chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Pjattaforma Elettronika għat-Tagħlim għall-Adulti fl-Ewropa

 
 

Tagħlim fuq il-post tax-xogħol

EXCHANGE VIEWS ON MUTUALITY SERVICES AND FAMILY-WORKING TIME MANAGEMENT

We would like to have an exchange of views about the theme of mutuality: how to offer better services to our associates, in order to have a better working environment and help them to have a better management between working time and their family, also about maternity leavings and lower kindergarten prices.

Looking for project coordinators and partners in HR topics

We are a large international company (3000+ employees in 20+ countries), interested in further developing i.e. optimizing various HR processes: people development, talent management, knowledge management, leadership, work-life balance, intrapeneurship, intercultural competences etc. We have rich experience with various EU projects, both as coordinator and partner, mainly in R&D area.

Täiskasvanute koolitajate ees on uuel aastal mitu uut ja põnevat väljakutset: riik on määratlenud veel mõned eriti prioriteetsed sihtrühmad, kelle õppimise juurde toomine ja seal hoidmine on igas mõttes võtmetähtsusega.

Pealkirjas esitatud küsimusele ametlikku vastust andes on Aasta Koolitaja 2016 Jane Talvik, Valgamaa Kutseõppekeskuse tervise valdkonna juhtkoolitaja. Just tema, särav ja tööinnust pakatav tervishoiuspetsialist on inimene, kes kohe lõppeva aasta oktoobris hääletati ETKA Andrase juhitud aasta tunnustatute leidmisel koolitajate kategoorias selle asutava tiitli kandjaks.

Proposal to have a Swiss partner in EU project and in next Erasmus+ KA2 projects

SUPSI-DEASS can have a role of full partner in EU projects such as Horizon 2020 and, where is not possible  the full participation(such as in Erasmus+):

  • as “Third country” in the official application form. In this case the Swiss partner will be funded by European funds and its participation has to be really strategic and well motivated. In this case, then, the Swiss partner is fully in the project since the application form as third country;

WE ARE WAITING you Under the Huge hospitality feeling.Also working together KA1,KA2,KA3 roject

We would like to work to your organization. We always work perfectly. We can work with you KA1, KA2, KA3 and other projects. You can visit also our website. You can see how feedback we have and working type of is project way.

Contact: europewithyoungsters@gmail.com                                    PIC CODE: 923304007

www.europewithyoungsters.com

Vzdelávanie zamestnancov a prehlbovanie vlastnej kvalifikácie je právnou povinnosťou zamestnanca a považuje sa za výkon práce. Zamestnancovi, ktorý vstupuje do pracovného pomeru bez kvalifikácie, zabezpečuje zamestnávateľ získanie kvalifikácie zaškolením alebo zaučením.

Povinné školenia a povinnosť vzdelávať sa

Zamestnávateľ je pri prijatí zamestnancov do pracovného pomeru povinný vykonať školenie BOZP.

22 Diċembru 2016
minn Katarína Šoková
(sk)

Via den nye hotline kan virksomheder og borgere få telefonisk hjælp til at tilmelde medarbejdere til kurser og til at søge om VEU-godtgørelse.

Den vil være åben i den almindelige arbejdstid, og uden for åbningstiden kan man kontakte hotlinen skriftligt.

Hotlinen er et initiativ i Trepartsaftale om tilstrækkelig og kvalificeret arbejdskraft i hele Danmark og praktikpladser.

Hotkinen er åbnet den 1. oktober 2016.

Hotline

Telefonnummer 70 21 21 59

Enkelt grep for språkstøtte på jobben

Hvordan gi deltakerne språkstimulering og språkstøtte på jobben og få til en bedre læringsoverføring mellom kurs og jobb?

I dette heftet får du et eksempel på dette. Arbeidsmåten bygger på erfaringer fra et Kompetansepluss-kurs (tidligere BKA) i muntlige ferdigheter der Arendal voksenopplæring ga opplæring til åtte deltakere som var ansatt på Clarion Hotel Tyholmen.

Heftet «Muntlige ferdigheter på et sykehjem» gir et eksempel på hvordan du kan utvikle de ansattes muntlige ferdigheter slik at kommunikasjonen i et sykehjem kan bli bedre; mellom ansatte, mellom ansatte og ledere, og beboere og pårørende.

„Ako je obrazovanje život, onda je i život obrazovanje“ (Lindeman, 1926, 9). Obrazovanje odraslih, kako navodi Eduard C. Lindeman u svom djelu The Meaning of Adult Education, uvijek polazi od pretpostavke prihvaćanja postojećeg iskustva kod odraslih polaznika. „Iskustvo je živuća bilježnica odraslih polaznika“ (Lindeman, 1926,10). Iako se to pretpostavljalo, tek je Edward L. Thorndike sa svojom publikacijom Adult Learning (1928) znanstveno potvrdio kako odrasle osobe imaju sposobnost učenja.

Gdje počinje, kako se odvija i gdje završava  ciklus nekog EU projekta?

Koje su odrednice koje bitno utječu na njegov osnovni smjer, sadržaj i kvalitetu krajnjih rezultata?

U kojoj mjeri konačan izbor „alata“ u rađanju, kreiranju i prijavljivanju nekog projekta u fondovima EU suštinski određuje izbor neke konkretne platforme ili neke alternativne baze?

Con motivo de la primera Semana Europea de la Formación Profesional, nos inspiramos en historias de alumnos y examinamos Resiliencia: historias de la enseñanza para adultos. Compartimos la historia de Olivia y su deseo de alcanzar sus objetivos y adquirir las habilidades necesarias para seguir adelante con su vida.
20 Diċembru 2016
minn Jonny Lear
(en)
Facendo tesoro delle esperienze di alcuni studenti, condividiamo alcuni estratti dal libro “Resilience: Stories of Adult Learning”. L’esperienza che vogliamo condividere è quella di Olivia, che tramite lo studio è riuscita a raggiungere gli obiettivi che si era prefissata, acquisendo competenze utili per la vita di tutti i giorni.
20 Diċembru 2016
minn Jonny Lear
(en)
Geschichten von Lernenden inspirieren, deshalb schauen wir uns Resilience: Stories of Adult Learning (Resilienz: Geschichten aus der Erwachsenenbildung) an. Wir verfolgen Olivias Geschichte und welchen Weg sie gegangen ist, um ihre persönlichen Ziele zu erreichen und die Fähigkeiten zu erwerben, die es ihr ermöglichen, ihr Leben zu gestalten.
20 Diċembru 2016
minn Jonny Lear
(en)
Les récits d'apprenants sont une source d'inspiration, et nous nous sommes par conséquent penchés sur le livre Resilience: Stories of Adult Learning. Nous partageons avec nos lecteurs le récit d'Olivia dans sa quête de réalisation de ses objectifs et d'acquisition des compétences dont elle avait besoin pour être indépendante.
20 Diċembru 2016
minn Jonny Lear
(en)

Pages

Subscribe to RSS - Tagħlim fuq il-post tax-xogħol