chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Pjattaforma Elettronika għat-Tagħlim għall-Adulti fl-Ewropa

L-aqwa prassi tar-riċerka u l-evalwazzjoni

It-Tlieta 11 Ottubru 2016, Italy

ECVET Annual Forum

The topic of the ECVET Annual Forum 2016 is ‘Flexible pathways to vocational skills’. The Annual Forum will be an opportunity to learn more about progress in different European countries, share practical approaches and experiences of working with ECVET and network with other participants.

Aħbarijiet

| 15 Awwissu 2016
| minn Michaela Tužilová

Heutagogika se často popisuje jako „teorie založená na konceptu sebeurčujícího rozvoje“, jež podporuje nezávislost v oblasti učení dospělých. Tato teorie předpokládá, že student nebo ten, o jehož rozvoj jde, se dokáže učit nejlépe tehdy, pokud je připraven.

Dalším jejím předpokladem je úvaha, že lidé mají schopnost se učit celoživotně a v reálném čase. Svého rozvoje dosahují rozličnými metodami a způsoby interakce se svým okolím.

Blog

| 5 Awwissu 2016
| minn Gáby VAN VUGT
Andrew McCoshan bespreekt een recent rapport over de kosten en voordelen van diverse vormen van volwasseneneducatie en ontdekt dat het wezenlijke vragen oproept over de rol van maatschappelijke organisaties in het werkplekleren.

Aħbarijiet

| 4 Awwissu 2016
| minn Redaktion Deuts...

Der Fachinformationsdienst Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung geht im Fachportal Pädagogik mit ersten Serviceleistungen online. Wissenschaftler/innen haben unter www.fachinformationsdienst-bildungsforschung.de die Möglichkeit, internationale Fachliteratur, die nicht über die Fernleihe innerhalb Deutschlands verfügbar ist, zu bestellen und direkt an ihren Arbeitsplatz geliefert zu bekommen.

Blog

| 29 Lulju 2016
| minn Anna Pokrzywnicka
Na poziomie Unii Europejskiej cele i priorytety odnoszące się do uczenia się w miejscu pracy (ang. work-based learning - WBL) zostały ujęte (bezpośrednio i pośrednio) w szeregu kluczowych strategii i inicjatyw. Niemniej jednak, nie jest chyba zaskoczeniem, że na poziomie krajowym strategie odnoszące się do uczenia się w miejscu pracy są bardzo zróżnicowane w poszczególnych krajach europejskich i obejmują szeroki zakres praktyk oraz różne środowiska pracy i uczenia się.

Blog

| 28 Lulju 2016
| minn Martin Dobeš

O potřebě strategického přístupu v rozvoji lidských zdrojů, o vizích do budoucna a propojenosti všeho se vším se mluví již nejméně dvacet let. Od té doby se Česká republika v oblasti lidských zdrojů a jejich rozvoje a vzdělávání posunula od jedné z nejcentralizovanějších zemí Evropy k alespoň k průměrné decentralizaci.

 

Riżorsi

| 28 Lulju 2016
| minn Jonny Lear

The aim of the Further Education Learning Technology Action Group (FELTAG) was to identify obstacles preventing further education providers taking full advantage of technology. The group’s recommendations were designed to remove these obstacles, and encourage the further education system towards the digital future expected by learners and employers.

The government response to the FELTAG recommendations included a number of actions for the SFA.

Blog

| 27 Lulju 2016
| minn Györgyi Bajka
Andrew McCoshan a felnőtt oktatás különféle formáinak költségeiről és hozadékairól a közelmúltban készült tanulmány áttekintése után arra a következtetésre jutott, hogy fontos kérdések merülnek fel a civil társadalom munkahelyi tanulásban betöltött szerepéről.
L-Erbgħa 14 Settembru 2016, Slovenia

Vabilo na nacionalni posvet: "Izobraževanje odraslih v moji občini"

Andragoško društvo Slovenije, ob podpori Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport ter skupnosti slovenskih občin, vabi na nacionalni posvet "Izobraževanje odraslih v moji občini". 

***DOGODEK JE PRESTAVLJEN IN BO POTEKAL 4. 10. 2016. ORGANIZATORJI PRIJAVE ZBIRAJO DO 28. SEPTEMBRA 2016, NA ELEKTRONSKI NASLOV spela.mocilnikar@gmail.com.***

Blog

| 26 Lulju 2016
| minn Simon Ross
In 2014, Newbattle Abbey College was asked by the Scottish Credit and Qualification Framework (SCQF) Partnership and Education Scotland to develop Adult Achievement Awards. In consultation with a national steering group, Newbattle established 10 pilots across Scotland and the pilot programme ran from September 2015 to February 2016.

Riżorsi

| 25 Lulju 2016
| minn Gáby VAN VUGT

In the Netherlands, 1.3 million people are functionally illiterate: a vulnerable group with a relatively low income. The international literature shows that poverty and functional illiteracy can mutually influence and reinforce each other in various ways. Is there a similar relationship in the Netherlands? This report offers insight into this question.

Riżorsi

| 22 Lulju 2016
| minn Reeta KNUUTI
Kansalaisopistoon sijoitettu euro tuottaa opiskelijoille ja yhteiskunnalle noin 3,4–5,6 euron hyödyn. Hyöty muodostuu säästöjen ja tuottavuuden yhteissummasta: kun opiskelijan hyvinvointi opiskelun myötä lisääntyy, muun muassa yhteiskunnan sosiaali- ja terveysmenot vähenevät samaan aikaan kun yksilön työelämätaidot sekä motivaatio itsensä kehittämiseen ja itsestään huolehtimiseen kasvavat.

Blog

| 21 Lulju 2016
| minn Eva ALOS MELCHOR
Andrew McCoshan esamina una recente relazione sui costi e i benefici delle diverse forme di apprendimento degli adulti, dalla quale emergono importanti interrogativi sul ruolo della società civile nell'apprendimento sul luogo di lavoro.

Blog

| 21 Lulju 2016
| minn Eva ALOS MELCHOR
Andrew McCoshan analiza un informe reciente sobre los pros y los contras de distintas formas de aprendizaje de adultos y plantea preguntas importantes relacionadas con el papel de la sociedad civil en el aprendizaje en el lugar de trabajo.

Blog

| 21 Lulju 2016
| minn Giulia COLOMBO
Andrew McCoshan analizuje najnowszy raport na temat kosztów i korzyści związanych z różnymi formami uczenia się dorosłych, co skłania go do zastanowienia się nad istotnymi kwestiami dotyczącymi znaczenia społeczeństwa obywatelskiego dla uczenia się w miejscu pracy.

Blog

| 21 Lulju 2016
| minn Eva ALOS MELCHOR
Andrew McCoshan gibt einen Überblick über einen vor kurzem veröffentlichten Bericht über Kosten und Nutzen unterschiedlicher Formen von Erwachsenenbildung. Seiner Meinung nach ergeben sich daraus einige wichtige Fragen zu der Rolle der Zivilgesellschaft beim Lernen am Arbeitsplatz.

Riżorsi

| 21 Lulju 2016
| minn Reeta KNUUTI
The aim of the research was to increase the understanding regarding the marketisation of liberal adult education. Gadamer’s hermeneutic way of understanding functioned as the philosophy of science for this study. The research focused on four different adult education centres which operate in different parts of Finland. The data, collected from the four studied adult education centres, included 39 interviews with the personnel and 41 study programmes from the academic years between 1986–1987 and 2010–2011

Riżorsi

| 21 Lulju 2016
| minn Reeta KNUUTI
The traditional nation-state context of adult education research and practice is challenged by the consequences of globalization. Beside increased mobility and interaction across different borders, they include financial and economic, social and environmental crises at a global scale. The authors in this book discuss the transforming planetary condition of adult education from different perspectives: education policy, work life, learners and mobilization for sustainability.

Pages

Subscribe to RSS - L-aqwa prassi tar-riċerka u l-evalwazzjoni