chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Pjattaforma Elettronika għat-Tagħlim għall-Adulti fl-Ewropa

Tagħlim mhux formali u informali

It-Tlieta 3 novembru 2020 to L-Erbgħa 4 novembru 2020, Sweden

Mimerkonferensen 2020

Mimers årliga forskarkonferens äger rum den 3–4 november 2020 i Sundsvall. I år arrangeras konferensen i samarbete med Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap vid Mittuniversitetet och Nätverket för kritiska kulturarvs- och museistudier.

Vid årets konferens är temat Kulturarv och folkbildning, varigenom vi särskilt vill uppmärksamma folkbildande aktiviteter vid kulturarvsinstitutioner såsom museer och arkiv, men också studieförbundens och folkhögskolornas kulturarvsaktiviteter.

Konferensen vänder sig både till forskare och till forskningsintresserade praktiker.

Aħbarijiet

| 13 Marzu 2020
| minn Kintija Bulava

Līdz 14. aprīlim valstī ir pārtraukta mācību procesa norise klātienē visās izglītības iestādēs. EPALE Latvija aicina neturēt sveci zem pūra, bet dalīties savā pieredzē: kā jūsu mācību iestāde šajā laikā īsteno pieaugušo izglītības programmas?

Aħbarijiet

| 12 Marzu 2020
| minn Michèle MOMBEEK

FORMAFORM en collaboration avec FORM@NAM lance un événement inédit – INSPIRALIA – qui se déroulera le 24 novembre 2020 à Namur.
Celui-ci se traduit en une journée des pratiques de la Formation Professionnelle en Belgique francophone. Une journée composée de différentes activités aux multiples formats qui mettra à l’honneur et en situation des outils, méthodes et pratiques.
 

It-Tlieta 17 Marzu 2020, United Kingdom

The value of validation of prior learning in working life

UP-AEPRO

How to evaluate learning that does not lead to a formal qualification? We will hear about RARPA-process which measures progress and achievement of students on non-accredited learning programmes in the UK. The majority of such courses are in the adult and community learning sector.

Do you need a Spanish partner?

My name is Miguel López and I represent Neotalentway, a company from Granada (south of Spain). We are looking KA2 projects to collaborate as a partner.

Blog

| 11 Marzu 2020
| minn Peter Baláž

V rámci projektu “Zlepši svoj jazyk, zlepši seba, zlepši svoje mesto” zastrešeného Európskym zborom solidarity sa zopár mladých dobrovoľníkov a pracovníkov E@I hovoriach viacerými cudzími jazykmi rozhodlo zdieľať metódy učenia sa cudzieho jazyka nadobudnuté počas samoučenia sa i rôznych medzinárodných konferencií, študentom stredných škôl. Okrem toho im tento projekt sprístupnil i účasť na dobrovoľníckych stážach v zahraničí a ponúkol možnosť stať sa dobrovoľníkom vo viacerých regionálnych aktivitách E@I.

Blog

| 11 Marzu 2020
| minn Isabelle Houot

Isabelle HOUOT, thematische Expertin für EPALE Frankreich und Dozentin an der Universität Lorraine, tauchte für einige Tage in die Funktionsweise der Validierung von Vorbildung und Zertifizierung in Belgien ein. Nachdem sie sich auf die Validierung im universitären Umfeld konzentriert hatte, erklärt sie uns in dieser 3. Episode den Prozess der Validierung des vorherigen Lernens in der  Erwachsenenfortbildung. 

Blog

| 11 Marzu 2020
| minn Isabelle Houot

Isabelle HOUOT, thematic expert at EPALE France and lecturer at the University of Lorraine, spent several days focusing on how validation of experience and certification work in Brussels. In this third episode, after looking at validation in the university environment, she explains the process of validation of prior learning in the Belgian education for social advancement programme. 

Il-Ħamis 17 Settembru 2020, Sweden

Folkbildningens forskningsdag

Folkbildningens forskningsdag 2020 går av stapeln på ABF-huset i Stockholm den 17 september kl 10-16. Medverkar gör bland annat Samuel Edquist, professor i historia vid Mittuniversitetet, Roberto Scaramuzzino, postdok Socialhögskolan vid Lunds universitet samt högskole- och forskningsminister Matilda Ernkrans. Program med anmälan kommer i maj.

Blog

| 11 Marzu 2020
| minn CONEDU Austria

Wir wissen und fühlen, dass es so nicht weitergehen kann, sagt die Leiterin der Ö1 Redaktion Radiokolleg und des Ö1 Bildungsressorts Ina Zwerger über die Gesamtheit der Negativentwicklungen unserer Zeit. Mit "Reparatur der Zukunft" hat sie ein partizipatives und crossmediales Medienprojekt des ORF mitinitiiert, das auch als Bildungsprojekt verstanden werden will. Worum es dabei genau geht, erzählt sie im Interview. (Lesedauer: ca. 6 Minuten)

A group photo of Sankofa Intergenerational Learning Hub participants in Athens, Greece

Blog

| 10 Marzu 2020
| minn karl murray

The Ubele Initiative works with disadvantaged communities, most notably black and minority ethnic (BME) communities, providing an alternative view of adult education delivery through the lens of intergenerational practice-based learning. The Sankofa Intergenerational Learning Hub (TSILH) involved working with 110 participants on five leadership and learning courses in Athens, Greece and Amsterdam, Netherlands. It is the transformation of society through the participation of individuals as co-creator of learning that TSILH sought to challenge in contrast to the traditional approach to learning, where the learner is often seen as object rather than the author of their journey.

Aħbarijiet

| 10 Marzu 2020
| minn Anna Simonová
Environmentální vzdělávání – v době klimatických změn a otázek ohledně zelené ekonomiky a odpovědné spotřeby téma stále aktuálnější. Jak ale environmentální vzdělávání konkrétně uchopit? A jak do něj promítnout trendy digitalizace a automatizace? Jak učit sebe a případně i své žáky a studenty o ekologických tématech inovativním a moderním způsobem? Možnou odpověď na tyto otázky nabízí projekt DEEDU (Digital Environmental Education).

Aħbarijiet

| 10 Marzu 2020
| minn Anna Simonová
Environmentální vzdělávání – v době klimatických změn a otázek ohledně zelené ekonomiky a odpovědné spotřeby téma stále aktuálnější. Jak ale environmentální vzdělávání konkrétně uchopit? A jak do něj promítnout trendy digitalizace a automatizace? Jak učit sebe a případně i své žáky a studenty o ekologických tématech inovativním a moderním způsobem? Možnou odpověď na tyto otázky nabízí projekt DEEDU (Digital Environmental Education).

Riżorsi

| 9 Marzu 2020
| minn EPALE NSS Sverige

Pianobananer, digital älgjakt och en bloggande 107-åring. I rapporten från Digidelnätverket om eMedborgarveckan 2019 finns massor av inspirerande reportage för dig som vill arrangera aktiviteter för att främja digital kompetens.

I en digital värld är det viktigt att det finns platser som erbjuder stöd och hjälp att navigera i den digitala världen. Den här rapporten är ett sätt att synliggöra det kvalitativa arbete som sker runt om i landet för att alla ska kunna ta del av digitaliseringens möjligheter.

Aħbarijiet

| 9 Marzu 2020
| minn EPALE NSS Sverige

ALL DIGITAL Week en kampanj som sker samtidigt över hela Europa. Alla som arbetar för ökad digital delaktighet kan delta. Det kostar ingenting att anmäla sig, men varje aktör bekostar själv sin egen aktivitet. ALL DIGITAL Week 2020 äger rum den 23-29 mars.

Digidelnätverkets samverkansledning bistår alla aktörer som vill medverka under ALL DIGITAL Week med grafiskt material och vägledning.

Blog

| 9 Marzu 2020
| minn Iwona Buks

Działa już w Słupsku, we Wrocławiu i w Warszawie, w dzielnicy Włochy. We wrześniu 2019r. powstała również na warszawskiej Woli, w ramach działań Wolskiego Centrum Kultury. Męska szopa, czyli ogólnodostępny warsztat stolarski dla mieszkańców. Jak się sprawdza? Kto do niej przychodzi? Jaki jest jej wymiar społeczny? I co ma wspólnego z edukacją dorosłych? O to i nie tylko, o to, zapytaliśmy koordynatora Męskiej Szopy w Wolskim Centrum Kultury, Adama Kadenaci.

Riżorsi

| 9 Marzu 2020
| minn Hatice SANCAR TOKMAK

The aim of this study is to investigate the effects of energy resources activities on attitudes and views of prospective classroom teachers about renewable energy resources within the context of out-of school learning environments. In the study, quasi-experimental design without pre-test post-test control group was used. The research was conducted in the spring term of 2017-2018 academic year with an in-depth study plan for a total of 14 weeks with 12 prospective classroom teachers within the scope of Community Service Practices course.

Blog

| 9 Marzu 2020
| minn David LOPEZ

Sind Unterschiede in der Herkunft zwischen benachteiligten Menschen und dem Begleitpersonal ein Hindernis für die Eingliederung? Welche Instrumente zur Validierung und Anerkennung von Fähigkeiten? Vorstellung eines durch das Programm Erasmus+ finanzierten Projekts: COMANITY, das versucht, diese Fragen zu beantworten.

Pages

Subscribe to RSS - Tagħlim mhux formali u informali