chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Pjattaforma Elettronika għat-Tagħlim għall-Adulti fl-Ewropa

L-aqwa prassi tar-riċerka u l-evalwazzjoni

Aħbarijiet

| 23 Frar 2016
| minn Ajda Turk

V izobraževanju odraslih predstavlja projekt Gospodarske zbornice Slovenije z naslovom MEET Change – Motiviranje starejših zaposlenih za usposabljanje in spremembe primer dobre prakse, prepoznan na ravni evropskega programa Vseživljenjsko učenje. Projekt v ospredje postavlja starejše zaposlene in izzive, s katerimi se spopadajo.

Aħbarijiet

| 19 Frar 2016
| minn Elsa Maria Caldeira

A publicação An in-depth analysis of adult learning policies and their effectiveness in Europe, da responsabilidade da Comissão Europeia, avalia o desempenho de dez países europeus (Portugal, Áustria, República Checa, Dinamarca, Estónia, França, Hungria, Irlanda, Holanda e Espanha) no campo da educação e formação de adultos e identifica um conjunto de fatores de sucesso para uma política de educação de adultos eficaz.

Aħbarijiet

| 19 Frar 2016
| minn Elsa Maria Caldeira

No final de 2015, a Associação Europeia para a Educação de Adultos - AEEA (uma organização não governamental, que reúne 123 entidades de 42 países europeus) lançou o Manifesto para a Aprendizagem de Adultos no século XXI.

Este manifesto procura demonstrar como a educação de adultos pode contribuir para mudar a vida das pessoas e transformar as sociedades. Neste Manifesto a educação de adultos é apresentada como um bem comum e também como um direito humano, ao qual não tem sido dada a atenção merecida.

Riżorsi

| 18 Frar 2016
| minn Christina NORWIG
Das BMBF hat die Geschäftsstelle des Deutschen Bildungsservers mit der Durchführung einer Machbarkeitsstudie beauftragt, die im Dialog mit Expertinnen und Experten aus Bildungspraxis, Bildungsadministration und Wissenschaft, mit Akteuren der OER‐Bewegung sowie mit Medienproduzenten und ‐anbietern Bedingungen und Erfordernisse für Aufbau und Betrieb einer OER‐Infrastruktur im Internet untersucht. Der Abschlussbericht liegt nun vor.

Riżorsi

| 18 Frar 2016
| minn Ajda Turk

Dr. Sonja Kump (Oddelek za pedagogiko in andragogiko, Filozofska fakulteta UL) v svoji prezentacijo predstavi koncept skupnostnega izobraževanja. Bralec lahko izve, kaj je skupnostno izobraževanje, od kod izvira, o skupnostnem izobraževanju in družbenih spremembah, modelih skupnostnega izobraževanja, kdo je skupnostni izobraževalec, različnih praksah skupnostnega izobraževanja v svetu in v Sloveniji ter še čem.

Riżorsi

| 18 Frar 2016
| minn Simona Kavčič

Kako Avstrija, Nemčija in Švica razvijajo izobraževanje, temelječe na delu, ki vključuje elemente poklicnega in visokošolskega izobraževanja? Kako je delovna praksa učno okolje za varnost pacientov na Finskem in v Veliki Britaniji? Izobraževanje ali usposabljanje je vprašanje pri pimerjalnem pogledu na vajeništvo v Angliji glede na francoske in finske programe.

Il-Ħamis 25 Frar 2016, Malta

Of MOOCs, ARGs, and other acronyms....how can we engage citizens effectively?

Engaging citizens in activities that improve their quality of life and that of others in the community is one of the key strategies driving lifelong learning policies in a number of countries.

Riżorsi

| 15 Frar 2016
| minn Pille TAMME
Oled sa kunagi mõelnud, kas haridusel on oma osa kõigis OECD maades levivale ülekaalulisusele kaasa aitamisel? Või milline mõju võib olla üha kasvaval linnastumisel meie koolidele, perekondadele ja kogukondadele? Kas uued tehnoloogiad on tõepoolest põhjalikult muutmas meie laste mõtteviisi või suhtumist õppimisse?

Riżorsi

| 15 Frar 2016
| minn Simona Kavčič

Izredna kompleksnost in heterogenost področja izobraževanja odraslih vključuje tako formalne, neformalne kot priložnostne vrste izobraževanja. V svoji doktorski disertaciji z naslovom Teoretski in metodološki problemi evalvacije politike izobraževanja odraslih avtorica dr. Simona Šinko pod drobnogled postavlja področje formalnega izobraževanja, ki vodi k dvigu izobrazbene stopnje odraslih. Pri tem izhaja iz teze, da »lahko evalvacija politike izobraževanja odraslih pomembno prispeva k povečanju demokratičnosti oblikovanja in izvajanja politike izobraževanja odraslih.«

Riżorsi

| 12 Frar 2016
| minn Aimee Charman

Did you ever wonder if education has a role to play in stemming the obesity epidemic sweeping across all OECD countries? Or what the impact of increasing urbanisation might be on our schools, families, and communities? Or whether new technologies really are fundamentally changing the way our children think and learn?

Riżorsi

| 12 Frar 2016
| minn Hélène Paumier

Ce document, disponible en anglais, a été publié par l'EAEA ( l'Association Européenne pour l'Education des Adultes), L'EAEA propose avec ce manifeste, de créeer une Europe de l'apprentissage: une Europe capable de faire face à un avenir positif avec toutes les compétences et connaissances nécessaires. Sept principes sont exposés dans ce manifeste, à savoir:

1. Citoyenneté activé, démocrtaie et participation

2. Compétences de vie pour les individus

3. Cohésion sociale, équité et l'égalité

4. Emploi et numérisation

5. Migration et changement démographique

Aħbarijiet

| 11 Frar 2016
| minn Rumen HALACHEV
The report aims to address the gap between the growing number of entrepreneurship courses and the lack of guidance on how to support this type of education and what policies are needed. The analysis includes twelve case studies and reveals an array of best practices and related implications for practice, policy, and research.

Aħbarijiet

| 10 Frar 2016
| minn Emma Grainger

The Further Education and Training Research Centre (FETRC) was formally launched this week in its current home of the School of Education Studies on the Dublin City University (DCU) campus. The aim of the centre according to Dr. Justin Rami, the coordinator of FETRC, is to engage with research at all levels to help influence the overall strategic direction of the further education and training (FET) sector in Ireland.

It-Tnejn 29 Frar 2016, Malta

Statistics and the media

In an evermore complex world, statistics have become the key to understand the dynamics taking place around us, and the basis for decision making. In view of this, the National Statistics Office (NSO) remains committed to produce a whole range of reliable indicators about all aspects of life, while recognising the need to assist our users in the interpretation of statistics. To this end, the Office is organising a seminar, primarily intended for journalists and users engaged in PR, to help them familiarise with the statistical output of the NSO.

Aħbarijiet

| 2 Frar 2016
| minn Jonny Lear
Funding opportunities are available for organisations, entrepreneurs and teams that are looking to develop new services or improve access to and delivery of adult learning through digital technology. Ufi Charitable Trust 2016 funding round will open on the 4th April and details will be advertised on the Ufi website.

Blog

| 2 Frar 2016
| minn Ajda Turk
Znanje pridobivamo in dajemo na različne načine. Ni nujno, da ga pridobivamo samo od poklicnih učiteljev, profesorjev ali inštruktorjev in ni nujno, da spadamo v katero od teh treh kategorij, če želimo svoje znanje deliti z drugimi. Predstavljamo nekaj primerov inovativnih pristopov k izobraževanju odraslih, ki povezujejo iskalce in ponudnike znanja.

Pages

Subscribe to RSS - L-aqwa prassi tar-riċerka u l-evalwazzjoni