chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Pjattaforma Elettronika għat-Tagħlim għall-Adulti fl-Ewropa

 
 

Riżorsa

Miért nem vesz részt több fogvatartott a felnőttoktatásban? Az oktatás akadályainak elemzése a norvég börtönökben

Lingwa: HU

Mibgħuta minn Györgyi Bajka

A börtönökben folytatott oktatás, felnőttképzés fontos, de gyakran elhanyagolt terület. Számos nemzetközi egyezmény és ajánlás (pl. CoE 2006 ; UNESCO 2000 ; UN 2012) megerősíti, hogy a fogvatartott felnőtteknek ugyanolyan jogaik vannak az oktatáshoz és képzéshez, mint más állampolgároknak. Számos tanulmány rámutat azokra az összefüggésekre és egyéni tényezőkre, amelyek akadályozzák a fogvatartottakat abban, hogy beiratkozhassanak a rendelkezésükre álló oktatási programokba (Brosens et al. 2015 ; Gustavsson 2013 ; Westrheim és Manger 2014). A norvég börtönök  alapfokú és középfokú és felsőfokú oktatás széles palettáját kínálják. A fogvatartottak 73 százaléka kifejezi az oktatásban való részvételi szándékát, de ténylegesen csak 43 százalékuk vesz részt valamilyen oktatásban (Eikeland et al., 2016 ). A fogvatartottak elsődleges motivációja az oktatásban való részvételhez a szabadulás utáni életre való felkészülés, a börtön életének könnyebbé és kevésbé unalmassá tétele és/vagy tudás és készségek elsajátítása.

Awtur(i) tar-Riżorsa: 
Terje Manger
Ole Johan Eikeland
Arve Asbjørnsen
Data tal-pubblikazzjoni:
It-Tlieta, 3 Diċembru, 2019
Lingwa tad-dokument
Ittajpja r-Riżorsa: 
Studji u rapporti
Pajjiż:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn