chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Pjattaforma Elettronika għat-Tagħlim għall-Adulti fl-Ewropa

 
 

Riżorsa

Juhend Kasutamaks Sotsiaalmeediat Õppimises

Lingwa: ET
Document available also in: EN

Mibgħuta minn Sabrina Ahmed

See artikkel räägib vajadusest juhendi järgi, mis määraks kuidas sotsiaalmeediat õpetamises ja õppimises kasutada. Artikkel rõhutab sotsiaaltehnoloogia kasutamise põhjuseid ning toob välja mõned näited kuidas sotsiaalmeedia tööriistu õpetamises ja õppimises kasutada. 

Veeb 2.0 tutvustamine ning sotsiaaltarkvara üüratu kasutamine on loonud uusi võimalusi õpetamises ja õppimises (LeNoue, Hall, Eighmy, 2011). Mitmed teoreetikud ja teadlased on juba aastaid tõestanud, et tehnoloogiad suurendavad meie õpikogemust. Tehnoloogia mängib olulist rolli just elukestvas õppes, sest see aitab edasi nii ametlikku ja mitteametlikku haridust kui ka vabaharidust. Nüüdseks olen juba maininud kuidas teoreetikud ja teadlased on mõjutanud seda, kuidas tehnoloogiat õpetamises ja õppeprotsessis kasutame, et õpikogemust suurendada. Õpetajad üritavad õpilaste õppeprotsessi arendamiseks kasutada erinevaid õpitehnoloogiaid. Samas aga on erinevate õpitehnoloogiate kasutamise juures üheks komistuskiviks see, et ei eksisteeri ühest süstemaatilist juhendit. Antud kirjatöös vaatlen mõningaid juhtnööre kasutamaks sotsiaalmeediat õppimises.

 

Awtur(i) tar-Riżorsa: 
Sabrina Ahmed
Data tal-pubblikazzjoni:
Il-Ħamis, 20 Diċembru, 2018
Lingwa tad-dokument
Ittajpja r-Riżorsa: 
Opportunitajiet u Riżorsi
Pajjiż:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn