Denne rapporten viser hvordan Vox mener at koblingen mellom norskopplæring og praksis bør gjøres for å oppnå gode resultater. Formålet i introduksjonsloven er å styrke nyankomne innvandrere sin mulighet til å delta i yrkes- og samfunnsliv. Innvandrere trenger å lære norsk for å komme ut i arbeidslivet og bli økonomisk selvstendige. Samtidig trenger de  arbeidserfaring for å kunne konkurrere på arbeidsmarkedet, og for å bygge nettverk. Det er derfor viktig å se norskopplæring og praksis fra arbeidslivet i sammenheng.

Gulbenes novada dome laikā no 2013.  - 2015. gadam iesaistījās ES Mūžizglītības programas GRUNDTVIG daudzpusējās partnerības projektā "Senior Pass". Projekta mērķis bija veidot atbalsta sistēmu senioru konkurētspējas palielināšanai darba tirgū - celt pašapaziņu, papildināt datorprasmes un motivēt viņus meklēt jaunus darba ceļus. Projekta ietvaros tika izstrādāta alternatīva apmācību programma "BRUNO". Apmācību programma ir balstīta uz 4 savstarpēji papildinošām sadaļām - zināšanu ieguve, pašizaugsmes nodarbības, brīvprātīgais darbs un zināšanu pārnese.

"Nous faisons l’essentiel des apprentissages qui nous sont utiles pour notre travail de façon informelle, en échangeant avec nos collègues, en partageant de l’information avec eux, en nous confrontant aux problèmes posés par nos missions.

Adult vocational training programmes (AMU) play an important role in connection with the continuous upgrading of competences of skilled and unskilled workers in Denmark in accordance with the needs in the labour market. It is also a comprehensive system in terms of the number of participants and course offerings. It is therefore important to examine at appropriate intervals how enterprises make use of adult vocational training and how they assess the results thereof.

Rozporządzenie weszło w życie weszło w życie 11 sierpnia 2016 r.

Nordiska Ministerrådets program Hållbar nordisk välfärd, som pågick mellan 2013 och 2015, handlade om att hitta nya välfärdslösningar för människor i Norden. Dessa lösningar ska bidra till ökad kvalitet och jämlikhet i utbildning, arbete och hälsa för Nordens invånare. Aktörer från bland annat skolor, arbetsmarknadsorganisationer och myndigheter från de nordiska länderna har utbytt idéer och erfarenheter kring hur lärande på arbetsplatsen kan arrangerars i form av lärlings- och praktikplatser.

Horvātijas pieredze: Ulla Salomäki, EBC, Erasmus+ IST Kurss “Action Methods Improving Motivation and Quality in the Learning Situations”

Tulkojusi un apkopojusi Mag.paed. Linda Bērce

Teorētiskajā literatūrā atrodami dažādi viedokļi par briedumu, kur kā būtiski kritēriji tiek izcelti loģiskā domāšana, spējas analizēt, vērtēt, rast problēmu risinājumus, spēja integrēt ideālo un reālo, spēja uzņemties atbildību, pieņemt lēmumus, izmantot bērnībā iegūto peredzi, lai sasniegtu izvirzīto mērķi.