chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Newsroom

“Leren zodat je je kind kan helpen en andere ouders”

03/07/2015
Språk: NL

Vijf woensdagochtenden kwamen Farida, Samantha, Fatna en Assija op de Aboe Da'oed school bijeen om de cursus Cyberouder te volgen. Inmiddels ontvingen de vier dames uit handen van D66-raadslid Selma Bas hun certificaat. Ze zijn nu klaar om andere ouders bij te staan bij hun vragen over hun kind online.

Voordat het zover is oefent Assija een week voor de uitreiking, de presentatie die ze als cybermoeder gaat geven tijdens de koffieochtend. Het gaat haar goed af. De andere moeders geven nog een paar tips. Mediacoach Soaud zegt toe de PowerPointpresentatie bij te houden, zodat Fatna zich alleen op haar verhaal hoeft te concentreren. Ze horen bij de eerstelichting ‘cyberouders’ die Mira Media traint in het kader van het project Digitale Generatiekloof in Allochtone Gezinnen (DGAG). Een project dat migrantenouders in staat stelt hun kinderen beter voor te bereiden  op de snel digitaliserende samenleving. De ouders leren hoe zij dilemma’s rondom internetgebruik bij hun kinderen bespreekbaar kunnen maken en hoe  grenzen te stellen aan internetgedrag. De voorlichting gaat uit van de opvoedingsvragen van de moeders.

De groep bestond aanvankelijk uit zeven vrouwen, maar om uiteenlopende redenen zijn er drie afgevallen. Samantha, is de gangmaker van de groep van vier. Ze is moeder van twee kinderen, een van 8 en een van 4 jaar en werkt onder meer als vrijwilliger op school. Waarom heeft zij zich opgegeven voor deze cursus? 'Ik wilde meer weten over de virtuele wereld. Er gebeurt daar zoveel, ook slechte zaken zoals loverboys, pedofilie. Hoe kan ik mijn kinderen daar tegen beschermen? Ik ben wel redelijk op de hoogte, maar ik dacht toch dat ik nog wat kennis miste. Mijn dochter zit op MovieStarPlanet. Ze is enthousiast en roept dan: mama, iemand wil met mij vriendjes worden! Ik zeg tegen haar dat ze geen verzoeken van vreemden moet accepteren. Ik probeer haar dingen uit te leggen zonder dat ze panisch wordt.

 

Laagdrempelige hulp

Op de vraag wat ze geleerd heeft, antwoordt Samantha: 'Ik heb geleerd hoe je bepaalde websites kan afschermen, maar vooral dat je met je kinderen moet praten. En ik heb de bevestiging gekregen dat ik op de goede weg ben!'  Gaat ze nu inderdaad als cybermoeder aan de slag? 'Ik zie het wel voor me. Als moeder ben je makkelijk aanspreekbaar voor andere moeders, het is laagdrempelig en je hebt kennis. En je hoeft niet voor elke vraag een oplossing te hebben. Het gaat erom dat een ouder een andere ouder kan ondersteunen.'

Zo aanwezig Samantha is, zo rustig is Fatna. Dat komt mede omdat ze nog niet heel goed in het Nederlands uit haar woorden kan komen. Zij maakt duidelijk dat zij ook het belang inziet van deze cursus. 'Leren zodat je je kind kan helpen en andere ouders.'

 

Welke doelgroep?

Farida, is voorzitter van de ouderraad en ging in op het aanbod van Mira Media om deze cursus te geven. Ze heeft vier kinderen waarvan de twee oudste van 14 en 12 jaar op het internet zitten. Ook Farida is allert op wat haar kinderen achter de computer uitspoken, maar de twee gymnasiasten hebben het zo druk met school dat weinig tijd overblijft voor vertier op de computer. Hun smarthphones zijn belangrijker: ze whatsappen en hebben Instagram. 'Het was een eyeopener voor mij hoe je een laptop zo kunt inrichten dat kinderen bepaalde websites niet kunnen bezoeken.' Ze vraagt zich wel af hoe ze als cybermoeder de moeders kan bereiken die niet computervaardig zijn. 'Die zullen toch niet snel naar een cyberuurtje komen. Ik denk eerder dat de groep die al meer digivaardig is naar zo'n uurtje zal komen. En die groep valt nog wel wat te adviseren. Ouders staan vaak niet stil bij wat bijvoorbeeld een chatfunctie precies inhoudt en hoe kinderen via spelletjes met anderen in contact kunnen komen.'

 

Vreemde porno en Teletubbies

 Een ongelukkig contact kan echter ook gewoon op straat plaatsvinden. Hét voorbeeld uit eigen ervaring vertelt Assija. Ze heeft geen bezwaar dat haar ervaring in dit artikel komt. Ze is vanwege dit incident toch al een 'celebrity' op school zoals Samantha plaagt. Assija ontdekte namelijk bij het bekijken van de geschiedenis op de laptop dat de meest bezochte sites van haar zoontje (destijds acht jaar) pornosites waren. 'Ik heb heel hard gehuild en ben naar boven gerend. Ik was er kapot van. Ik ben er ziek van geweest. Want niet alleen was het porno, maar ook nog seks op de meest extreme manieren. Ik kan mij voorstellen dat je van de ene site op de andere site komt, maar dit! Mijn zoontje vertelde mij later dat een man hem had aangesproken en hem het webadres had gegeven. De man had hem ook de tip gegeven om het geluid uit te zetten. Mijn zoontje keek porno terwijl ik in dezelfde kamer zat! In eerste instantie geloofde ik hem niet. Hij mocht een half jaar niet op de laptop. Teletubbies mocht hij kijken!

 

Echte liefde

 'Ik werd eerst woedend op mijn zoontje. Ik begreep er niets van. Hij is helemaal niet zo'n vlotte jongen of met meisjes bezig of überhaupt met seks. Het bleek ook dat hij eigenlijk meer probeerde erachter te komen wat er gebeurde dan dat hij precies doorhad wat het allemaal was. Daarna werd ik angstig: wat voor een impact heeft dit op zijn denken over een man-vrouwrelatie? Toen zijn mijn man en ik gaan uitleggen dat wat hij gezien heeft, dat dat niet normaal is. Het is niet echte liefde. Zo hoort het niet. Seks past binnen een huwelijk en pas als er sprake is van liefde.'

Assija was al streng met betrekking tot het online gedrag van haar kinderen: ze mogen niet op social media. 'Vrienden zie je dagelijks en om je heen. Mijn dochter is 14 jaar, maar ze heeft geen Facebook of Instagram. Ik probeer de privacy van mijn kinderen te respecteren. Ik heb mijn dochter goed opgevoed en vertrouw erop dat ze haar grenzen in de gaten houdt.'

 

Turks of de Nederlandse taal?

Hoewel een aantal  thema's de moeders al bekend is, zijn ze blij dat ze de cursus hebben gevolgd. Farida: 'Het onderwerp is weer onder de aandacht gekomen en het geeft meer alertheid.' Assija: 'Het delen van de ervaringen vond ik ook heel fijn.'

Farida en Fatna hebben een koffertje gemaakt waar de cybermoeders folders en informatie kunnen bewaren om te gebruiken bij hun voorlichting. De moeders besluiten een keer per maand tijdens de koffieochtend een cyberuurtje te houden en bespreken de onderwerpen die aan de orde kunnen komen zoals pesten of de ‘DigiDuif’. Vooral Turkse ouders gebruiken de DigiDuif, het online contactsysteem van de selma-basischool, amper. Maar het is moeilijk om hen te bereiken. Ze mengen zich niet zo met de andere moeders. Misschien in het Turks een foldertje maken? Samantha: 'Aziz (de directeur, red.) wil dat niet. Geen Arabische of Turkse folders zegt hij.' Fatna: 'Ja, maar als je ze dan wel kunt bereiken?' Misschien iemand die ook Turks spreekt uitnodigen? Ze besluiten in ieder geval een intekenlijst in de computerzaal te leggen zodat ouders kunnen intekenen op het eerstkomende cyberuurtje. De eerste actie van de cybermoeders van de Aboe Da'oed school staat vast.

Bovenstaande is een bewerking van een artikel op de site van Miramedia

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn