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[Aus französischer Perspektive] Anerkennung von Vorkenntnissen / vorhandener Erfahrung in der Erwachsenenfortbildung

11/03/2020
minn Isabelle Houot
Lingwa: DE
Document available also in: FR EN
[Übersetzung (Französisch - Deutsch) : EPALE Frankreich]

Isabelle HOUOT, thematische Expertin für EPALE Frankreich und Dozentin an der Universität Lorraine, tauchte für einige Tage in die Funktionsweise der Validierung von Vorbildung und Zertifizierung in Belgien ein. Nachdem sie sich auf die Validierung im universitären Umfeld konzentriert hatte, erklärt sie uns in dieser 3. Episode den Prozess der Validierung des vorherigen Lernens in der  Erwachsenenfortbildung. 

  Erwachsenenfortbildung: Was ist das?

Erwachsenenfortbildung (EPS)[1] ist Teil der Dynamik des lebenslangen Lernens in der Französischen Gemeinschaft Belgiens.

Es bestehen 160 EPS-Einrichtungen auf dem Gebiet der Föderation Wallonie-Brüssel, die als Netzwerk arbeiten und von der Französischen Gemeinschaft subventioniert werden.

In den Jahren 2016-2017 gab es mehr als 158.497 EPS-Studierende, davon 34.525 in der Hochschulbildung.

Für wen ist es gedacht?

EPS bietet Erwachsenen eine breite Palette von Ausbildungskursen auf Sekundar- oder Hochschulebene an (Einführung, Qualifizierung, Weiterbildung, Umschulung, Spezialisierung, persönliche Entwicklung), an deren Ende anerkannte Qualifikationen (Zertifikate und Diplome) verliehen werden.

EPS ist in Sektionen organisiert: Jede Sektion hat Unterrichtseinheiten (UE). Da jede dieser UEs mit einem Erfolgszertifikat abgeschlossen wird, können die Studenten diese Zertifikate nutzen, um ihren Ausbildungsgang zu personalisieren. Sie können das Tempo ihrer Ausbildung anpassen, indem sie die Anzahl der EU-Länder, die sie besuchen möchten, selbst wählen und somit alle persönlichen Zwänge (beruflich, familiär usw.) berücksichtigen. Mit einer EPS können sie Fortbildung und Berufstätigkeit miteinander verbinden.

 

Ziele des Programms

Die Erwachsenenfortbildung wird durch ein Dekret vom 16. April 1991 geregelt[2]. Angestrebte Ziele:

  • Durch die Förderung einer besseren beruflichen, sozialen, erzieherischen und kulturellen Integration (persönliche Entwicklung) zur individuellen Entfaltung beitragen,
  • Erfüllung der Ausbildungsbedürfnisse und -anforderungen von Unternehmen, Verwaltungen, Bildungseinrichtungen und allgemein von sozioökonomischen und kulturellen Kreisen (Bedürfnisse der Gesellschaft).

 

Wie wird die Anerkennung Leistungen in der Erwachsenenfortbildung geregelt?

 

Welcher Regelungsrahmen besteht?

Im rechtlichen Kontext, der allen EPS gemeinsam ist, wird VAE in der Erwachsenenfortbildung geregelt.

Der Erlass vom 16. April 1991: (modifié au 01-09-2017 et au 09-02-2017[3]. précise :

 „Unter den von der Exekutive festgelegten Bedingungen und Modalitäten sind die Bildungseinrichtungen für den sozialen Aufstieg berechtigt, die in einer Ausbildung oder in anderen Formen der Ausbildung erworbenen Fähigkeiten einschließlich der Berufserfahrung für den Zugang zum Studium, den Verlauf und die Sanktionierung des Studiums zu berücksichtigen"

Siehe auch : /fr/resource-centre/content/valorisation-des-acquis-de-lexperience-vae-dans-lenseignement-secondaire-et

Die Ausbildungseinrichtungen für die Erwachsenenfortbildung erhielten zum 1. Januar 2018 eine zusätzliche Zuweisung, um die Bewertung der Vorkenntnisse zu organisieren und zu entwickeln.

 

Wie funktioniert das?

Berücksichtigte Vorkenntnisse/Erfahrung

Es können daher 2 Arten von Vorkenntnissen berücksichtigt werden, um zur Ausbildung zugelassen zu werden und/oder eine Befreiung zu erhalten:

  •  Formale Lernergebnisse, die sich aus zuvor besuchten Kursen ergeben,

Diese werden im Rahmen der Vereinbarung über die automatische Bewertung anerkannt, die von allen Institutionen der EPS unterzeichnet wurde.

  •  Nicht-formale oder informelle Lernergebnisse, die sich aus der Ausbildung am Arbeitsplatz oder aus der Selbstschulung ergeben,

Diese werden nach einem Text der Vorkenntnisse anerkannt.

Diese Bewertungen sind kapitalisierbar und haben eine Gültigkeitsdauer zwischen 6 und 9 Jahren.

Die Kandidaten

Gem. dem aktuellen Dekret kann jeder, der :

  • 5 Jahre persönliche und berufliche Erfahrung hat
  • 2 Jahre Fachochschul/Universitätsausbildung nachweisen kann
  • Und den Zugang, die Befreiung und/oder die Anerkennung von Studiengängen anstrebt

eine Bewertung zwischen mindestens 60 und maximal 120 Credit-Punkten beantragen.

Auf Grundlage eines Bewertungsdossiers, das bei einer Vorstellung vor dem Hochschulrat mündlich verteidigt werden muss.

Der Hochschulrat wird dann entscheiden

  • Wenn er zufrieden ist: Das Dossier wird in UE umgewandelt
  • Hält er das Dossier für unzureichend, verlangt er Tests oder Prüfungen

Genauer gesagt, jeder, der

  • persönliche und berufliche Erfahrung nachweisen kann

kann eine Bewertung beantragen, jedoch für maximal 60 Credit-Punkte.

In diesem Fall müssen gemäß den Verordnungen der Französischen Gemeinschaft die für die Erlangung der Bescheinigungen der UE verlangten Tests oder Prüfungen abgelegt werden.

Wie läuft der Prozess ab?

Jeder Kandidat verfügt über Informationen über diese Möglichkeiten der Valorisierung sowie über ein „pädagogisches Dossier“, d.h. die Dokumente, die den gemeinsamen Referenzen der von der Regierung genehmigten Kurse entsprechen.

Das pädagogisches Dossier Akte stellt das Referenzdokument für den Lehrer sowie für den bei dem Ausbildungsinstitut eingeschriebenen Studierenden dar. Es enthält allgemeine Informationen (Titel, Bildungsgrad, Anzahl der Perioden, Mindeststundenplan, ...) sowie in Form eines Anhangs Einzelheiten zu:

- den allgemeinen und besonderen Zwecken der Unterrichtseinheit

- den erforderlichen Voraussetzungen

- Bildung von Gruppen oder Umgruppierungen

- Programm der Ausbildungseinheit

- Ziele der Ausbildung / angestrebte Fähigkeiten

- Profil des Dozenten

Der Kandidat trifft dann den Sektionsleiter, der ihn betreut bei

  • Erstellung des Bewertungsdossiers
  • der Vorbereitung auf die mündlichen Verteidigung seines Bewertungsdossiers

Oder

  • Er/sie reicht die erforderliche(n) Prüfung(en) oder Arbeit(en) ein

Bewertung

Die Bewertung wird vom Hochschulrat durchgeführt, der über die einzelnen Fächer / Unterrichtseinheiten entscheidet.

Nach der Beratung stellt der Studienrat im Erfolgsfall das Zertifikat Attestation de réussite Valorisation für den Studierenden aus:

  • das ihm die gleichen Kapitalisierungsrechte einräumt wie den Studierenden, die die Kurse belegt haben,
  • das ihm eine Mobilität innerhalb der EPS ermöglicht.

 

Analyse und Ausblick

Im Rahmen der Erwachsenenfortbildung spricht man daher von VA, wobei VA ein Instrument zur Bewertung der Vorkenntnisse ist, unabhängig davon, wie diese erworben wurden.

Die Erwachsenenfortbildung richtet sich an Menschen mit unterschiedlichem beruflichen und persönlichen Hintergrund, die neue Kompetenzen erwerben, ihre Kompetenzen erweitern, aktualisieren, sich beruflich umorientieren oder sich persönlich weiterentwickeln möchten. EPS erscheint somit als ein echtes Instrument für die Entwicklung von Menschen und ihrer beruflichen und nichtberuflichen Aktivitäten.

Die Kurse sind modular aufgebaut und online zugänglich, so dass sich die Studierenden ihren Ausbildungsgang selbst zusammenstellen können und mangelnde Mobilität kein Hinderungsgrund für die Teilnahme ist.

Viele Ausbildungseinrichtungen, die um die Entwicklung von Praktiken zur Bewertung des Lernens bemüht sind, haben Partnerschaften mit sozio-professionellen Akteuren gebildet, um die am stärksten gefährdeten Gruppen auf diese Weise anzusprechen, was eine echte Chance für Gruppen darstellt, deren formales und nicht-formales Lernen zwar oft bruchstückhaft, aber dennoch real ist. Diese Anerkennung und ihre soziale Anerkennung zu Beginn der Ausbildung ist ein wichtiger Teil der Unterstützung, auf dem das anschließende Lernen aufbauen kann.

 


[1] http://www.enseignement.be/index.php?page=27151

[2]http://www.gallilex.cfwb.be/fr/leg_res_01.php?ncda=16184&referant=l02&bck_ncda=16184&bck_referant=l00

[3] AGCF 29. November 2017: Festlegung der Bedingungen für die Nutzung der erworbenen Kenntnisse für die Zulassung, Befreiung und Anerkennung einer oder mehrerer UE im EPS, Rundschreiben Nr. 6677 vom 30. Mai 2018, das am 1. Januar 2018 in Kraft getreten ist

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