Blog

Téma EPALE: Mediálna gramotnosť

03/09/2018

by EPALE SK

Språk: SK

Document available also in: EN NL IT SV PT DA LT PL DE EL FI SL FR HU MT LV CS ES BG ET

/sk/file/media-literacyMedia literacy

Všetky médiá, s ktorými prichádzame do kontaktu, nás informujú a učia. Médiá majú silný vplyv na rôzne aspekty nášho života - od toho, koho volíme, až k tomu, kto sme a ako zmýšľame o sebe a ostatných. Z tohto dôvodu je pre nás dôležité, aby sme boli dostatočne mediálne gramotní.

Byť mediálne gramotný/á znamená mať prístup k informáciám a schopnosť analyzovať a vyhodnocovať informácie, ktoré dostávame prostredníctvom médií. Mediálna gramotnosť poskytuje zručnosti, ktoré nám umožňujú:

Naučiť sa kriticky myslieť
Byť inteligentými užívateľmi produktov a informácií
Rozpoznávať rôzne postoje/názory
Zodpovedne pristupovať k tvorbe mediálneho obsahu
Identifikovať úlohu médií v našej kultúre
Pochopiť cieľ autora

Radi by sme Vás pozvali na on-line diskusiu EPALE o úlohe mediálnej gramotnosti vo vzdelávaní dospelých. Diskusia sa bude konať v anglickom jazyku dňa 27. septembra 2018 na uvedenej stránke. Moderátor diskusie, Markus Palmén je zároveň tematickým koordinátorom pre mesiac september.

Tešíme sa na Vaše príspevky!

EPALE oceňuje dôležitú úlohu mediálnej gramotnosti pre dospelých. Pozrite si nižšie uvedené odkazy na niektoré zaujímavé zdroje na túto tému, ktoré nahrali komunita a národné tímy EPALE. Sledujte nové príspevky na EPALE aj v septembri!

Zdroje:

Tags:

Want to comment? Login or register

Refresh comments Enable auto refresh

Displaying 1 - 5 of 5

Mediji - liels palīgs.

Dzīvojot 21. gadsimtā ir svarīgi apgūt mediju lietošanas prasmes. Tur mēs iegūstam mums nepieciešamo informāciju. Taču tam visam ir arī sava negatīvā puse - bieži vien arī cilvēki mēdz neizvērtēt informācijas patiesumu, tādēļ dažādiem stāstiem mēdz būt dažādas puses. Nevaru nepiekrist, ka vecāka gadagājuma cilvēkiem ir nepieciešams attīstīt savas mediju pratības prasmes, jo izglītības iestādē skolēniem pedagogi to iemāca, skatoties arī pēc savas pieredzes. Tādēļ arī tagad esmu tam pievērsusi uzmanību. Tagad jau zinu aptuveni kādiem interneta resursiem varu ticēt, bet kādiem ne.

Paldies, ka dalījāties ar šo tēmu un šī diskusija tiek pacelta, jo ir nepieciešams atgādināt, ka arī medijos ir jāuzmanās, lai gan 21. gadsimtā mediji mums ir liels palīgs.

Renāte Ēķe,

26/09/2018 18:14

Myself&Europe Project

This a very interesting and preponderant discussion. We need to train and develop these soft skills from the beginning, from children to young adults. To have the power to distinguish what is propaganda, what is true or buzz, if I can trust or not, in the end, If I can make an informed judgment. This is also the way to a more inclusive, tolerant and open society.

I'm now working in an Erasmus+ Project that has the main goal to "Empower media literacy and critical thinking through education and training." It's called Myself&Europe. I invite you to follow the project and the outcomes at: https://myselfandeurope.eu/en/ and Facebook @Myselfneurope. Thank you!

Lara Ramos,

26/09/2018 12:12

Medijpratība un kritiskā domāšana

Gandrīz katru dienu ir iespējams kaut kur lasīt vai dzirdēt informāciju par mediju pratības nepieciešamību ikdienas gaitās. Ikdienā izmantojam dažādus medijus, lai uzzinātu nepieciešamo informāciju, taču nereti neizvērtējam sniegtās informācijas patiesumu un pamatojumu.

Izglītības iestādes mācību procesa ietvaros daudz tiek runāts par to, lai skolēniem būtu prasme kritiski izvērtēt pieejamo informāciju, lai nekļūtu par dažādu viltus ziņu "upuriem". Skolēniem ir iespējas savas medijpratības prasmes attīstīt, bet kā ir ar pieaugušajiem? Vai viņi prot kritiski izvērtēt informāciju, kas ir pieejama interneta resursos? Ņemot vērā savus novērojumus sociālajos tīklos, varu secināt, ka nereti pieaugušajiem daudz vairāk trūkst šīs prasmes nekā bērniem un jauniešiem. Cilvēki notic dažādām viltus ziņām un kļūst par upuriem krāpniekiem savu prasmju trūkuma dēļ. Ņemot kā piemēru aptuveni 50-60 gadus vecu Latvijas iedzīvotāju, kas daļu savas dzīves ir dzīvojis politiskajā iekārtā, kurā ir bijusi cenzūra, viņam ir iemācīts domāt, ka visas ziņas ir patiesas, kritiski neizvērtējot to patiesumu un reālistiskumu.

Pozitīvi novērtēju, ka tiek veidots šāda starptautiska diskusija, kur tiks runāts par šo tēmu. Šīs diskusijas ietvaros, manuprāt, būtu noderīgi apspriest arī jautājumu par to, ka arī vecāka gadagājuma cilvēkiem ir nepieciešams pilnveidot kritiskās domāšanas prasmes, kas būs ļoti noderīgas dzīvojot 21.gs., kur nereti viltus informāciju no patiesas informācijas spēj atšķirt tikai jomas speciālists.

Liene Niedola,

20/09/2018 21:17

Evaluating online content

Media does indeed have a great influence on our everyday lives and we have become dependent on all our devices for different aspects of our lives. We are literally bombarded by information, online material and news all the time. The biggest challenge that many of us face is when it comes to identifying what is true and what is fake. And from my teaching experience, I have encountered many learners who are often at a loss when it comes to evaluating information.

I, therefore, thought of sharing with you this great article by https://www.educatorstechnology.com/ which provides tips to spot fake news. These tips will enable us to critically assess the veracity and credibility of online content. My students find the visual very useful especially since it is visually appealing and to the point.

This is the link: https://www.educatorstechnology.com/2018/06/a-good-visual-to-help-you-teach.html

Antonella Giles,

04/09/2018 17:04

a good visual

Thank You for sharing this article and it really is as You say -such suggestions are helpful. Also in my opinion visualization and "keep it simple" information is a good start in our information ocean nowadays, but we should also work more on that aspect- that in practice these tips are followed as a habit in everyday life.

Beāte Bernedīne...,

16/09/2018 15:56