chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Pjattaforma Elettronika għat-Tagħlim għall-Adulti fl-Ewropa

Edukazzjoni kulturali

Community Stories… so far

Blog

| 3 Awwissu 2020
| minn Maria Parmakli

Από την αρχή, οι στόχοι της πρωτοβουλίας υπήρξαν η πλήρης εμπλοκή της κοινότητας μας στην αφήγηση των ιστοριών των μελών της, στην γνωριμία των συναδέλφων τους από όλη την Ευρώπη και το μοίρασμα θεμάτων που επηρέαζαν την καθημερινότητα τους και που αποτελούσαν πρόκληση για τις εκπαιδευτικές τους δραστηριότητες. Γίναμε αποδέκτες δεκάδων ιστοριών σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα. Αυτό επιβεβαιώνει την θέληση της κοινότητας μας ή την ανάγκη για να περάσουμε μαζί αυτή την κρίση, μοιράζοντας τις λύσεις και αποτελώντας πηγή έμπνευσης ο ένας για τον άλλον. Μαζέψαμε 78 ιστορίες από 28 χώρες.

Blog

| 31 Lulju 2020
| minn Monika Sulik

Piernik musi być pierny… Czy wiecie o tym, że podstawowym składnikiem tradycyjnych pierników jest pieprz? To właśnie temu składnikowi pierniki zawdzięczają swoją nazwę. Piernik powinien być pierny – czyli pieprzny. Odwiedzając podczas tegorocznych wakacji „Muzeum Żywego Piernika” w Toruniu, pomyślałam, że koniecznie muszę się z Wami podzielić swoimi odkryciami edukacyjnymi zainspirowanymi smakami oraz jedzeniem. I nie chodzi tylko o to, że okres wakacji sprzyja poznawaniu (uczeniu się) nowych, nieznanych smaków, ale przede wszystkim jedzenie i edukacja to duet z ogromnym potencjałem. Jestem zachwycona tym jak wspaniałym wehikułem czasu, ale też lekcją historii, obyczajowości oraz „pierniczenia” (czyli pieczenia pierników) może być wizyta w muzeum w Toruniu.

Blog

| 31 Lulju 2020
| minn Marcin Szeląg

Czy muzea, miejsca dziedzictwa historycznego i przyrodniczego, centra kultury, galerie, biennale, targi i przeglądy sztuki, które napędzają globalną turystykę odpowiedzialną za ogromny ślad węglowy i często od niej zależą, mogą być wiarygodnym źródłem zmian postaw i edukacji na rzecz ochrony klimatu?

Riżorsi

| 29 Lulju 2020
| minn Alessandra Cecc...

Processes and strategies of adult education are at the centre of reflection proposed in the articles (researches and practices) collected in this fifth issue of the magazine "EPALE Journal on Adult Learning and Continuing Education".

Reflecting on the meaning of education in adulthood means looking after places, actions, subjects and citizenship practices. The editors Vanna Boffo and Laura Formenti write in the editorial:

Aħbarijiet

| 29 Lulju 2020
| minn Skaidrė Lakačau...

Anykščių regioninio parko direkcijos darbuotojoms kilo idėja pasisemti žinių, pasimokyti ir patobulinti savo kvalifikacinius gebėjimus kitose šalyse, pasižiūrėti, kaip kitur organizuojamas neformalusis suaugusių švietimas gamtos ir kultūros paveldo srityse. Paieškojus internete atitinkamų temų, buvo užmegzti ryšiai su kvalifikacijos kursų organizatoriais Maltoje ir Italijoje.

Aħbarijiet

| 28 Lulju 2020
| minn Alessandra Cecc...

Dal mese di luglio ha preso il via "Un caffè con Erasmus e dintorni", una nuova iniziativa promossa dall'Agenzia nazionale Erasmus+ Indire in collaborazione con Epale Italia.

Community Stories… so far

Blog

| 27 Lulju 2020
| minn Györgyi Bajka

A kezdeményezés célja a kezdetektől fogva az volt, hogy bevonjuk közösségünk tagjait a jó gyakorlatok megosztásába, hogy megismerjék kollégáikat szerte Európából és elmondják a mindennapi életük során tapasztalt problémákat, amelyek kihívást jelentettek oktatási és képzési tevékenységeik során. Több tucat történetet kaptunk nagyon rövid időn belül. Ez is megerősíti közösségünk szándékát, hogy együtt jussunk túl ezen a válságon azzal, hogy közzétesszük megoldásainkat és motiváljuk egymást. Eddig 78 történetet gyűjtöttünk össze 28 különböző országból. Nyelvtanárok, múzeumi kurátorok, szakoktatók, könyvtárosok, egészségügyi szakemberek, civil szervezetek és sok hihetetlen Erasmus+ projekt történetét osztották meg velünk.

Aħbarijiet

| 23 Lulju 2020
| minn NSS SPAIN

El envejecimiento es un proceso difícil de aceptar para muchas personas, incluso hay quien lo rechaza e intenta evitarlo. Sin embargo, se trata de un fenómeno completamente natural que forma parte del ciclo de la vida. De hecho, desde la Organización Mundial de Salud se nos invita a envejecer bien. Dado que el cerebro dirige toda nuestra actividad vital, es muy importante entender qué le ocurre con el paso de los años. Este conocimiento nos puede ayudar a afrontar las últimas etapas de la vida con una actitud más positiva.

Riżorsi

| 23 Lulju 2020
| minn Gabriella BAKA

A teaching resource for teachers of English based on two paintings. The resource contains two lesson plans for young learners and teenagers and is based on the 2019 Erasmus+ Teacher Training Course 'Drama in Education & Professional Acting Technique for Educators' in Florence led by the New York based trainers Marisol and José Angel Santana. 

The lesson plans provide a demonstration on how to use art ceartively integrating the toolboxes of drama in education and acting.

Riżorsi

| 22 Lulju 2020
| minn Mehmet Ocak

Europeana is the result of the inspiring idea, backed by a letter from six heads of state to the President of the European Commission, that Europe should take ownership and responsibility of its past and make it an integral part of its future. Today, Europeana empowers cultural heritage institutions to share their collections with the world. And so far, over 58 million cultural heritage items from around 4,000 institutions across Europe are available via Europeana online. But these numbers alone do not tell the whole story.

Blog

| 22 Lulju 2020
| minn Aleksandra Knieć

Gminna Biblioteka Publiczna w Przyłęku jest małą wiejską biblioteką. Na stałe w placówce głównej i trzech filiach pracuje 4 bibliotekarzy, kierownik i główna księgowa. Co nie przeszkodziło nam aplikować o środki na rozwój naszej działalności w ramach programu Erasmus+, a ostatecznie zakwalifikować się do PO WER. Projekt „Wzbudzić pasję…” obejmuje udział uczestników w dwutygodniowym kursie języka angielskiego oraz wizyty job shadowing w bibliotece publicznej w Hiszpanii oraz instytucji non-profit prowadzącej kursy dla dorosłych w Turcji.

Il-Ħamis 15 Ottubru 2020 to Il-Ġimgħa 16 Ottubru 2020, Turkey

Stained Glass Workshop- Dreams Reflected on The Glass

Kayseri Olgunlaşma Institute is one of the 28 Olgunlaşma Institutes which is bounded with the Ministry of Education General Directorate of Life Long Learning in Turkey. It is a non-formal educational Institution.

Kayseri Olgunlaşma Insitute will practice two days workshop in the field of stained glass making which the staff of the institute experienced in Krakow, Poland at Stained Museum.

Riżorsi

| 21 Lulju 2020
| minn Marta Kosińska

Mały pomocnik w edukacji antydyskryminacyjnej poświęcony edukacji na temat uchodźczyń i uchodźców przyjmuje formę prostą, otwartą, wyposażoną w instrukcje ćwiczeń i zadań do wykonania z grupą. To pozycja ukazująca kulturowe sposoby konstruowania wyobrażeń o uchodźczyniach i uchodźcach, odsłaniająca medialne i dyskursywne mechanizmy tworzenia społecznego obrazu uchodźców. 

L-Erbgħa 16 Settembru 2020, Poland

Festiwal Sektor 3.0

Festiwal Sektor 3.0 to największe w Europie Środkowej wydarzenie dotyczące wykorzystania nowych technologii w działaniach społecznie użytecznych. W ciągu dwóch festiwalowych dni bierze w nim udział ponad 1000 osób, w tym przedstawiciele organizacji non profit, biznesu, administracji publicznej, nauki oraz mediów.

Riżorsi

| 17 Lulju 2020
| minn Kadi Kass

Autor kirjeldab ja analüüsib oma magistritöös Eesti Rahva Muuseumi rahvakultuuri koolitus- ja teabekeskuse tegevusi ja arengusuundi muuseumihariduse kontekstis. Teabekeskus loodi ERMi teadusosakonna allüksusena 2012. aastal eesmärgiga väärtustada rahvuslikku kultuuripärandit ning aidata kaasa eesti rahvusliku identiteedi ja kultuuriliste omapärade säilitamisele ja arendamisele Eesti Rahva Muuseumi kogusid tutvustades ning rahvakultuurialast teavet vahendades.

Riżorsi

| 17 Lulju 2020
| minn Kadi Kass

Loomingulise magistrieksami kirjalik osa keskendub eesti torupilli tutvustava videoblogi “100 Torupilli” pedagoogilistele küsimustele, mis kaasnevad täiskasvanute pilliõppega harrastusõppes. Kasutusel on kolm pilliõppe meetodit: individuaalne lähenemine, kuulmise järgi õppimine ja kiirõppe meetod. Uurimistöö eesmärgiks on tuua esile projekti käigus kasutatava kiirõppe meetodi lihtsad ja keerulised etapid ning leida efektiivsed meetodid kiires õpetusprotsessis, mida saab rakendada nii eesti torupilli mängutehniliste võtete kui ka lugude õpetamisel.

Riżorsi

| 16 Lulju 2020
| minn Hüseyin KAYGIN

This book presents a structured yet flexible methodology for developing intercultural competence in a variety of contexts, both formal and informal.

This book will be of great interest to intercultural trainers, policy makers, development practitioners, educators, community organizers, civil society leaders, university lecturers, and students – all who are interested in developing intercultural competence as a means to understand and appreciate difference, develop relationships with those across difference, engage in intercultural dialogue, and bridge societal divides.

 

Riżorsi

| 16 Lulju 2020
| minn Kadi Kass

Täiskasvanute muusikaalane õpe on oma olemuselt spetsiifiline. Töö autorile teada olevalt ei ole Eestis täiskasvanute muusikaalast õpet toetavaid ja takistavaid tegureid uuritud. Bakalaureusetöö eesmärk oli välja selgitada muusikaalases kutseõppes õppivate täiskasvanute arusaamad õppimist toetavatest ja takistavatest teguritest. Läbi viidi kvalitatiivne uurimus.

Blog

| 16 Lulju 2020
| minn Anna Ponte
Il recente aumento di flussi migratori e i contemporanei mutamenti nella dimensione sociale ed economica di molte aree del mondo accelerano sia la velocità di evoluzione e cambiamento della cultura, sia la necessità di strumenti di comprensione e condivisione in grado di costruire relazioni con l’altro a partire dalla differenza. Il progetto CIT4VET muove a partire dall'analisi delle modalità con cui la cultura e le differenze culturali possono produrre effetti nell’ambito formativo e nella comunicazione inter-relazionale.

Pages

Subscribe to RSS - Edukazzjoni kulturali