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Riżorsa

La formation concomitante : une alternative à l’approche séquentielle du parcours de formation des personnes illettrées ?

Lingwa: FR

Mibgħuta minn Michèle MOMBEEK

La formation concomitante : une alternative à l’approche séquentielle du parcours de formation des personnes illettrées ?

Pauline Gillard, Anne Godenir et Aurélie Storme ( Lire et Écrire en Wallonie) présentent une recherche sur des formations concomitantes alphabétisation/formation professionnelle.

Ces formations proposent une autre approche que celle, inspirée de l’école, de type séquentiel plaçant l’alphabétisation comme prérequis à la formation professionnelle.

Découvrez tous les détails de cette recherche en cliquant sur le lien suivant:

http://www.lire-et-ecrire.be/Recherche-sur-les-formations-concomitantes

Awtur(i) tar-Riżorsa: 
Pauline Gillard, Anne Godenir et Aurélie Storme Lire et Écrire en Wallonie
Data tal-pubblikazzjoni:
It-Tlieta, 12 Lulju, 2016
Lingwa tad-dokument
Ittajpja r-Riżorsa: 
Studji u rapporti
Pajjiż:
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