Is-Sibt 15 Ottubru 2016 to Il-Ħadd 16 Ottubru 2016
L-aqwa prassi tar-riċerka u l-evalwazzjoni
Riżorsi
| 16 Awwissu 2016
Die UNESCO stellt in einem eAtlas Indikatoren zu ihren Zielen für nachhaltige Entwicklung bereit. Auf interaktiven Landkarten kann man beispielsweise aktuelle Daten zu Grundbildung, zum Zugang zu Bildung für Männer und Frauen oder zum Kompetenzerwerb pro Land abrufen.
ECVET Annual Forum
The topic of the ECVET Annual Forum 2016 is ‘Flexible pathways to vocational skills’. The Annual Forum will be an opportunity to learn more about progress in different European countries, share practical approaches and experiences of working with ECVET and network with other participants.
Riżorsi
| 15 Awwissu 2016
A concise infographic about the history of the European Association for the Education of Adults
Aħbarijiet
| 15 Awwissu 2016
Heutagogika se často popisuje jako „teorie založená na konceptu sebeurčujícího rozvoje“, jež podporuje nezávislost v oblasti učení dospělých. Tato teorie předpokládá, že student nebo ten, o jehož rozvoj jde, se dokáže učit nejlépe tehdy, pokud je připraven.
Dalším jejím předpokladem je úvaha, že lidé mají schopnost se učit celoživotně a v reálném čase. Svého rozvoje dosahují rozličnými metodami a způsoby interakce se svým okolím.
Riżorsi
| 9 Awwissu 2016
Vlada Crne Gore je na sjednici 7. jula usvojila Strategiju razvoja visokog obrazovanja u Crnoj Gori (2016– 2020) s Predlogom akcionog plana za sprovođenje Strategije.
Blog
| 5 Awwissu 2016
Andrew McCoshan bespreekt een recent rapport over de kosten en voordelen van diverse vormen van volwasseneneducatie en ontdekt dat het wezenlijke vragen oproept over de rol van maatschappelijke organisaties in het werkplekleren.
Aħbarijiet
| 4 Awwissu 2016
Der Fachinformationsdienst Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung geht im Fachportal Pädagogik mit ersten Serviceleistungen online. Wissenschaftler/innen haben unter www.fachinformationsdienst-bildungsforschung.de die Möglichkeit, internationale Fachliteratur, die nicht über die Fernleihe innerhalb Deutschlands verfügbar ist, zu bestellen und direkt an ihren Arbeitsplatz geliefert zu bekommen.
Riżorsi
| 1 Awwissu 2016
»Mentorstvo ima dolgo tradicijo in ugotovimo lahko, da so se nekatere značilnosti ohranile do danes, na primer da je mentorstvo povezano z dialogom, razvijanjem posameznika, njegovega samozavedanja, kritičnosti, da je mentorstvo vodenje osebe v lastno kariero.«
Blog
| 29 Lulju 2016
Na poziomie Unii Europejskiej cele i priorytety odnoszące się do uczenia się w miejscu pracy (ang. work-based learning - WBL) zostały ujęte (bezpośrednio i pośrednio) w szeregu kluczowych strategii i inicjatyw. Niemniej jednak, nie jest chyba zaskoczeniem, że na poziomie krajowym strategie odnoszące się do uczenia się w miejscu pracy są bardzo zróżnicowane w poszczególnych krajach europejskich i obejmują szeroki zakres praktyk oraz różne środowiska pracy i uczenia się.
Riżorsi
| 28 Lulju 2016
Fond dalšího vzdělání publikoval shrnutí projektů, které pomáhal realizovat v období 2012 - 2015 v oblasti dalšího vzdělávání, a to jak projektů systémových, tak i intervenčních.
Aħbarijiet
| 28 Lulju 2016
11. července odstartovalo šetření o vzdělávání dospělých. Bude se týkat 7 800 domácností. Proškolení tazatelé ČSÚ je budou s žádostí o vyplnění dotazníku oslovovat až do 16. ledna 2017.
Blog
| 28 Lulju 2016
O potřebě strategického přístupu v rozvoji lidských zdrojů, o vizích do budoucna a propojenosti všeho se vším se mluví již nejméně dvacet let. Od té doby se Česká republika v oblasti lidských zdrojů a jejich rozvoje a vzdělávání posunula od jedné z nejcentralizovanějších zemí Evropy k alespoň k průměrné decentralizaci.
Riżorsi
| 28 Lulju 2016
The aim of the Further Education Learning Technology Action Group (FELTAG) was to identify obstacles preventing further education providers taking full advantage of technology. The group’s recommendations were designed to remove these obstacles, and encourage the further education system towards the digital future expected by learners and employers.
The government response to the FELTAG recommendations included a number of actions for the SFA.
Blog
| 27 Lulju 2016
Andrew McCoshan a felnőtt oktatás különféle formáinak költségeiről és hozadékairól a közelmúltban készült tanulmány áttekintése után arra a következtetésre jutott, hogy fontos kérdések merülnek fel a civil társadalom munkahelyi tanulásban betöltött szerepéről.
The European Vocational Skills Week
This first European Vocational Skills Week will take place from 5 to 9 December 2016 with events in Brussels and parallel activities in Member States, EFTA and EU candidate countries at national, regional and local levels.
Riżorsi
| 26 Lulju 2016
The National Commission for Further and Higher Education (NCFHE), in collaboration with Jobsplus and Malta Enterprise has embarked on a research project on skills needs in the labour market.
Vabilo na nacionalni posvet: "Izobraževanje odraslih v moji občini"
Andragoško društvo Slovenije, ob podpori Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport ter skupnosti slovenskih občin, vabi na nacionalni posvet "Izobraževanje odraslih v moji občini".
***DOGODEK JE PRESTAVLJEN IN BO POTEKAL 4. 10. 2016. ORGANIZATORJI PRIJAVE ZBIRAJO DO 28. SEPTEMBRA 2016, NA ELEKTRONSKI NASLOV spela.mocilnikar@gmail.com.***
Blog
| 26 Lulju 2016
In 2014, Newbattle Abbey College was asked by the Scottish Credit and Qualification Framework (SCQF) Partnership and Education Scotland to develop Adult Achievement Awards. In consultation with a national steering group, Newbattle established 10 pilots across Scotland and the pilot programme ran from September 2015 to February 2016.
Riżorsi
| 25 Lulju 2016
In the Netherlands, 1.3 million people are functionally illiterate: a vulnerable group with a relatively low income. The international literature shows that poverty and functional illiteracy can mutually influence and reinforce each other in various ways. Is there a similar relationship in the Netherlands? This report offers insight into this question.
Blog
| 25 Lulju 2016
Andrew McCoshan kommenteerib hiljutist aruannet täiskasvanuhariduse erinevate vormide kulude ja tulude kohta ja leiab, et see toob kaasa olulisi küsimusi, mis puudutab kodanikuühiskonna rolli töökohal õppimises.
Riżorsi
| 22 Lulju 2016
Kansalaisopistoon sijoitettu euro tuottaa opiskelijoille ja yhteiskunnalle noin 3,4–5,6 euron hyödyn. Hyöty muodostuu säästöjen ja tuottavuuden yhteissummasta: kun opiskelijan hyvinvointi opiskelun myötä lisääntyy, muun muassa yhteiskunnan sosiaali- ja terveysmenot vähenevät samaan aikaan kun yksilön työelämätaidot sekä motivaatio itsensä kehittämiseen ja itsestään huolehtimiseen kasvavat.
Blog
| 21 Lulju 2016
Andrew McCoshan esamina una recente relazione sui costi e i benefici delle diverse forme di apprendimento degli adulti, dalla quale emergono importanti interrogativi sul ruolo della società civile nell'apprendimento sul luogo di lavoro.
Blog
| 21 Lulju 2016
Andrew McCoshan analiza un informe reciente sobre los pros y los contras de distintas formas de aprendizaje de adultos y plantea preguntas importantes relacionadas con el papel de la sociedad civil en el aprendizaje en el lugar de trabajo.
Blog
| 21 Lulju 2016
Andrew McCoshan analizuje najnowszy raport na temat kosztów i korzyści związanych z różnymi formami uczenia się dorosłych, co skłania go do zastanowienia się nad istotnymi kwestiami dotyczącymi znaczenia społeczeństwa obywatelskiego dla uczenia się w miejscu pracy.
Blog
| 21 Lulju 2016
Andrew McCoshan gibt einen Überblick über einen vor kurzem veröffentlichten Bericht über Kosten und Nutzen unterschiedlicher Formen von Erwachsenenbildung. Seiner Meinung nach ergeben sich daraus einige wichtige Fragen zu der Rolle der Zivilgesellschaft beim Lernen am Arbeitsplatz.
Riżorsi
| 21 Lulju 2016
Euroopan aikuiskasvatusjärjestö European Association for the Education of Adults – EAEAn julkaisema Aikuiskoulutuksella tulevaisuuteen -manifesti kertoo, kuinka aikuiskoulutus voi ratkaista aikamme suurimmat haasteet.
Riżorsi
| 21 Lulju 2016
The aim of the research was to increase the understanding regarding the marketisation of liberal adult education. Gadamer’s hermeneutic way of understanding functioned as the philosophy of science for this study. The research focused on four different adult education centres which operate in different parts of Finland. The data, collected from the four studied adult education centres, included 39 interviews with the personnel and 41 study programmes from the academic years between 1986–1987 and 2010–2011
Riżorsi
| 21 Lulju 2016
KM Emilia Valkosen aikuiskasvatuksen alaan kuuluva väitöskirja "Me myymme ja markkinoimme kursseja." – Markkinaorientaation piirteet kansalaisopistossa tarkastelee koulutuksen markkinoitumista kansalaisopistojen toiminnan ja kulttuurin näkökulmista.