chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Blog

Medgeneracijsko učenje. Model večgeneracijske hiše.

06/10/2017
by EPALE Österreich
Språk: SL
Document available also in: DE EN IT FR LV ET

/nb/file/wettbewerbwaltendorfjpgwettbewerb_waltendorf.jpg

Mehrgenerationenhaus Waltendorf

 

V večgeneracijskih hišah se starejši in mlajši s skupnimi dejavnostmi učijo drug od drugega in drug z drugim. V Avstriji je ta nova oblika skupnega življenja, ki je povezana z modelom »velike družine«, še vedno v začetni fazi. Zaželeni bi bili ustrezni državni programi financiranja.

Večgeneracijske hiše želijo oživiti sožitje in vzajemno podporo mladine in starostnikov, njihovo medsebojno aktivnost, podporo in medsebojno učenje. Da se zagotovi individualna in skupinska življenjska podpora, gre lahko pri tem zgolj za stanovanjsko ali namensko skupnost, ali pa celo za obliko sobivanja skupno aktivnih nepovezanih oseb. Ta izraz se nanaša tudi na odprto dnevno mesto srečanja pripadnikov različnih generacij. Njihova ponudba dejavnosti in storitev večinoma temelji na samopomoči ali prostovoljstvu.

Večgeneracijska stanovanja v Avstriji

Po mnenju Bernharda Seidlerja, direktorja podjetja GiP GmbH (Generacije v partnerstvu) Avstrija v nasprotju z Nemčijo trenutno nima lastnega modela subvencioniranja. Večgeneracijska stanovanja se financirajo na primer v kombiniranem modelu stanovanj za oskrbo starejših ljudi in otroškega varstva. Organizacija razvija in izvaja posamezne pedagoške koncepte in medgeneracijske projekte, v središču katerih je sobivanje vseh generacij. Podjetje GiP zagotavlja medgeneracijsko strokovno osebje ter ponuja projektno svetovanje in razvoj za investitorje v kontekstu generacij. Skupaj s Karitasom so razvili tečaj za medgeneracijske kompetence (glejte poročilo), ki se bo začel izvajati v oktobru 2017.

Večgeneracijska hiša Waltendorf: medsebojno učenje in učenje drug od drugega

Po mnenju njene častne predstojnice Karine Steffen je večgeneracijska hiša v Waltendorfu v Gradcu trenutno edina v Avstriji, ki deluje kot odprt dnevni model. V hiši z večnamenskimi prostori in vrtom se izmenjujejo otroci, mladi, odrasli in starejši, skupaj preživljajo čas in se medsebojno podpirajo. V družbenem procesu vseh zadevnih ljudi se pojavljajo različne ponudbe. Dnevna kavarna v prijetni kuhinji je središče hiše. Poleg številnih izobraževalnih programov, specifičnih za ciljno skupino, so na voljo tudi skupni medgeneracijski programi, kot so igre z žogo in miselne igre, skupno ustvarjanje glasbe ali ustvarjalna dela.

Hiša je del 200 let stare zgradbe, kjer je do leta 2009 deloval okrajni urad. V varnostnem združenju Ruckerlberg – najstarejši državljanski pobudi v Gradcu, aktivni od leta 1968 – so si zamislili uporabo udobne hiše kot večgeneracijske hiše in jo tako ohranili odprto za javnost. Ustanovo vodijo tri častne starejše občanke, ki sodelujejo v mreži številnih sodelujočih partnerjev. Pristojno mesto Gradec je odgovorno za ohranitev prostorov.

Skupne dejavnosti spodbujajo učenje

Jasen cilj hiše je spodbuditi sosedsko pomoč z medsebojnim spoznavanjem in skupnim aktivnim delom ter učenjem. Tako so že nastala številna prijateljstva ter manjše in večje pobude za pomoč, na primer zagotavljanje otroškega varstva ali družabnice. Poleg skupnega ustvarjanja glasbe, plesa, šivanja, ročnih del, kuhanja ali generacijske mize so tu tudi učna pomoč, branja in predavanja.

»Aktivnosti se pogosto zgodijo neorganizirano, z naključnimi poznanstvi. V hiši se brez bojazni lahko približate drug drugemu. Da bi dosegli čim več ljudi, si prizadevamo ohranjati dostopnost ponudbe. Prav tako prirejamo medkulturne dogodke z migranti, na primer pogovore v nemščini ali izlete, itd. vendar moramo te ljudi "pobrati" na domu, ker sami ne upajo priti,« pravi koordinatorka Karin Steffen. Izvajajo se projekti sodelovanja z drugimi društvi ali družbeni projekti (preizkusni prostor) v zvezi z družbenim prostorom 1, inštituta za podporo družinam (IFF). V prihodnosti načrtujemo medgeneracijsko gledališče in duševno usposabljanje otrok. Za Karin Steffen je pomembno, da se v prihodnosti zagotovi več brezplačnih dogodkov za vse in nadaljevanje dejavnosti z zaposlitvijo osebe s skrajšanim delovnim časom.

V Nemčiji je bil ponovno objavljen program financiranja večgeneracijskih hiš

V Nemčiji od leta 2006 poteka promocija večgeneracijskih hiš z zamislijo prenosa koncepta velike družine v sodobno družbo. Konceptualni pristop vključuje učenje drug od drugega (programi učenja in podpore, ponudbe podpore), medsebojno učenje (kulturne ponudbe in ponudbe za prosti čas) in učenje drug o drugem (npr. debatne kavarne).

Do zdaj je zamisel v praksi zaživela v približno 550 občinah in okrožjih. Program financiranja večgeneracijskih hiš na Zveznem ministrstvu za družino, starejše, ženske in mladino je bil ponovno zasnovan leta 2017. Sledi trem navzkrižnim ciljem: medgeneracijskemu delu, vključevanju prostovoljne angažiranosti in usmeritvi v družbeni prostor. Izvaja se po modelu sofinanciranja s sredstvi Evropske unije, države in občine.

Karin Steffen iz medgeneracijske hiše v Waltendorfu in Bernhard Seidler iz podjetja GiP v Gradcu sta enotnega mnenja, da je takšen program financiranja, ki olajša izvajanje medgeneracijskih projektov, zaželen tudi za Avstrijo.


Dodatne informacije:


 

Text/Author of original article in German: Christine Bärnthaler/CONEDU

Redaktion/Editing of original article in German: Karin Kulmer/CONEDU

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Displaying 11 - 13 of 13
  • MEHMET KAYAs bilde

    Projenin yaşlılar açısından yalnızlık duygusunu ortadan kaldıracağını ve tecrübelerin genç kuşaklara aktırılıacağını düşünüyorum.Çünkü yaşlılar tecrübelerinin paylaşımından çok mutlu olurlar.

    Gençler açısından ise Hayatta karşılaşılan zorlukların pratik çözümlerini kolayca bulabilecekleri bir ortam oarak görüyorum.

    Kuşaklar arasında karşılıklı sevgi ve saygı köprülerinin kurulmasına dolaysıylada huzurlu bir toplum amacına hizmet edeceğine yürekten inanıyorum ve yaygınlaştırılması gerektiğini düşünüyorum.

    Yaygınlaştırmada Huzur evleri ile anasınıfları  ortaokul ve liseler fiziki olarak içi çe geçmiş olarak planlanabilir.Ortak eğitim planlamaları yapılabilir.

  • Anastasija Volkonskas bilde

    Īstenotais projekts ir ļoti veiksmīgs risinājums, kas uzreiz atrisina vairākas problēmas. Manuprāt, starppaaudžu mācīšanās šajā kontekstā nav tas primārais, uz ko vajadzētu likt uzsvaru, jo tā ir pievienota vērtība, tā ir neapzināta, un to katras paaudzes pārstāvis iegūs komunikācijas un sadarbības procesā.

    Uzskatu, ka šajā projektā vajadzētu uzsvērt arī praktisko idejas pielietojamību. Pirmkārt, īstenotais projekts ir lielisks risinājums vientuļiem, vecāka gadagājuma cilvēkiem cīnīties ar savu vientulību un dažreiz pat depresīviem mirkļiem, kad dzīve paliek bezjēdzīga un vairs nav bērnu/cilvēku, par kuriem rūpēties. Šis projekts ir viņu iespēja saredzēt dzīves jēgu, atkal justies vajadzīgiem un noderīgiem, kā arī vienkārši patīkami pavadīt savu ikdienu. Otrkārt, šis projekts lielā mērā atrisinātu to ģimeņu problēmas, kurās vecāki ir spiesti strādāt, bet nav kam atstāt bērnu pieskatīšanai, jo nav vecvecāku vai citu radu, kuri varētu uzņemties atbildību par bērnu, kamēr vecāki strādā. Tas ir labs veids dot bērnam iespēju iemācīties komunicēt ar senioriem, iemācīties cienīt vecāka gadagājuma cilvēkus, un vienkārši saprast, ko nozīme ''vecmāmiņa un vectētiņš'', kamēr vecāki tajā laikā būs droši un mierīgi par savu bērnu, ka tas ir pieskatīts. Sanāk, ka ar šo projektu var atrisināt vairākas praktiskas problēmas, un papildus iegūt pievienotu vērtību kā starppaaudžu sadarbību, no kuras izriet mācīšanās viena no otras, pieredzes apmaiņa un citi svarīgie un dzīvei noderīgie ieguvumi. 

  • Filomena Montellas bilde

    Il progetto è davvero molto interessante e ritengo davveo efficace.

    Penso a ciò che accade nella mia classe di un corso serale quando un sedicenne interagisce con un settantenne. Lo scambio è molto efficace e aiuta entrambi gli studenti. Il primo ha davanti un modello di persona che vuole continuare ad imparare; il secondo ha davanti uno studente che ha la capacità di apprendere velocemente e può trasmettergli novità.

    Lo scambio diventa tra pari e porta ottimo risultati.