chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Pjattaforma Elettronika għat-Tagħlim għall-Adulti fl-Ewropa

 
 

L-aqwa prassi tar-riċerka u l-evalwazzjoni

Il-Ħadd 5 Jannar 2020 to It-Tlieta 2 Frar 2021, Greece

Course 4. Designing and implementing innovative actions for mainstream and special needs education frames/schools: a sustainable approach.

Course 4. Designing and implementing innovative actions for mainstream and special needs education frames/schools: a sustainable approach.

Il-Ħadd 5 Jannar 2020 to It-Tnejn 30 Awwissu 2021, Greece

Course 3: Quality Assurance: Improving Public/private Organizations through Self-Assessment

Course 3: Quality Assurance: Improving Public/private Organizations through Self-Assessment

5 days, ERASMUS+ KA1 Training Course in Thessaloniki/Chania/Athens: depends on the participants’ number. Minimum participants number 7 & maximum 15

1. 21 th to 25th of September 2020, Thessaloniki/Athens/Chania,

2. 20th to 24th of September 2021, Thessaloniki/Athens/Chania,

FEES 390€

Il-Ħadd 5 Jannar 2020 to It-Tlieta 5 Jannar 2021, Greece

Course 2: New Management and Leadership

Course 2: New Management and Leadership

5 days, ERASMUS+ KA1 Training Course in Chania/Crete:

1. 20-24th of April 2020 in Chania Crete Island,

2. 26-30th, of October 2020 in Thessaloniki, Athens, or Chania/Crete island, depends on the participants’ number, depends on the participants’ number. Minimum participants number 7 & maximum 15

Course 2: New Management and Leadership

Course 2: New Management and Leadership

5 days, ERASMUS+ KA1 Training Course in Chania/Crete:

1. 20-24th of April 2020 in Chania Crete Island,

2. 26-30th, of October 2020 in Thessaloniki, Athens, or Chania/Crete island, depends on the participants’ number, depends on the participants’ number.

Minimum participants number 7 & maximum 15

FEES:390€

PMMH-RI is looking for partners to realise an Erasmus+ project

As a leader, we are looking for partners for the following call:
Polish Mother’s Memorial Hospital – Research Institute is looking for institutions to apply jointly in a national program Erasmus+ KA204, Strategic Partnerships for Adult Education. Partners who will be able to exchange knowledge connected to managing science as a brand, entities that have experience in conducting international scientific and R&D projects (incl. H2020). We want to exchange knowledge and experience to make science and involved institutions recognisable as brands.

A MELLearN - Felsőoktatási Lifelong Learning Hálózat, a magyar egyetemek életen át tartó tanulást támogató egyesülete megjelentette 2019. évi tanulmánykötetét, mely a felsőoktatási innovációkkal foglalkozik a digitalizáció, a képességfejlesztés és a hálózatosodás kontextusában.

A kötet figyelmet szentel az egyetemek közreműködésével ösztönző felnőttkori tanulás néhány kurrens kérdésének tekintettel a módszertani és digitális környezeti trendek és kihívások érvényesülésére.

Globalny Raport UNESCO o Kształceniu i Edukacji Dorosłych (GRALE) daje jasny i wszechstronny obraz stanu kształcenia i edukacji dorosłych (ALE) na całym świecie. Od 2009 roku opublikowano cztery raporty. Właśnie prezentowana jest jego czwarta wersja. Następny GRALE zostanie opublikowany w 2022 roku.

WE WANT TO BE YOUR KA204 OR KA205 PARTNER

Dear all,

My name is Sona Stefkova, and I represent an adult educational company in Bratislava (Slovakia) - topcoach.sk.
We are interested to be a partner in your KA204 or KA205 projects, we can offer best practice and trainings related to soft-skills, self-development and leadership topics. We also have experiences leading Erasmus+ project (we are recently leading partner and partner of different projects).

Our main areas of educating and focus are:

Sedamdeset predstavnika ministarstava obrazovanja, pedagoških zavoda i javnih univerziteta iz Bosne i Hercegovine (BiH) sastalo se u Banja Luci 16. i 17. decembra kako bi razgovarali o perspektivama korištenja rezultata međunarodnog istraživanja PISA 2018 (Programme for International Student Assessment) u njihovom radu na unapređenju obrazovanja u BiH.

A felnőttképzés és az élethosszig tartó tanulás témakörében kutatva számos, fiatal felnőtteknek, középkorúaknak szóló témákkal találkozhatunk, de lényegesen kevesebb azon tartalmak száma, amelyek a fent említettnél idősebb generációnak szólnak. E hiány pótlására született meg Budapest, a Budapesti Nyugdíjasok Szövetsége, az Életet az Éveknek Országos Szövetsége és az Eötvös Lóránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Karának együttműködéséből a Harmadik Kor Egyeteme, mely kifejezetten a nyugdíjas korosztályt választotta célközönségének.

22 Diċembru 2019
minn Annamária Józsa
(hu)

A felnőttnevelés és a múzeumi tevékenységek összekapcsolásával jött létre a múzeumandragógia és a múzeum-gerontagógia, mint új irányzat a felnőtt lakosság megszólítására. Az akkori elgondolás sikeresnek bizonyult, egyre több múzeum ismerte fel a változtatás szükségességét, vállalta fel tudatosan a teljesen új módon felépített, kifejezetten felnőtteknek szóló programok indítását. Ehhez nagy segítséget jelentett a Múzeumok éjszakája című kezdeményezés, aminek eredményeként a helyi közösségek megismerhették a múzeumok legújabb kiállításait, közösségi eseményeit. Többek között megjelentek a kifejezetten nyugdíjasoknak összeállított tárlatok személyre szabott vezetéssel. A kezdeti sikerek után több helyen újragondolták a múzeumi kultúraközvetítést, teljesen új megvilágításban élmény szintű rendezvényeket indítottak, erősítették az interaktivitást.

Felmerül a kérdése, hogy ha valójában az a tudás értékes, amelyet az egyén a mindennapi életben, változatos helyzetekben tud alkalmazni, akkor ehhez hogyan járulhat hozzá egy-egy múzeumi program? A Magyar Nemzeti Múzeumban múzeumpedagógusként dolgozva, a szerző kollégáival erre keresik a választ és több programot dolgoztak ki, amelyekben változatos módszerekkel kísérelték meg a múzeumi tudásélmény elérést.

Ziel dieses Projektes ist es, Lehrenden im Projekt Eduskills+ pädagogische Strategien für kosmopolitisches Engagement und Diversität sowie das Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen in einer Community of Inquiry (Forschungsgemeinschaft) anzubieten. Das heißt den Schüler*innen Fähigkeiten und Wissen mitzugeben, die nötig sind, um sich in einer globalisierten Welt zurechtzufinden und als aktive Bürger*innen am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen zu können. Vorurteile sollen abgebaut werden, Kinder und Jugendliche aus allen Ländern sollen bei der Integration unterstützt werden.

Nya grepp för utbildningssamverkan framåt

På vilka sätt kan vi lära oss av samverkanssatsningar som görs mellan högskola och det omgivande samhället? Cecilia Bjursell ENCELL har tillsammans med Anna-Carin Ramsten på Vinnova tittat på hur forskning, utbildning och innovation nu tar plats i samverkan, något som de beskriver i rapporten Innovativ utbildningssamverkan för livslångt lärande.

Změněné kulturní a konzumní návyky mladší generace znamenají (také) pro muzea nové výzvy a zcela jistě nestačí využívat již osvědčené prostředky obvyklým způsobem. V maďarském přírodovědném muzeu je proto nyní velká nabídka, která pomocí odpovídající volnočasové aktivity oslovuje novou cílovou skupinu a zároveň zprostředkovává zvláštnosti muzea. U této nové nabídky se jedná o tzv.

L-Erbgħa 15 Jannar 2020, United Kingdom

Learning Disability Wales - Workplace Wellbeing in Bangor

Learning Disability Wales Will be providing a Workplace Wellbeing course in Bangor, Wales. The course aims to prepare participants to approach mental health at work positively and to explore wellbeing options that can provide a positive impact. Tickets come at a range of prices, with concessions greatly reduced.

Das Konzept der solidarischen Landwirtschaft breitet sich in Ungarn immer weiter aus, da es immer mehr Menschen gibt, denen es wichtig ist, ihre Lebensmittel aus zuverlässigen Quellen zu beziehen. Zsófia Perényi sprach mit einem Mitarbeiter der Tempus Public Foundation über ihr Projekt in dem Bereich und darüber, was solidarische Landwirtschaft mit der Ausbildung erwachsener Lernender zu tun hat.

It-Tnejn 22 Ġunju 2020 to Il-Ħamis 25 Ġunju 2020, North America

World Congress on Education (WCE) 2020

The World Congress on Education (WCE-2020) will be held from the 22nd to 25th of June at the University of Toronto Mississauga, Canada. It is an international refereed conference dedicated to the advancement of the theory and practices in education. The WCE-2020 promotes collaborative excellence between academicians and professionals from Education. The WCE-2020 main theme is Global Issues in Education and Research.

Begriffe und Forschungsstand zur Numeralität Erwachsener werden in dem Beitrag systematisierend von den Autor*innen zusammengestellt. Befunde und Theorien wurden entsprechend ihrem Bezug zum deutschsprachigen Diskurs in der Erwachsenenbildung ausgewählt und sowohl in einen historischen Kontext wie auch ein den internationalen Diskurs eingebettet.

Centar za genetski inženjering i biotehnologiju (ICGEB) iz Trsta objavio je Poziv za istraživačke grantove za 2020. godinu.

Formu za prijavljivanje sa pratećim vodičem možete preuzeti ovdje.

Aplikaciju podnosi vodeći istraživač putem e-mejla Nacionalnoj kontakt osobi za saradnju sa ICGEB-om na odobrenje (e-mejl: jelenazindovic@yahoo.com ), uz kopiju e-mejla ICGEB-u (crp@icgeb.org).

Konferenciji „Moja zajednica – Snažna zajednica“ održana je 11. decembra 2019. godine u organizaciji Centra za razvoj nevladinih organizacija (CRNVO) u Podgorici.

U uvodnom dijelu konferencije govorili su ministarka javne uprave, Suzana Pribilović, izvršna direktorka Centra za razvoj NVO, Ana Novaković, pomoćnik generalnog sekretara Zajednice opština CG, Saša Šćekić i zamjenica šefa sektora za saradnju Delegacije Evropske unije CG, Audrone Urbonaviciute.

Prezentacija o sprovođenju međunarodnog programa Eko-škole u Crnoj Gori održana je u Zavodu za školstvo 13. decembra 2019. godine. Prisutne su u uvodnom obraćanju pozdravili Nevena Čabrilo, Zavod za školstvo (koordinatorka programa Eko-škole), Ivan Marković, Centar za stručno obrazovanje (član Nacionalnog tima za akreditaciju škola) i Saša Karajović, direktor NVO EKOM – Udruženje za ekološki konsalting u Crnoj Gori (punopravni član FEE iz Crne Gore).

Pages

Subscribe to RSS - L-aqwa prassi tar-riċerka u l-evalwazzjoni