chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

Assurer l’efficacité des politiques en matière de formation des adultes

Comme pour toute autre politique, l’efficacité des politiques en matière de formation des adultes doit permettre d’atteindre leurs objectifs et de produire les effets escomptés. Comprendre leurs performances implique de déterminer s'il existe un lien entre les différentes actions politiques et leurs effets et résultats.

Ce lien est présenté dans le diagramme ci-dessous. Pour étudier le rôle d’un élément particulier, cliquez dessus.

Un examen systématique des données de recherche a permis d'identifier des «facteurs de réussite clés» pour assurer l’efficacité des politiques en matière de formation des adultes. Il s’agit de séries d'actions politiques qui se sont révélées efficaces pour améliorer les taux de participation dans le domaine de la formation des adultes, améliorer le niveau des qualifications et des compétences ainsi que le niveau de qualité global.

 

Un facteur de réussite est un groupe d’éléments connexes dont les données permettent de déterminer qu’ils ont un effet en termes d'efficacité des politiques de formation des adultes, comme en témoignent l’évolution des taux de participation dans le domaine de la formation des adultes, le niveau des qualifications et des compétences et le niveau de qualité de la formation des adultes.

Key Sucess Factors

Facteurs de réussite clés

Un élément est une action politique qui a été identifiée dans les faits comme étant efficace pour améliorer le taux de participation dans le domaine de la formation des adultes, le niveau global des qualifications et des compétences ou la qualité de la formation des adultes.

Building Blocks for Success

Éléments de réussite

Un indicateur systémique mesure l'efficacité globale des politiques de formation des adultes. Il peut par exemple s’agir du taux de participation dans le domaine de la formation des adultes, du niveau des qualifications et des compétences et de la qualité de la formation des adultes.

Building Blocks for Success

Indicateurs systémiques

Un résultat indique l'effet global que la politique en matière de formation des adultes produit sur chacun des apprenants, les employeurs et la communauté.

Building Blocks for Success

Résultats