chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Pjattaforma Elettronika għat-Tagħlim għall-Adulti fl-Ewropa

It-tagħlim elettroniku

Aħbarijiet

| 7 April 2020
| minn Györgyi Bajka
A COVID-19 járvány az oktatási intézmények bezárását eredményezte szerte a világban, ezzel egyidejűleg azonban számos kezdeményezés indult annak érdekében, hogy a tanulás - tanítás folytatódhasson ebben az időszakban.
A sokféle kezdeményezés megosztása érdekében az Európai Bizottság elindított egy online felmérést. Vegyen részt benne Ön is!

Blog

| 7 April 2020
| minn Jamie Grundy

The global COVID-19 pandemic and associated lockdowns and restrictions on movement have implications for us all: whether they be personal, health related or economic. For me – an independent, freelance researcher and trainer – the economic challenges are particularly pertinent. Like a lot of self-employed people, all my business dried out. Having spent almost three years to build up my business I knew I had to adapt to survive. This is a blog post about my journey so far, as I attempt to turn classroom learning into online training webinars.

OERinfo

Blog

| 7 April 2020
| minn Maria Parmakli

Οι Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι (ΑΕΠ) δέχονται ένα αυξανόμενο ενδιαφέρον στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων. Επίσης η UNESCO  έχει δείξει ενδιαφέρον για το θέμα και από τότε έχει δώσει ένα νέο ορισμό. H Δρ Magdalena Spaude αντιμετωπίζει την κριτική που έχει αντιμετωπίσει ο ορισμός και επεξηγεί τι έχει πραγματική σημασία σε ό,τι αφορά τους ΑΕΠ.

Aħbarijiet

| 7 April 2020
| minn Maria Parmakli
Ως απάντηση στην έκτακτη κατάσταση που δημιουργήθηκε εξαιτίας του Covid-19, αποφασίστηκε σχεδόν σε όλες τις Ευρωπαϊκές χώρες η αναστολή των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και το κλείσιμο των σχολείων και των εκπαιδευτηρίων, ως επίσης η ταυτόχρονη ενεργοποίηση της ηλεκτρονικής μάθησης. Το έργο CAnVASS+ (Content Audio Video mAnagement SyStem Plus) είναι μια στρατηγική συνεργασία Erasmus+ στον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης. Εγκεκριμένο από τον Εθνικό Ιταλικό Οργανισμό Indire, ανέπτυξε ένα επεξεργαστή βίντεο για εκπαιδευτές, που μπορεί να συνεισφέρει στη συνέχιση και εξατομίκευση της εκπαίδευσης των μαθητών, ειδικά εκείνων που ανήκουν στις πιο ευάλωτες ομάδες.

Riżorsi

| 7 April 2020
| minn Redaktion Deuts...

Die Landesarbeitsgemeinschaft für katholische Erwachsenen- und Familienbildung (LAG KEFB) hat sich 2019 ein Jahr lang im Zuge eines Innovationsprojektes mit den Themen Digitalisierung, Verbandsentwicklung und politische Kommunikation beschäftigt. Die Ergebnisse und Erkenntnisse wurden nun in einer aufwändig produzirten Broschüre veröffentlicht.

L-Erbgħa 8 April 2020, Spain

Webinar sobre Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

El próximo miércoles 8 de abril, Aula Mentor, va a realizar un Webinar sobre Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) a través de su canal de Youtube, de la mano de  Juanjo Vergara, especialista en innovación educativa y metodologías activas, que a su vez es coordinador de su curso Mentor "Herramientas para el aprendizaje en educación formal y no formal: el enfoque de proyectos", el cual trata sobre ABP, donde se trabaja de forma práctica y eficaz tanto en los ámbitos formales como no-formales. Además, dicho curso se encuentra dentro de los que conforman la Convocatoria de Formación del Profesorado.

WE WANT TO BE YOUR KA204 OR KA205 PARTNER

Looking to join your KA204/KA205 projects. topcoach.sk is an adult and youth educational company, based in Bratislava (Slovakia).
We can build a new training program related to soft-skills, self-development and leadership topics, according to the needs of your project. We are also able to create a toolkit, curriculums and share best practices in the field of adult, youth and vocational education.

Riżorsi

| 6 April 2020
| minn Kadi Kass

Magistritöö eesmärgiks on mõista, millise tähenduse omistavad täiskasvanud keele õppijad videokõne teel toimunud keeleõppe kogemusele. Uurides täiskasvanud õppijat, kes õpib keelt videokõne vahendusel toimunud tundides ning keskendudes peaasjalikult õppijapoolsele kogemuse kirjeldusele refleksiooni formaadis, loob see teadmise, milline on videokõne vahendusel toimunud keeleõppe kogemuse tähendus. Õpikogemuse saamine välisest keskkonnast ning selle muutumine õppija päris osaks avaks Jarvise (2006, 87) transformatiivse kogemuse tähendust.

Aħbarijiet

| 6 April 2020
| minn Tamara Beronja

Central European Initiatiative has issued a call for proposals for pojects  in fields of healthcare, education & MSMEs. April 9th is the deadline for submitting proposals.

In order to provide a targeted response to the global outbreak caused by COVID-19, the CEI is glad to launch the COVID-19 Extraordinary Call for Proposals 2020. The call purposely aims at addressing quickly the specific needs of communities in CEI Member States. 

Aħbarijiet

| 6 April 2020
| minn Vanya TIVIDOSHEVA

Европейската комисия инциира он лайн проучване, за да насърчи инициативите за осигуряването на учене и преподаване в кризисния период. Научете повече и се включете в проучването! 

Aħbarijiet

| 6 April 2020
| minn Uros Velickovic

For three years now, the Institute for the Advancement of Education and Upbringing (IAEU) of the Republic of Serbia has been developing a platform through which educators can attend online trainings designed with the aim of preparing them to work better with students. This proved to be very useful during the current state of emergency caused by the emergence of the Coronavirus in Serbia.

Aħbarijiet

| 6 April 2020
| minn EPALE Deutschland

Verschiedene Branchen, neben der Bildungs- zum Beispiel auch die Verlagsbranche, reagieren kreativ, um die negativen Konsequenzen der Corona-Krise abzumildern. Das fehlende Kundengeschäft bedroht bei vielen die Existenz. Als Reaktion stellen viele Unternehmen schneller als bislang denkbar auf das Digitalgeschäft um.

Blog

| 6 April 2020
| minn Daina Jankalne

Publicējam UNESCO piedāvāto izglītībā izmantojamu programmu, platformu un resursu sarakstu, lai palīdzētu vecākiem, skolām un to vadībai uzlabot skolēnu mācības un nodrošināt sociālo aprūpi un mijiedarbību laikā, kad skolas ir slēgtas. Lielākā daļa risinājumu ir bezmaksas un daudzi no tiem ir pieejami dažādās valodās. Risinājumi ir sadalīti kategorijās pēc tālmācības mērķa, tomēr tie pārsvarā piedāvā funkcionalitātes, kas pārsniedz vairāku kategoriju robežas.

Riżorsi

| 6 April 2020
| minn Kadi Kass

Viimaste aastate jooksul on toimunud drastiline tõus nii e-õppe rakenduses kõrghariduses kui ka e-õppe mõju uurimustöödes, praktikates ning on mõjutanud seeläbi tudengite õppimisviise (Sharpe & Benfield, 2005). Samuti on viimaste aastate jooksul e-õpet palju uuritud, kuid enamus uurimusi on kvantitatiivsed, kus võrreldakse e-õpet klassikalise kontaktõppega või lähtutakse õpetaja-kesksest vaatenurgast. Antud uurimustöö lähtus õppija-kesksest vaatenurgast ning seadis eesmärgiks määratleda täiskasvanud õppijaid toetavaid või takistavaid e-õppe komponente.

Pages

Subscribe to RSS - It-tagħlim elettroniku