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EPALE - Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

Ottenere politiche più efficaci per l’apprendimento degli adulti

Le politiche a favore dell’apprendimento degli adulti, come tutte le altre politiche, devono essere efficaci nel raggiungere gli obiettivi prefissati e produrre gli effetti desiderati. Capirne le prestazioni significa determinare se esiste un rapporto tra le diverse azioni politiche e i loro esiti e risultati.

Il rapporto è presentato nel diagramma qui di seguito. Per esaminare il ruolo dei diversi componenti, cliccare sulla loro icona.

Un’analisi sistematica delle prove di ricerca ha rivelato “fattori chiave di successo” nell’ottenere politiche per l’apprendimento degli adulti efficaci. Si tratta di gruppi di azioni politiche che si sono dimostrate efficaci per incrementare i tassi di partecipazione all’apprendimento degli adulti, migliorare il livello di capacità e competenze e il livello di qualità in generale.

 

Un fattore di successo è un insieme di elementi essenziali correlati che dalle prove emergono come aventi un impatto sull’efficacia delle politiche per l’apprendimento degli adulti, come dimostrano i cambiamenti nel tasso di partecipazione, nel livello di capacità e competenze e nel livello di qualità dell’apprendimento degli adulti.

Key Sucess Factors

Fattori chiave di successo

Un elemento costitutivo è un’azione politica che dalle prove emerge come avente un’efficacia nel produrre un miglioramento del tasso di partecipazione all’apprendimento degli adulti, del livello generale di capacità e competenze o della qualità dell’apprendimento degli adulti.

Building Blocks for Success

Elementi costitutivi per il successo

Un indicatore di livello del sistema misura l’efficacia generale delle politiche per l’apprendimento degli adulti. Questi includono il tasso di partecipazione all’apprendimento degli adulti, il livello di capacità e competenze, e la qualità nell’apprendimento degli adulti.

Building Blocks for Success

Indicatori di livello del sistema

Un esito indica l’impatto complessivo della politica a favore dell’apprendimento degli adulti sui singoli discenti, sui datori di lavoro e sulla comunità.

Building Blocks for Success

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