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EPALE

Pjattaforma Elettronika għat-Tagħlim għall-Adulti fl-Ewropa

 
 

Blog

Il-fokus tal-EPALE għal Ġunju huwa fuq il-valutazzjoni ta’ ħiliet tal-adulti

01/06/2018
minn Mahira Spiteri
Lingwa: MT
Document available also in: NL FI PL RO SL ET IT LV SV DE FR EL DA CS ES BG HU EN LT IS

/mt/file/adults-skills-assessmentAdults Skills Assessment

Adults Skills Assessment

 

Il-fokus tal-EPALE għal Ġunju huwa fuq il-valutazzjoni ta’ ħiliet tal-adulti

Ħafna fornituri tat-tagħlim għall-adulti qegħdin ifittxu modi biex jivvalutaw l-istudenti u biex jgħallmuhom kif għandhom itejbu t-tagħlim tagħhom stess. Kemm jekk għandhom bżonn jivvalutaw il-litteriżmu, in-numeriżmu, il-ħiliet personali u tal-karriera, tal-adulti, jew l-istudenti tagħhom jappartjenu għal gruppi vulnerabbli, il-prattikanti jeħtieġu strumenti validi, affidabbli u maniġabbli għall-valutazzjoni.

Għalhekk iddedikajna x-xahar ta’ Ġunju biex niġbru approċċi għall-valutazzjoni minn madwar l-Ewropa, u niżvelaw uħud mill-isfidi għall-valutazzjoni tal-ħiliet tal-adulti. Żur il-paġna tematika tal-EPALE Il-metodi tat-tagħlim fejn il-komunità u t-timijiet nazzjonali ġabru artikli interessanti, riżorsi utli u studji tal-każ fuq is-suġġett (il-kontenut ivarja abbażi tal-lingwa preferuta tiegħek). Żur l-EPALE regolarment għal kontenut ġdid f’Ġunju!

Nixtiequ nistednuk biex tingħaqad mad-diskussjoni diretta ta' EPALE dwar ir-rwol u l-isfidi tat-tagħlim tal-adulti biex jgħin lill-migranti jintegraw fil-pajjiż ospitanti tagħhom, u kif jista’ jrawwem it-tolleranza u l-fehim kulturali. Id-diskussjoni se tkun bl-Ingliż u sejra ssir f'din il-paġna fil-11 ta 'Ġunju 2018. Dan se jkun moderat mill-Koordinatur Tematiku ta' EPALE, Gina Ebner.

Nittamaw li narawk hemm!

 

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Qed jintwerew 1 - 3 minn 3
  • Patrice JUDE's picture
    Bonjour,
    Article très intéressant, il faut penser à un ensemble d'outils pour permettre une parfaite intégration.
    Du positionnement des connaissances à la formation et aussi l'accès permanent à l'assistance.
    Nous sommes dans cette approche au niveau des connaissances Bureautique.
    A votre disposition pour échanger sur le sujet.
    Cordialement.
  • Mariella Ciani's picture
    A proposito di valutazione delle competenze anche in ambito non formale, l'Italia è fanalino di coda in Europa.
    Opero da trent'anni nell'ambito non formale dell'educazione degli adulti e il riconoscimento delle competenze acquisite in ambito non formale è la mia più grande sfida. Ho parlato anche con i decisori politici della mia Regione che è a Statuto autonomo, ma è stato tempo perso: non interessa. io invece dico che c'è molta ignoranza per quel che riguarda le priorità europee in materia di istruzione. Ritengo che il tema sia di grande attualità e se ne debba parlare continuamente, fino a quando qualche interlocutore ci darà retta. 
  • Filomena Montella's picture
    In questi giorni io come prof di lettere in un Istituto di scuola superiore in classi del corso serale (II livello) sono alle prese con la valutazione e mi scontro con delle incongruenze spesso davvero contraddittorie.
    Si, perché i criteri di valutazione sono declinati sui corsi diurni, incompatibili con le esigenze degli studenti dei corsi serali. I criteri di valutazione prendono in considerazione impegno, partecipazione, frequenza, spirito critico, ma il vero problema sono individuare le competenze, perché spesso si cade nel valutare l'acquisizione o meno di conoscenze (perché spesso all'esame di stato ti chiedono conoscenze, no competenze....).
    Un discorso difficile e complicato, che, personalmente, vivo male. La soluzione sarebbe staccare i corsi serali dal corso diurno. E' vero che il dpr 263/12 e la circolare di marzo 2016 ci illumina sulla valutazione, ma nella pratica continuano ad esserci contraddizioni. Auspico un approfondimento su questa tematica che metta a confronto me con i miei colleghi.