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O ensino do português como instrumento de formação para a cidadania na educação de adultos.

Através da relação entre Consciência Crítica e a Consciência Lingüística procuramos analisar em quais aspectos o ensino da Língua Portuguesa pode contribuir na formação cidadã dos educandos. Para isso realizamos uma pesquisa empírica junto a sujeitos portugueses, brasileiros, moçambicanos e cabo-verdianos inseridos no ensino fundamental (básico) ou em cursos de pós-graduação. A recolha de dados foi realizada através de entrevistas semi-estruturadas, da observação participante (intervenção em sala de aula) e de pesquisa documental. Os resultados apontam para a importância de elementos extra-lingüísticos e extra-escolares tanto para aprendizagem da norma padronizada da Língua Portuguesa quanto para o desenvolvimento de uma consciência mais crítica do mundo.

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Paiva, Z.
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Studier og rapporter
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