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EPALE

Pjattaforma Elettronika għat-Tagħlim għall-Adulti fl-Ewropa

 
 

Tagħlim fuq il-post tax-xogħol

Niedrigqualifizierte Beschäftigte nehmen nur wenig an Bildungsangeboten teil und kommen auch nur selten zur Bildungs- und Berufsberatung. Die Projektträger entwickeln daher das Format "TRIAS-Bildungsberatung am Arbeitsplatz“: Basierend auf der aufsuchenden Bildungsarbeit gehen die Berater/innen direkt in die Betriebe und bieten dort den Beschäftigten niederschwellig Beratung an.

The Barclays Digital Development Index surveyed 10,000 workers in 10 countries to give an outlook on how ready the UK workforce is for the digital economy in comparison to its nearest rivals. A broad spectrum of countries was involved ranging from those currently competing with the UK to those likely to be competitors in the years ahead.

Below you can download the full report.

Uczenie się w miejscu pracy może przybierać różne formy; może być inicjowane samodzielnie lub wynikać z praktyki. W przypadku MŚP istnieją jednak także bardziej uporządkowane podejścia do uczenia się, w których biorą udział trenerzy wewnętrzni. Ale…. kim są ci trenerzy?
La formation sur le lieu de travail peut prendre différentes formes; elle peut être sur l'initiative de l'individu ou le fruit d'un apprentissage sur poste. Toutefois, les PME adoptent des approches plus structurées faisant appel à des formateurs internes. Mais qui sont ces formateurs?
En el lugar de trabajo pueden realizarse distintos tipos de aprendizaje: puede iniciarse por iniciativa propia o bien producirse con la práctica. No obstante, en las pymes existen también otros enfoques más estructurados del aprendizaje donde entra en juego la formación continua. Pero, ¿quiénes son los formadores?
Lernen am Arbeitsplatz kann auf unterschiedliche Art und Weise stattfinden. Es kann in Eigeninitiative erfolgen oder durch „learning by doing”. In KMU gibt es jedoch auch stärker strukturierte Ansätze zum Lernen, an denen betriebsinterne Trainer beteiligt sind. Aber – wer sind diese Trainer?
W nowym sprawozdaniu Europejska Konfederacja Związków Zawodowych wezwała do poszerzenia zakresu kryteriów jakości przygotowania zawodowego. Jednak nowy „złoty wiek” zainteresowania przygotowaniem zawodowym musi zmienić się w „złoty wiek” wdrażania – napisał Jeff Bridgford z King’s College London.
21 Lulju 2016
minn Giulia COLOMBO
(en)
2 Kumment
Dans un nouveau rapport, la Confédération européenne des syndicats a fait appel au respect d'un plus grand nombre de critères de qualité pour l'apprentissage. Toutefois, d'après Jeff Bridgford du Kings College de Londres, l'heure est venue de mettre en pratique les mesures préconisées et de ne plus de se contenter de les énoncer.
21 Lulju 2016
minn Giulia COLOMBO
(en)
2 Kumment
La Confederación Europea de Sindicatos (CES) publicó recientemente un informe en el que solicita una gama más amplia de criterios de calidad para el aprendizaje profesional. No obstante, la «edad dorada» del interés por el aprendizaje profesional debe ahora dar paso a una «edad dorada» de la implantación, en opinión de Jeff Bridgford, del King's College de Londres.
21 Lulju 2016
minn Giulia COLOMBO
(en)
2 Kumment
Andrew McCoshan esamina una recente relazione sui costi e i benefici delle diverse forme di apprendimento degli adulti, dalla quale emergono importanti interrogativi sul ruolo della società civile nell'apprendimento sul luogo di lavoro.
Die Europäische Gewerkschaftsbewegung (EGB) fordert eine umfassendere Palette von Qualitätskriterien für die Ausbildung. Das ‚goldene Zeitalter‘ des Interesses an Ausbildung muss durch ein ‚goldenes Zeitalter‘ der Umsetzung abgelöst werden, schreibt Jeff Bridgford vom Kings College London.
21 Lulju 2016
minn Giulia COLOMBO
(en)
2 Kumment
Andrew McCoshan analiza un informe reciente sobre los pros y los contras de distintas formas de aprendizaje de adultos y plantea preguntas importantes relacionadas con el papel de la sociedad civil en el aprendizaje en el lugar de trabajo.
Andrew McCoshan analizuje najnowszy raport na temat kosztów i korzyści związanych z różnymi formami uczenia się dorosłych, co skłania go do zastanowienia się nad istotnymi kwestiami dotyczącymi znaczenia społeczeństwa obywatelskiego dla uczenia się w miejscu pracy.
Andrew McCoshan gibt einen Überblick über einen vor kurzem veröffentlichten Bericht über Kosten und Nutzen unterschiedlicher Formen von Erwachsenenbildung. Seiner Meinung nach ergeben sich daraus einige wichtige Fragen zu der Rolle der Zivilgesellschaft beim Lernen am Arbeitsplatz.
Andrew McCoshan, expert ECVET au Royaume-Uni, commente un rapport paru récemment sur les coûts et avantages des différentes formes d'éducation des adultes. Ce rapport soulève des questions importantes sur le rôle de la société civile dans la formation sur le lieu de travail.
In later years the EU Commission has been very interested in using apprenticeships to create more opportunities in the labour market for young people. Youth unemployment is lower in countries where young people can be trained in the workplace and get a job that way. The best examples are found in Germany, Austria and Switzerland, while vocational training has had good results in Denmark and the Netherlands too.
La Confederazione europea dei sindacati (CES) ha chiesto una più ampia gamma di criteri di qualità per l'apprendistato, presentando un nuovo rapporto di studio. "Ma il 'periodo d'oro' di interesse per l'apprendistato dovrebbe lasciare il posto a un 'periodo d'oro' di attuazione delle strategie", scrive Jeff Bridgford del King's College di Londra.
19 Lulju 2016
minn Alessandra Cecc...
(it)
2 Kumment

This country report was composed as part of a larger study on validation of non-formal and informal learning in Europe. The country reports of Austria, Denmark, Finland, France, Norway, the Netherlands, and the United Kingdom as well as the summary of the study both in English and German, and finally the complete publication (in German only) can be found at www.bertelsmann-stiftung.de/vnfil-in-europe.

This document describes in detail the Finnish apprenticeship and work-based learning in Finland. The article on apprenticeship-type schemes and structured work-based learning programmes is part of a set of articles prepared within Cedefop’s ReferNet network. It complements general information on VET systems available online at http://www.cedefop.europa.eu/EN/Information-services/vet-in-europe-count....

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