемништво – Позади сцената (Entrepreneurship – Behind the scenes) со Филип Арсов, на 22.11.2019 (петок), со почеток од 18:00 часот, во просториите на Јавна соба (Public room).

Thursday 21 November 2019, Lithuania

Apie baimę būti (savimi)

„Įdomu, kiek yra žmonių, kurių nesu matęs, nors žiūriu į juos visą gyvenimą“ (John Steinbeck)

Suaugusiųjų mokymosi savaitės proga Vilniaus „Židinio“ suaugusiųjų gimnazija (Algirdo g. 23A) kviečia andragogus, mokytojus (ir ne tik) seminare „Apie baimę būti (savimi)“ patyrinėti gelmines žmogaus baimes: baimes būti savimi, gyventi savo autentišką gyvenimą ir juo dalintis su kitais. Su seminaro dalyviais paliesime šias temas:

-  Kokios yra baimės ir kam jos reikalingos?

-  Ko bijo suaugę žmonės?

Wednesday 4 December 2019, Czech Republic

Interaktivní workshop Zážitková pedagogika a storytelling ve vzdělávání dospělých

Platforma EPALE, Centrum Euroguidance a Erasmus+ vzdělávání dospělých si Vás dovolují pozvat na INTERAKTIVNÍ WORKSHOP Zážitková pedagogika a storytelling ve vzdělávání dospělých.

Workshop se bude konat ve středu 4. 12. 2016 od 9 do 15,30 hodin v Hotelu Grandium, Politických vězňů 913/2, Praha 1.

Na workshopu Vám představíme EPALE - Elektronickou platformu pro vzdělávání dospělých v Evropě, dále Centrum Euroguidance a seznámíme vás s programem Erasmus+.

NIFU-rapport 2018:10. Foreliggende rapport har som mål å skaffe til veie ny og oppdatert informasjon om bruk, hindringer og utbytte av realkompetansevurdering. Realkompetanse er definert som all kompetanse en person har tilegnet seg gjennom formell, ikke-formell eller uformell læring; det vil si alle kunnskaper og ferdigheter en person har tilegnet seg gjennom utdanning, lønnet eller ulønnet arbeid, organisasjonserfaring, fritidsaktiviteter eller på annen måte. Vi har gjort en litteraturgjennomgang og drøftet erfaringer med realkompetansevurdering over tid.

NIFU-rapport 2018:11. Foreliggende rapport har som mål å skaffe til veie ny og oppdatert informasjon om bruk, hindringer og utbytte av realkompetansevurdering. Realkompetanse er definert som all kompetanse man har tilegnet seg gjennom formell, ikke-formell eller uformell læring. Det vil si alle kunnskaper og ferdigheter en person har tilegnet seg gjennom utdanning, lønnet eller ulønnet arbeid, organisasjonserfaring, fritids-aktiviteter eller på annen måte. Vi har gjennomført syv casestudier som til sammen har gitt et rikt datagrunnlag om nåværende praksis.

I fremtidens arbeidsliv må alle kunne anerkjennes for den kompetansen de har. Virke har, sammen med NHO, LO og YS, ledet et prosjekt for å gi ansatte i handelen et verktøy for å beskrive hva de kan. Det er første steg på veien mot en ny måte å tenke kompetanse på.

Rapporten er finansiert av Kunnskapsdepartementet og er en del av den Nasjonale kompetansepolitiske strategien 2017-2021.

 

ValiGuide er en nordisk nettsted for realkompetansevurdering, ment for personer som jobber med slike vurderinger. Guiden inneholder beskrivelse av hva realkompetansevurdering er, omtale av de ulike fasene som inngår, anbefalte kompetansekrav til praktikerne i de ulike fasene og tips og anbefalinger for god praksis.
No results found