Begin november kwam een Zweedse delegatie, bestaande uit Sanna Holmkvist en Helena Wallinder, naar Den Bosch voor een job shadowing bij hun collega’s in Nederland. Sanna Holmkvist is coördinator van Europass en parttime werkzaam voor EPALE, Helena Wallinder is coördinator van EPALE. 
Tijdens de voorbereidingen leverden zij de volgende aandachtspunten aan:

We are really interested to know how you are organised, your cooperation with the NA for Erasmus+ and how you work together with EPALE and Europass.

We have also some other questions;

1. If you work with EPALE ambassadors and if so, how you work with them? We have six ambassadors in Sweden but due to the malfunction of EPALE it is hard to work with ambassadors and also hard to promote EPALE and get new registered users. How do you cope with this?
2. How do you promote EPALE and Europass?
3. Do you work with social media? What channels and how?
4. How do you get people to register on the platform?
5. Do you have thematic priorities?
6. Do you cooperate with other NSS teams and if so in what ways (We have a Nordic working group and cooperate with the Nordic NSS teams)?
7. According to the invitation to submit a proposal for 2019/2020 all NSS should create a national user survey. Have you done this?
8. Do you have many good examples of EPALE users?

De Nederlandse delegatie die hen op 4 november 2019 in Den Bosch en op 5 november in Breda ontving, bestond uit:

•    Peter van Deursen, vertegenwoordiger van het Europass consortium Nederland en consultant Erasmus+ VE
•    Marieke Hanekamp, coördinator van EPALE en van Erasmus+ VE.
•    Franka Wijdeven, communicatie EPALE, Erasmus+
•    Lianne Knobel, ambassadeur van EPALE en vertegenwoordiger van diverse Erasmus+ projecten.

Terugblik

Tijdens de lunch in Breda kijken Sanna en Helena terug op de job shadowing. Ze constateren dat er veel overeenkomsten én verschillen zijn tussen de twee landen. Met name het onderwijssysteem verschilt enorm. In Zweden is het moment waarop leerlingen op niveau worden ingedeeld, veel later dan in Nederland. Daarnaast is het in Zweden veel makkelijker om als volwassene deel te nemen aan enige vorm van scholing (waarin Nederland de focus ligt op lezen en schrijven). Met betrekking tot EPALE ervaren zij ook dat de technische kant van de website negatieve invloed heeft gehad op diverse stakeholders. De oplossing om hier mee om te gaan als National Support Service is dan weer vergelijkbaar: zowel in Zweden als in Nederland maken we ons als NSS hard om, samen met onze ambassadeurs, kwaliteit te leveren.  

Wat levert de job shadowing op?

Sanna en Helena gaven aan de job shadowing heel inspirerend te vinden: de uitwisseling heeft hen veel energie opgeleverd en ze gaan met nieuwe ideeën terug. Naast de gesprekken waardeerden ze ook het bezoek aan het Koning Willem I College. Onder begeleiding van Rob de Vrind ontstond daar een mooi gesprek met een klas jongvolwassenen van de opleiding tandartsassistent. 
Ook van Nederlandse zijde is het bezoek erg goed bevallen: de job shadowing werkte van twee kanten als inspiratiebron. Het is fijn om soms letterlijk over de grenzen te kunnen kijken en te leren van elkaar.

Binnenkort zal een uitgebreider verslag van Zweedse zijde worden gepubliceerd: als je EPALE regelmatig bezoekt, kom je dat vanzelf tegen!

Dit blog hoort bij het Dossier Job shadowing