chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Pjattaforma Elettronika għat-Tagħlim għall-Adulti fl-Ewropa

Tagħlim mhux formali u informali

Anette Kindahl

Blog

| 20 Mejju 2020
| minn EPALE Moderator

Anette is a museum curator with more than 30 years of experience working in adult education in historical museums and 15 years of experience working on Grundtvig and Erasmus+ projects. After the Covid-19 outbreak, her museum decided to make several short films of our different exhibitions and put them on social media.

Aħbarijiet

| 20 Mejju 2020
| minn Redaktion Deuts...

Das Weltaktionsprogramm der UNESCO "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE) geht 2020 in die nächste Runde. Weitere 10 Jahre sollen sich weltweit Menschen für Nachhaltigkeit, Chancengerechtigkeit und Ressourcenschonung einsetzen. Die Auftaktveranstaltung wurde coronabedingt ins Frühjahr 2021 verschoben. Dafür ist nun ein Begleitprogramm geplant, das Akteurinnen und Akteuren die Chance geben soll, ihr Engagement für Nachhaltigkeit einer breiten Öffentlichkeit zugänglich zu machen.

Blog

| 19 Mejju 2020
| minn Daria Mrsic

Širenje obrazovanja putem interneta otvorilo je pristup obrazovanju široj populaciji putem online predavanja u stvarnom vremenu. To znači da ima puno ljudi koji unapređuju svoje znanje i vještine, a koji to inače ne bi mogli učiniti. Međutim, online predavanja imaju svoje izazove. Na primjer, s različitim vremenskim zonama i različitim rasporedima rada učesnika širom svijeta, vrlo je teško zakazati čas kada je svaki student ili polaznik dostupan. Ovdje stupaju na snagu webinari.

Riżorsi

| 19 Mejju 2020
| minn Fulvio Grassadonio

BioS4You project is funded by the European Commission under the Erasmus+ programme, KA201 – Strategic Partnerships for school education and it involve 5 partners from different countries: Karlsruher Institut für Technologie (Germany), CEIPES – Centro Internazionale per la promozione dell’educazione e lo sviluppo (Italy), Unipa – Università degli studi di Palermo (Italy), ADYMEM – Adıyaman Milli Eğitim Müdürlüğü (Turkey), KTU – Kaunas University of technology (Lithuania).

Riżorsi

| 18 Mejju 2020
| minn Petra Mathilde Jørs

Voksenlæring kan gøre individer, samfund og markeder mere robuste ikke bare under coronakrisen, men også i den sociale og økonomiske krise, som vil følge efter sundhedskrisen. Det skriver den europæiske organisation for folkeoplysning og voksenundervisning EAEA.

The European Association for the Education of Adults (EAEA) er den ikke-formelle voksenuddannelses stemme i Europa. EAEA er en europæisk NGO med 130 medlemsorganisationer i 43 lande, og repræsenterer mere end 60 millioner kursister og deltagere i hele Europa.

Blog

| 18 Mejju 2020
| minn Emil Thirup-Sorknæs
Life has a tendency to emerge all around, even where we least expect it, or to reveal opportunities for curiosity we didn’t even know were there. You can always find – in the affection between two individuals, between generations, between peoples – an evergreen sense of co-existence, the moment we let go of formalities, of smugness, of our imagined selves. The moment we surrender ourselves to something new, something rediscovered, something liberating and something challenging.

Riżorsi

| 18 Mejju 2020
| minn Asimina BROUZOU

Ο οδηγός έχει δημιουργηθεί στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού έργου "ID-GAMES: Co-Create assistive games for people with Intellectual Disability to enhance their inclusion” (www.idgames.eu) και έχει στόχο την εκπαίδευση των εκπαιδευτών ενηλίκων ατόμων με νοητική υστέρηση στην καινοτόμα μέθοδο της συμπερίληψης μέσω εργαστηρίων συνδημιουργίας παιχνιδιών.

Ο οδηγός παρέχει πληροφορίες σχετικά με:

Aħbarijiet

| 16 Mejju 2020
| minn Antonio Reguera
La Semana Negra gijonesa se venía caracterizando precisamente por la amplitud de espacios y la apertura de los mismos. Espacios que, sin embargo, siempre se quedaban pequeños ante la aglomeración de visitantes y participantes, que esta actividad festivo-cultural traía consigo. Los espacios elegidos en ocasiones, antiguo astillero, puerto marítimo… proporcionaban un entorno propicio para la imaginación y el misterio…

Riżorsi

| 14 Mejju 2020
| minn Kadi Kass

Uurimustöö „Täiskasvanute tõlgendused täiskasvanuharidusest kõrvalejäämise põhjustest“ eesmärgiks oli kirjeldada täiskasvanute arvamusi täiskasvanuharidusest kõrvalejäämisest. Täiskasvanute osalemine elukestvas õppes on vajalik nii inimesele endale kui ühiskonnale, kuid puudub selgus, kuidas täiskasvanud inimesed täiskasvanuhariduses osalemist mõtestavad ja väärtustavad ning millised võivad olla täiskasvanute jaoks takistavad tegurid, mis pärsivad täiskasvanuharidusest osavõttu.

Riżorsi

| 14 Mejju 2020
| minn Kadi Kass

Mobiilsete seadmete kasutamine igapäevaselt muutub järjest enam olulisemaks. Täiskasvanud õppijate mobiilsete seadmete kasutamist iseenda õppimise tarbeks, tuleks vaadelda kui potensiaali. Erinevate õppimisvõimaluste kasutamine mobiilsetel seadmetel võimaldab täiskasvanud õppijatel olla innovaatilisemad ja uudishimulikumad oma õppimise suhtes. Õppimisvõimalused sisaldavad endas erinevaid õppimisevorme, mille kaudu täiskasvanud õppijal on võimalik uurida, otsida ja avastada ning selle tegevuse tulemusena saada teadmise või kogemuse võrra rikkamaks.

Riżorsi

| 13 Mejju 2020
| minn Györgyi Bajka

Az élő történelem egy speciális, egyben számos előnnyel bíró  interpretációs forma, hiszen rengeteg ismeretet tudunk élményszerű, könnyen befogadható formában, de szakmailag hiteles módon közvetíteni a látogatók felé. Élményszerű, mert közelebb hozza, átélhetővé teszi a történelmet, segít abban, hogy a látogatók nézőpontot váltsanak és beleképzeljék magukat egy múltbéli karakter helyzetébe, átgondolják dilemmáit, személyesebb viszonyt alakítsanak ki egy olyan történelmi korral, melyhez egyébként nem fűzik őket direkt tapasztalatok.

Riżorsi

| 13 Mejju 2020
| minn Györgyi Bajka

A külföldön „living history” néven ismert műfaj népszerű formája a múzeumi ismeretátadásnak, hiszen szórakoztatva, élményközpontúan idézi meg a múzeumban felépített házak egykori lakóinak életét. A játék során korhű viseletbe öltözött előadók úgy mesélnek mindennapjaikról, mintha egy adott korból, például a múlt század fordulójáról léptek volna elő. Ruhájukkal, beszédükkel, modorukkal és történeteikkel egy olyan világot idéznek, amelyet a látogatók már csak könyvekből vagy filmekből ismerhetnek.

Riżorsi

| 13 Mejju 2020
| minn Györgyi Bajka

Az időmérleg-kutatások (Harcsa, 2000; Singer, 2009) szerint a felnőttek mindennapjainak nagyobb részét a (kereső) munkavégzés, illetve a szabadidős tevékenységek teszik ki, továbbá a felnőttkori tanulásuk is leginkább ezekhez a tevékenységszférához kapcsolódva valósul meg. A felnőttkori tanulás gyakoriságára és milyenségére nagy hatása van annak, hogy az egyén munkavégzése mennyire tudásintenzív szektorban vagy környezetben, és milyen szervezeti keretek, feltételek között zajlik.

Aħbarijiet

| 13 Mejju 2020
| minn Fulvio Grassadonio

Il questionario è rivolto a persone sorde, persone con difficoltà uditive ed amanti del gioco degli scacchi.
L’obiettivo del questionario è quello di raccogliere dati preliminari sulla diffusione dello sport ed in particolare della disciplina degli scacchi per capire quali sono per le persone sorde le condizioni di accesso e adesione a questa disciplina sportiva.

Il seguente questionario fa parte del lavoro di ricerca sull’Intellectual Output 1 del progetto CHED - Chess Platform for Deaf People. Vi chiediamo di dedicare pochi minuti alla risposta di queste domande 

Blog

| 13 Mejju 2020
| minn Jürje Koert
Olles õppijana osalenud paljudel koolitustel, tekkis andragoog Hille Läänemetsal arusaam, et see kuidas õppija teadmisi omandab ja milline on tema vastuvõtuvõime, sõltub suuresti teadmiste ning toetuse jagamise viisist. Huvi inimese ja tema professionaalse kogemuse vastu süvenes andragoogika õpingute ajal veelgi ning päädis täiskasvanute koolitajate, andragoogide ja coachide eneserefleksiooni kogemuste uurimisega.

Blog

| 12 Mejju 2020
| minn Alessandra Cecc...
L'attuale crisi sanitaria, che ha portato la metà dell'umanità a essere confinata nelle proprie case in situazioni senza precedenti di stress e sopravvivenza, è una delle crisi più significative della storia contemporanea. Quando la Piattaforma Europea per l'Apprendimento Permanente LLLP pubblica una posizione da Bruxelles, David Lopez ha chiesto alla direttrice, Brikena Xhomaqi, il suo direttore, di spiegare cosa intende con il titolo "La salute mentale e il benessere di tutti gli studenti vengono prima di tutto".

Blog

| 12 Mejju 2020
| minn Nicolas CONDOM
« Drop out » in English is when a young person stops following his or her studies completely and disconnects from the school system. Everybody has already heard about this phenomenon, which affects up to one in ten young people in Europe (sources(link is external)) and is often the first step towards new difficulties: finding a job, supporting oneself or keeping a social life.

Riżorsi

| 12 Mejju 2020
| minn Ivan HROMATKO

This is the 5th eManual in the series, created during the Erasmus+ KA2 Strategic partnership “Theatre Pitching for Employment” (2018-2020). Each educational Manual shares our experiences knowledge on theatre pitching - an exciting presentation  method.

Blog

| 12 Mejju 2020
| minn Anna HANSEN

I en tid av social distansering har plötsligt världen blivit mer digital. Detta gäller det formella lärandet på universitet och gymnasieskolor, men även museer, som håller på med informellt lärande, gör sitt bästa för att brukarna ska kunna fortsätta ta del av olika lärandeupplevelser, även om man inte fysiskt besöker museet. Många museer i Sverige fortsätter att hålla öppet, men besökarna uteblir.

Pages

Subscribe to RSS - Tagħlim mhux formali u informali