chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Pjattaforma Elettronika għat-Tagħlim għall-Adulti fl-Ewropa

 
 

Tagħlim fuq il-post tax-xogħol

Svijet se brzo mijenja, čak prebrzo. Dešava se da na promjene koje dolaze na tren zatvorimo oči i pomislimo, proći će, ali nije tako.

Tehnološki razvoj je izazov za stručno obrazovanje. Odgovoriti na zahtjeve tržišta rada novim znanjima i vještinama, poslovima koji se mijenjaju i tokom samog ciklusa formalnog obrazovanja društvena je odgovornost. Greške mogu biti veoma skupe.

13 Marzu 2017
minn Miloš Trivić
(hr)

Partner search in sign language or any other interpreting field

Our organization Vilnius county sign language interpreters center (PIC:915270564) is very reliable public organization with project implementation experience (Leonardo, Grundtvig...).

We are looking for partners and projects oriented on professional skills, personal experience in sign language training, service providing, adult aducation.

We are financialy reliable partners.

We are flexible in activities, cooperation.

In het voorjaar van 2017 staat het thema 'de opbrengst van deelname van volwassenen aan educatieve activiteiten' centraal op de Nederlandse pagina's van EPALE. Assistant Professor Theo van Dellen reageert op de oproep van Jumbo Klercq om in debat te gaan over 'de voordelen van volwasseneneducatie'.

„Dyskursy Młodych Andragogów" to punktowane czasopismo naukowe wydawane przez Uniwersytet Zielonogórski - Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii. "DMA" jest rocznikiem skierowanym do badaczy z różnych środowisk naukowych, w tym w szczególności do młodych autorów, prowadzących studia i badania nad aktywnością edukacyjną i kontekstami uczenia się człowieka dorosłego.

OSKA raporti "Eesti tööturg täna ja homme" tulemused näitasid, et täiskasvanute huvi õppimise vastu on märksa kasvanud. Oma arengusse investeerimine, oskuste märkamise ja teadvustamise kujul, on see, mida saame iseseisvalt ära teha parema tuleviku nimel.
The network of Second Chance Schools has spread across metropolitan France and overseas, with 46 schools distributed over 110 sites. These schools are for young people aged from 18 to 30, without qualifications, who have dropped out of the education system for at least a year. These plans have several aims, and all focus on the individual: developing skills by the acquisition of experience, working on professional projects, finding training relating to the individual project, and eventually integrating into employment. But how is training organised within these Schools?
Von Graciela Sbertoli. Das „SkillsPlus“-Programm, vormals bekannt unter dem Titel „Basic Skills in Working Life“ (Grundkompetenzen im Arbeitsleben), wurde in Norwegen ins Leben gerufen. Das Projektziel lautet wie folgt: Erwachsene sollen beim Erwerb jener Grundkompetenzen unterstützt werden, die sie benötigen, um die Herausforderungen und Veränderungen im modernen Arbeitsleben und innerhalb der Zivilgesellschaft meistern zu können.
7 Marzu 2017
minn EPALE Österreich
(de)
3. marta 2017. godine Privredna komora Crne Gore, u saradnji sa COFACE bonitetnom kućom, organizovala je radionicu na temu „Psihologija motivacije i pokazatelji zaposlenih”, namijenjenu edukaciji rukovodilaca, tim lidera, članova prodajnog tima, HR stručnjaka - nosilaca SME Excellent sertifikata, kao i potencijalnim nosiocima.

Обучение на лица над 55-годишна възраст за обучители

Проведено е обучение на лица над 55 години за обучители с цел придобиване на умения за предаване на професионалния си опит и знания на останалите служители в предприятието.

Една от целите на проекта е обучените хора, с дългогодишен стаж да предадат своя опит на останалите си колеги. Организираното обучение беше за придобиване на специфични техники и похвати от заетите лица над 55 години, така че по достъпен начин да споделят своите професионални умения и компетенции с по-младите си колеги.

 

Il giorno 21 Marzo prossimo, dalle 14.30 alle 17.30, si svolgerà a Roma presso Spazio Europa (Via IV Novembre) l'evento "Inclusione lavorativa: networking per la definizione di strumenti congiunti a livello europeo" rivolto ad esperti sul tema e project manager che stanno realizzando progetti simili, con lo scopo di promuovere uno scambio di buone prassi e la disseminazione tra pari dei risultati ottenuti.

 

Alytaus verslo konsultacinis centras

Alytus Business Advisory Center (Alytus BASC, PIC number: 948577648), is the first Business Advisory Center in Lithuania, registered in 13‘th of May, 1993 as a non-profit organization and is working till now as commercial organization - business services provider. The center was established by local businessmen and Alytus city municipality with assistance of the EU PHARE Programme. Alytus city is Economic Center of South Lithuania. Mission – to promote and develop small and medium size business in Alytus region through: - Business training, consulting and information; - Attracting support from EU fund and international programs; - Integration of self-government and business interests; - Regional and international cooperation development. Services offered by Alytus Business Advisory Centre: - „BUSINESS START UP“ services; - „VIRTUAL OFFICE“ services: LEGAL ADDRESS for company registration in Alytus; - ACCOUNTING services; - BUSINESS PLANS and PROJECTS for educational projects and business development; - EXPORT development services; - NON – FORMAL TRAINING: “Business Start-Up“, management, finance, marketing etc. - SEMINARS on accountancy, labor laws and other company management issues.
Veebruarikuus on EPALE erilise tähelepanu all täiskasvanuõppe kasulikkus. Toome selle kuu jooksul esile täiskasvanud õppijate lugusid sellest, kuidas on õppimine nendele kasulik. Reet Saar kirjutas Raplamaa Sõnumites inspireeriva loo Ene Oisalust, kes läbi elu keerdkäikude leidis tee õpetajaametini.
Het thema van EPALE dit kwartaal is 'de voordelen van volwasseneneducatie'. Mooi. Positief. Bemoedigend. Maar Is het wel zo makkelijk om te praten over de voordelen van volwasseneneducatie? EPALE ambassadeur Jumbo Klercq benadrukt dat het in ieder geval nodig is om er over te (blijven) praten en legt uit waarom.

Lyderystė – vienas iš veiksnių, lemiančių šiuolaikinės švietimo įstaigos kokybišką veiklą. Pastaruoju metu ypač pabrėžiamas ugdytojo (tame tarpe ir suaugusiųjų švietėjo) kaip lyderio vaidmuo švietimo sistemoje ir organizacijoje. Ugdytojai  lyderiai – yra atviri naujoms idėjoms ir pasirengę mokytis iš kitų.

Sparčiai besivystanti, globalizuota, žiniomis grįsta visuomenė kelia šiuolaikinei švietimo įstaigai užduotį – reaguoti į sisteminės kaitos iššūkius bei ieškoti naujų savo veiklos modelių, įgalinančių sėkmingai veikti besikeičiančioje aplinkoje. Švietimo įstaigai nebepa­kanka vadovautis vien direktyvomis, tenka iš aplin­kos atsirinkti savo veiklai tobulinti reikalingas žinias bei informaciją, jas kūrybiškai panaudoti pro­jektuojant bei modeliuojant šią veiklą.

Im Rahmen des AMS-Forschungsgespräches - Qualifizierung & Arbeitswelt 4.0: Trends & Herausforderungen kam es am 21. Februar 2017 zum Vortrag "Chancen und Risiken einer digitalisierten Arbeitswelt aus der Sicht von ArbeitnehmerInnen". Das AMS Österreich, Abt. Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation, stellt mit dem AMS-Forschungsnetzwerk eine umfassende Info- und Serviceplattform zur Verfügung, um Ergebnisse und Aktivitäten in der Arbeitsmarkt-, Berufs-, Bildungs- und Qualifikationsforschung darzustellen und verstärkt nutzbar zu machen.

Veebruarikuus on EPALE erilise tähelepanu all täiskasvanuõppe kasulikkus. Toome selle kuu jooksul esile täiskasvanud õppijate lugusid sellest, kuidas on õppimine nendele kasulik. Tallinna aasta õppija Jaana Parker (41) peab nooruses käidud kooliteele tagasi vaadates nentima, et kõige siledamate killast see just ei olnud.
Le réseau des écoles de la deuxième chance est étendu en France métropolitaine et outre-mer. Il compte 46 écoles réparties sur 110 sites. Ces écoles accueillent des jeunes de 18 à 30 ans, sans qualification et qui ont décroché du système éducatif depuis au moins 1 an. Les buts de ces dispositifs sont multiples et centrés sur l’individu : monter en compétences par l’acquisition de l’expérience, travailler sur le projet professionnel, trouver une formation en rapport avec le projet individuel et éventuellement s’insérer dans l’emploi. Mais alors comment s’organise la formation au sein de ces écoles ?

Pages

Subscribe to RSS - Tagħlim fuq il-post tax-xogħol