Blog
Blog

L-enfasi ta' l-EPALE: it-tagħlim tal-adulti fuq il-post tax-xogħol

Il-fokus tematiku tal-EPALE minn Ottubru sa Diċembru huwa fuq it-tagħlim tal-adulti fuq il-post tax-xogħol

Workplace learning EPALE.

 

It-tagħlim tal-adulti ħafna drabi jsir fuq il-post tax-xogħol. Din hija r-raġuni għala huwa importanti li kull post tax-xogħol ikollu ambjent tajjeb għat-tagħlim, u li l-adulti jiksbu l-ħiliet u l-kompetenzi li jeħtieġu biex jiksbu l-impjiegi li jridu jew biex jimxu ’l quddiem fil-karrieri professjonali tagħhom. Fis-suq tax-xogħol tal-lum li qed jinbidel b’rata mgħaġġla, kull pajjiż jeħtieġ li jiżgura li l-forza tax-xogħol tiegħu jkollha l-ħiliet it-tajbin, u li l-adulti li jaħdmu jibqgħu kompetittivi u jibqgħu jaġġornaw il-ħiliet tagħhom sabiex jibqgħu impjegabbli u jaqdu rwol sħiħ fis-soċjetà.

Fl-2018, il-Kummissjoni Ewropea ppubblikat rapport dwar il-politiki li jippromwovu jew li jiffaċilitaw it-tagħlim tal-adulti li jsir fi, jew jipprepara lin-nies, għall-post tax-xogħol. Żur ir-rapport biex tesplora l-messaġġi ewlenin għall-iżvilupp tal-politika flimkien ma’ studji ta' każijiet ta' ispirazzjoni.

Kont involut fi proġett ta’ suċċess immirat lejn it-titjib jew l-introduzzjoni tal-innovazzjoni fit-tagħlim fuq il-post tax-xogħol? Forsi taf b’inizjattiva li timmira li tħarreġ lill-mentors u lill-impjegaturi biex jipprovdu tagħlim fuq il-post tax-xogħol? Aqsam il-proġett ta’ suċċess tiegħek bejn il-11 u t-13 ta’ Novembru fuq din il-paġna u għin biex tispira lill-komunità tat-tagħlim tal-adulti madwar l-Ewropa! 

L-istejjer kollha maqsuma hawnhekk sejrin jiġu inklużi fil-bullettin ta’ kull xahar tagħna.

 

Login (20)

Kumment

Organizējot mācības darba vietā, uzņēmumi ne tikai paaugstina darbinieku kompetences savu mērķu sasniegšanai, bet arī attīsta darbiniekos ieradumu mācīties. Protams, ja mācības notiem interesanti un ar mūsdienīgām metodēm, jo mācīties var ļoti dažādi. Un ieradums mācīties arvien vairāk būs nepieciešams, jo viss mainās ļoti strauji, tehnoloģijas attīstās, mākslīgais intelekts ienāk mūsu ikdienā, profesijas mainās u.t.t. Tāpēc ir lieliski, ka uzņēmumi iegulda savos darbiniekos un attīsta viņos ieradumu mācīties!
Login (0)

Pieaugušo izglītībai darbavietās jābūt sistemātiskai. Gan jaunas prasmes un iemaņas, gan jau esošo uzlabošana ir darba devēja un darbinieka interesēs. 
Darba tirgus prasa arvien jaunas iemaņas, sagatavot arvien jaunus kadrus  ir sarežģīts process. Darba devēji arvien vairāk izvēlas sagatavot sev darbiniekus ar neieciešamajām prasmēm uz vietas- mentora vadībā vai organizē sagatavošanas kursus. Apsveicama ir izglītības iestāžu sadarbība ar darba devējiem un VNA , jo tā var apzināt darba tirgus vajadzības un sagatavot darbiniekus esošo iedzīvotāju ietvaros.
Login (0)

Ja darba vieta apzināti, mērķtiecīgi organizē darbinieku profesionālo pilnveidi, tas nozīmē, ka iestādei rūp savi darbinieki. Jebkurai iestādi ir jāsaprot, ka mūsdienu automatizācijas, digitalizācijas un globalizācijas apstākļos darbinieku izglītošanai ir liela nozīme. Un, ja šīs apmācības notiek darbiniekiem izdevīgā laikā, vietā un jēgpilni, tad darbinieks spēj profesionāli augt.
Login (0)

Arī mana darba vieta organizē dažādus seminārus. Pozitīvi ir tas, ka tas tiek iekļauts darba laikā, jo bieži vien uzņēmums neizprot cik svarīga ir darbinieku iesaiste dažādās aktivitātes, manuprāt, tas ir lielisks motivators! Pie mums bija atnākuši pārstāvji no Pasaules dabas fonda un ļoti saistošā veidā mes diskutējām par to kā biroja vide mēs varam darboties videi draudzīgāk. Ieguvu daudz labus padomus un jaunas zināšanas, kas noteikti turpmāk noderēs! 
Login (0)

Viens no mūžizglītības galvenajiem mērķiem ir izglītības process visa mūža garumā, kas balstās uz vajadzībām iegūt zināšanas, prasmes un pieredzi, lai paaugstinātu vai mainītu savu kvalifikāciju atbilstoši interesēm, vajadzībām un darba tirgus prasībām, līdz ar to pieaugušo izglītība darba vietā ir izvēlēts kā precīzs fokuss. Nonākot jaunā darba vidē, notiek aktīva jaunu zināšanu apguve, līdz ar to tas ir gan darba devēja, gan darba ņēmēja interesēs nodrošināt kvalitatīvas jauno darbinieku apmācības. Nākamais posms ir radīt darbiniekam iespējas attīstīties tālāk pa karjeras kāpnēm, jo psiholoģiski ir grūti strādāt vidē, kurā nav izaugsmes iespējas vai prestiža paaugstināšanas iespējas. Protams svarīga ir pati darba vide un kādu to veido uzņēmuma vadītājs.
Login (0)

Domāju, ka vairāk būtu jārunā par dažādām iespējām jeb formām, kā mācīties darba vietā. Vieni ar šo jēdzienu saprot organizētas mācības grupai, citi - indivīda paša mērķtiecīgu mācīšanos jeb kopā ar mentoru. Zinu, ka lielajiem uzņēmumiem ir mācību plāni. Piemēram, uzņēmums ir izvēlējies kādu tēmu, kuras apguvē iesaistās visi darbinieki. Teiksim, atbildība pret vidi. Un patiešām, katra līmeņa darbiniekam ir par ko domāt un papildināt zināšanas par šo tēmu. Un veidojas vērtībās balstīta kopības apziņa. Mazajos uzņēmumos retāk nākas sastapties ar sistēmisku pieeju mācībām. Taču arī tur ir dažādas iespējas, kuras vajadzētu popularizēt, lai iedvesmotu pārējos.  
Login (0)

Ieguvēji izglītošanās procesā darbavietā ir gan darbinieks,gan darba devējs,jo mācības nodrošina, veicina personības attīstību,iesaisti mūžizglītībā,gan konkurētspēju darba tirgū. Mācīšanās darba vietā pieaugušajiem dot iespēju atjaunināt zināšanas un prasmes,kas nepieciešamas darbā un dzīvē. Ir prieks dzirdēt par katru darba vietu,kur pieaugušais var izglītoties,kas arī motivē mācīties,jo nevar vairs aizbildināties ar laika trūkumu vai ģeogrāfisko novietojumu.
Login (0)

Kalbant apie mokymąsi darbo vietoje individo lygmenyje, galiu vadinti save laimės kūdikiu. Man pasisekė, kad dirbu Marijampolės Trečiojo amžiaus universitete, kur organizuojame užsiėmimus vyresnio amžiaus žmonėms, kurie nori mokytis. Universitete 14 fakultetų, kas reiškia, kad organizuojame mažiausiai 14 renginių per mėnesį. Ką tai reiškia? O gi tai, kad kas mėnesį praturtėju žiniomis iš skirtingų sričių - nuo sveikatingumo iki teisės, nuo psichologijos iki politikos, nuo dvasinio tobulėjimo iki kultūros ir meno. Kasdien sužinau kažką nauja, kasdien mokausi, kasdien įgaunu patirties. Taip pat mokau senjorus naudotis išmaniaisiais įrenginiais, o mokydama mokausi kartu su jais - klausyti, išgirsti, kantriai atsakyti, pakartoti, ieškoti kūrybingų sprendimų, kaip palengvinti mokymąsi. 
Login (0)

Piekrītu, ka pieaugušajiem regulāri jāpilnveido darbam un dzīvei nepieciešamās zināšanas un prasmes, taču darba devējiem jāizstrādā mehānisms, kā pārbaudīt darbinieku izglītošanās kvalitāti un lietderību, lai apmācības, kursi, lekcijas, semināri u.c. netiktu apmeklēti tikai tāpēc, ka to prasa darba devējs.
Login (0)

Ezúton is köszönet az EPALE magyarországi kollégáinak, hogy lehetővé tették októbertől decemberig a Munkahelyi tanulás kiemelt témájának vizsgálatát. A Pécsi Tudományegyetem, Bölcsészettudományi Kar,  Humán Fejlesztési és Művelődéstudományi Intézet egyik kutatási profiljával összhangban igyekszünk e három hónapban mi is bekapcsolódni a szakmai munkába.
Login (0)

Das Lernen am Arbeitsplatz ist in der heutigen Zeit ein sehr großes Thema. Immer mehr Unternehmen beharren auf Fähigkeiten und Kompetenzen. Und um seine Fähigkeiten und Kompetenzen auf den "neusten Stand" zu halten ist es wichtig sich weiterzuentwickeln und offen für neues zu sein. 
Login (0)

Darba vietā izglītošanās ir ērta ne tikai ģeogrāfiski, bet arī uzlabo darba vides mikroklimatu. Ir iespējams izglītot darba vietā kolēģus ar kolektīvu saliedēšanās aktivitātēm, kas ir ļoti noderīgi pozitīvu emociju gūšanai. Nemaz nerunājot par semināriem, lekcijām, kas noderīgas ikdienas darbam. Visnotaļ pozitīvi vērtējams pasākums!
Login (0)

It is good idea but how serious some people will learn if they have to work? Some people are so busy at work that sometimes it is no time to think about something different 
Login (0)

Mokymasis darbo vietoje - populiari idėja. Šiuolaikinėje mokslinėje literatūroje plačiai argumentuojama, jog mokymasis darbo vietoje yra efektyvesnis negu išorinis mokymasis. Mokymasis darbo vietoje yra vienas svarbiausių besimokančios organizacijos bruožų (Handy, 2009). Besimokančioje organizacijoje organizacinis mokymasis vyksta trimis lygmenimis: 
- Individo lygmuo – individas turi dalyvauti nepertraukiamame mokymosi procese: tvirtos asmeninės kompetencijos yra tikslas 
- Grupės lygmuo – kiekviena grupė organizacijoje turi tapti sėkminga mokymosi grupe. Kaita – bendruomeninis procesas, kuriam reikia partnerystės ir bendradarbiavimo. 
- Organizacijos lygmuo – organizacija turi institucionalizuoti atsinaujinimo procesus, paremti vizijų kūrimą, diagnozę, problemų sprendimo tobulinimą ir įgyvendinimą.
Login (0)

Trid lingwa oħra?

Dan id-dokument huwa disponibbli wkoll f’lingwi oħra. Jekk jogħġbok agħżel waħda hawn taħt.
Switch Language

Want to write a blog post ?

Don't hesitate to do so! Click the link below and start posting a new article!

L-aħħar diskussjonijiet

EPALE 2021 Thematic Focuses. Let's start!

We invite you to enrich what is set to be an intense year ahead with your contributions and expertise! Let's start by taking parto in this online discussion. The online discussion will take place Tuesday 9 March 2021 from 10 a.m. to 4 p.m. CET. The written discussion will be introduced by a livestream with an introduction to the 2021 Thematic Focuses, and will be hosted by Gina Ebner and Aleksandra Kozyra of the EAEA on the behalf of the EPALE Editorial Board.

More

Diskussjoni ta’ EPALE: Il-forniment ta’ tagħlim ta’ ħiliet bażiċi

Il-ħiliet bażiċi huma trasversali. Dawn mhumiex rilevanti biss għall-politika edukattiva, iżda huma rilevanti wkoll għall-politiki tal-impjiegi, tas-saħħa, soċjali u ambjentali. Il-bini ta’ miżuri ta’ politika koeżivi li jappoġġjaw lill-persuni bi ħtiġijiet bażiċi ta’ ħiliet huwa meħtieġ mhux biss biex il-Perkorsi ta’ Titjib tal-Ħiliet ikunu suċċess, iżda wkoll biex jgħinu fil-bini ta’ soċjetajiet aktar reżiljenti u inklużivi. Id-diskussjoni online se ssir f’din il-paġna fis-16/17 ta’ Settembru bejn l-10:00 u s-16:00 CET u se tkun immoderata mill-Koordinaturi Tematiċi ta’ EPALE tal-EBSN

More