chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Pjattaforma Elettronika għat-Tagħlim għall-Adulti fl-Ewropa

 
 

Riżorsa

Význam učení se na pracovišti pro jednotlivce, skupiny a organizace

Lingwa: CS

Mibgħuta minn Martin Dobeš

Publikace zkoumá vztah mezi procesem učení se na pracovišti a výkonem zaměstnance. Ústředním bodem zkoumání je jedinec a jeho postup směrem k pracovní skupině, manažerovi a celé organizaci. Publikaci lze použít jako návod pro organizace, jak zlepšit efektivitu učení se na pracovišti.

Autoři se zabývají faktory, které ovlivňují proces učení se na pracovišti jako takové. Jako klíčové nacházejí 4 faktory:

 

1. Schopnosti daného člověka, včetně sady dovedností, jeho osobnosti, zkušeností a schopnosti chápání;

2. Jeho výkon na pracovišti a to, jak je tento výkon vnímán druhými lidmi;

3. Míra formálního a neformálního učení a způsob, jakým je prováděno;

4. Kontext, v němž jedinec pracuje a učí se; to zahrnuje i kulturu na pracovišti a sociální interakce. 

 

Publikace je vhodná jak pro firmy či organizace, tak pro vládní instituce, které se zabývají dalším vzděláváním.

Lze ji v angličtině stáhnout zde.

Awtur(i) tar-Riżorsa: 
Michael Eraut, Wendy Hirsh
Data tal-pubblikazzjoni:
Il-Ħamis, 28 Lulju, 2016
Lingwa tad-dokument
Ittajpja r-Riżorsa: 
Studji u rapporti
Pajjiż:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn