Blog
Penki geriausi „Erasmus+“ projektai meno, kultūros ir suaugusiųjų švietimo srityse
/mt/file/erasmus-artErasmus art
Programa „Erasmus+“ padėjo parengti keletą puikių projektų meno, kultūros ir suaugusiųjų švietimo srityse. Pateikiame penkis geriausius EPALE projektus.
1.Once upon a time...in Europe (Vieną kartą Europoje)
Įkvepiantis „Grundtvig“ projektas, kuriame literatūros galia pasitelkiama tarpkultūriniam ir tarp skirtingų kartų vykstančiam dialogui stiprinti bei lygybei, socialinei sanglaudai ir aktyviam Europos pilietiškumui skatinti.
2.Culture pilots (Kultūros vedliai)
Dvylika imigrančių iš Linco (Austrija) vedė ekskursijas miesto centre ir siūlė galimybę pažvelgti į jų kasdienį gyvenimą vietinio gyventojo akimis. Ekskursijos po miestą sulaukė didžiulės sėkmės, tad 2009 metais projektui skirtas Austrijos valstybės apdovanojimas už suaugusiųjų švietimą kategorijoje „Naujovės“.
3.Opera-Q – art for integration („Opera-Q“ – menas integracijai)
„Opera-Q“ – tai projektas, kuriame vystomas tarpkultūrinis ir tarp skirtingų kartų vykstančio mokymosi per muziką metodas. Projektu prisidėta prie žemos socialinės padėties pažeidžiamų grupių socialinės integracijos.
4.Silver stories (Sidabrinės istorijos)
Projektas „Silver Stories“ („Sidabrinės istorijos“) – tai devynių organizacijų iš šešių šalių partnerystė. Per projektą organizuoti mokymai specialistams, dirbantiems sveikatos, socialinės rūpybos ir susijusių pagalbos paslaugų teikimo srityse, kalbėta apie skaitmeninio istorijų pasakojimo kaip priemonės, skirtos integruoti IKT į jų kasdienę darbo praktiką, taikymą.
5.Museum Mediators - Guidelines for Museum Mediators professionals in Europe (Muziejų mediatoriai – gairės profesionaliems Europos muziejų mediatoriams)
Šio puikaus projekto metu sukurta daug sėkmingų mokymo kursų, skirtų muziejų mediatoriams ir edukatoriams, atsižvelgiant į jų institucinius ir profesinius poreikius. Kursai organizuoti penkiose Europos šalyse. Visa projekto įgyvendinimo eiga dokumentuota vaizdo žurnale:
...ir dar trys garbingi paminėjimai
1.The stranger (Nepažįstamasis)
Projektas „The Stranger“ („Nepažįstamasis“) pavertė bendrą žmogiškąją buvimo nepažįstamuoju patirtį į galimybę užmegzti teigiamą dialogą tarp marginalizuotų grupių ir gyventojų daugumos. Jo metu buvo renkami pasakojimai, kuriais keitėsi keturios šalys partnerės: Italija, Norvegija, Turkija ir JK, ir vystomi dialogai partnerių vietos aplinkoje.
2.Inter-Generational European Memories (GEM) (Skirtingų kartų Europos visuomenės prisiminimai)
Projekte buvo renkami pagyvenusių žmonių iš jame dalyvaujančių šalių prisiminimai apie žmones, vietas ir įvykius, kurie yra svarbūs platesnei vietos bendruomenei. Puikus skirtingų kartų ir tarpkultūrinio mokymosi derinys.
3.HERIQ
Šiame projekte organizuojami mokymo kursai gidams, padedantys įgyti profesionalių žinių. Kursuose siūloma įgyti įgūdžių ir susipažinti su medžiaga, siekiant patobulinti ekskursijų vadovų / gidų profesinę veiklą, kad ji būtų aktualesnė dalyviams.
Gal žinote kitų išskirtinių projektų, susijusių su menu, kultūra ir suaugusiųjų švietimu? Pasidalykite informacija apie juos komentarų skiltyje!
- Tixtieq tikkummenta? Illoggja jew irreġistra
- 1 of 2
- next ›
- idħol or irreġistra to post comments or vote
Program Erasmus jak zawsze daje o sobie znać w niezwykle pozytywny sposób i zaskakuje bardzo korzystnymi według mnie pomysłami.
Z tego co mi wiadowo, działalność Erasmusa zawsze była przeznaczona dla szkolnictwa wyższego i korzystać z niego mogli tylko studenci i pracownicy naukowi uczelni wyższych. Także głównym celem Erasmusa zawsze było ciągłe podnoszenie jakości nauczania w krajach uczestniczących w tym projekcie.
Dzięki danemu artykułu, z przyjemnością mogę stwierdzić, że w czasach teraźniejszych ten program jeszcze bardziej poszersza zakres swoich działań i co najlepsze, odbiorcami tego, jak zostało pokazane wyżej, mogą być osoby nie odnoszące się na swoim etapie życia do strefy uniwersyteckiej.
Realizacje projektów Erasmusu, o ile dobrze wiem, zawsze przynosiły znakomite wyniki. Dlatego jest wspaniałe, móc korzystać z możliwości, które on prezentuje, większej liczbie zainteresowanych.
I teraz najważniejsze to nie przegapić tych ciekawostek, dotyczących sztuki, kultury i edukacji dorosłych. ;)
- idħol or irreġistra to post comments or vote
Bardzo dobra prezentacja projektów, nie trzeba czytać długich opisów. Wszystko zawiera się w filmikach. Te projekty stanowią także źródła zdobycia dobrych praktyk. Możemy nabyć nowe umiejętności, które będą potrzebne nam w pracy zawodowej i nie tylko.
- idħol or irreġistra to post comments or vote
- idħol or irreġistra to post comments or vote
Mi permetto di segnalare il progetto europeo sul tema del cibo denominato “Taste of Freedom” nato nell’ambito dell’educazione permanente e rivolto agli adulti ristretti. Il progetto ha coinvolto 6 carceri europei - Italia (Massa M.ma e Porto Azzurro), Spagna (Las Palmas), Portogallo (Sintra), Lituania (Panevezys) e Turchia (Ayas) - dove si sono potute sperimentare attività che hanno aperto spazi educativi autentici, cooperazione tra coloro che operano all’interno degli istituti penitenziari, opportunità di integrazione e aquisizione di conoscenze e competenze legate al cibo.
BLOG progetto >> http://tasteoffreedom5.blogspot.it/p/contatti.html
- idħol or irreġistra to post comments or vote
Przeglądając wszelkie zestawienia typu "dobre praktyki" szukam inspiracji, a często potwierdzenia, że to, co planuję w mojej organizacji ma sens i wpisuje się w szerszy nurt. Ten wybór dobrych praktyk jest dla mnie ciekawy pod obydwu względami. Bardzo mnie ucieszyło pojawianie się digital storytelling - to temat wyjątkowo interesujacy dla trenerów - z jednej strony opowiadanie, fabuła, z drugiej - nowe technologie. Idealny mariaż.
Na stronie jednego z wyróżnionych projektów znalazłam ciekawy podręcznik, nie tylko dla przewodników http://heriq.org/wp-content/uploads/2015/07/the_interpretive_guide_2015_en.pdf, mocno związany z zagadnieniami dzielenia się własnym dziedzictwem.
Na uwagę zasługuje także sposób prezentacji projektów, zamiast opisów - dźwięk i obraz.
- idħol or irreġistra to post comments or vote
I love the idea of Culture Pilots and would be really interested to hear more from the participants about the impact that leading these tours had on the confidence of the tour guides. On the website there is some really positive feedback from participants of one of the tours in Portugal:
- "It surprised me in a very positive way!”
- “What I liked the most in these city tour are the shared life stories of these extraordinary people”
- “What I liked the most in the city tour was the informal way of getting to know a space, which wouldn't happen if it was a traditional guided tour”
- “I loved the interaction with nature and the proposed activities!”
- “I loved the complementarity among the 3 culture pilots, each one of them approached different subjects in a distinct way”
But I can't find anything from the guides themselves.
As well as being a great way to encourage integration I imagine that it would be a useful activity for learners who are not used to being listened to or having what they know valued.
Congratulations to all
David
- idħol or irreġistra to post comments or vote
I was also interested, but the link gave me this:
Harmful web site blocked
http://www.culturepilots.eu/siteThis web site has been reported as harmful.
We recommend that you do not visit this web site.
- idħol or irreġistra to post comments or vote
I love the idea of Culture Pilots and would be really interested to hear more from the participants about the impact that leading these tours had on the confidence of the tour guides. On the website there is some really positive feedback from participants of one of the tours in Portugal:
- It surprised me in a very positive way!”
- “What I liked the most in these city tour are the shared life stories of these extraordinary people”
- “What I liked the most in the city tour was the informal way of getting to know a space, which wouldn´t happen if it was a traditional guided tour”
- “I loved the interaction with nature and the proposed activities!”
- “I loved the complementarity among the 3 culture pilots, each one of them approached different subjects in a distinct way”
But I can't find anything from the guides themselves.
As well as being a great way to encourage integration I imagine that it would be a great activity to use with learners who are not used to being listened to or having what they know valued.
Congratulations to all
David
- idħol or irreġistra to post comments or vote
Hello Aneta,
I had a look at the pArt project you mentioned earlier and it seems like some very interesting and educational stuff happened while it lasted!
Anyone interested in the variety of artistic activities conducted throughout this project can have a look at this pdf catalogue here: http://www.project-website.org/p-art/document/at-artistic-catalogue.pdf
Best,
Eleni
- idħol or irreġistra to post comments or vote
- 1 of 2
- next ›