chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

 
 

Kvalitātes nodrošināšana

16. maijā Rīgā notiks Latvijas Nacionālās prasmju stratēģijas Labas prakses seminārs. Semināra mērķis – plašā sadarbības partneru lokā diskutēt par svarīgākajiem prasmju izaicinājumiem un iespējamajiem risinājumiem.

Semināra laiks primāri būs atvēlēts ārvalstu un Latvijas labas prakses piemēru prezentācijām un diskusijām mazās grupās, kas tiks strukturētas atbilstoši Latvijas Nacionālās prasmju stratēģijas projekta prioritātēm:

No 13. līdz 15. februārim Latvijā uzturēsies OECD ekspertu Diagnostikas misija, kuras mērķis - Latvijas Nacionālās prasmju stratēģijas projekta ietvaros apzināt atbildīgo un iesaistīto institūciju, sociālo un sadarbības partneru viedokļus par svarīgākajiem prasmju izaicinājumiem Latvijā un diskutēt par iespējamajiem risinājumiem.

2018. gada septembrī Izglītības un zinātnes ministrija uzsāka īstenot sadarbības projektu ar OECD “Latvijas izglītības un prasmju stratēģijas attīstība”. Projekta atklāšanas pasākumā tika akceptētas Latvijas Nacionālās prasmju stratēģijas projekta prioritārās jomas: izglītojamo prasmju uzlabošana, mūžizglītības kultūras veicināšana, prasmju atbilstības uzlabošana darba tirgū, prasmju sistēmas pārvaldības stiprināšana.

Izglītības un zinātnes ministrija noslēgusi sadarbības līgumu ar Latvijas Universitāti par Starptautiskās pieaugušo kompetenču novērtēšanas programmas pētījuma (OECD PIAAC) īstenošanu, kas ļaus novērtēt 16 - 65 gadus vecu Latvijas iedzīvotāju prasmes galvenajās informācijas apstrādes jomās - lasītprasmē, rēķinātprasmē un problēmu risināšanā.

Pirmais 2019./2019. gada mācību semestris tuvojas izskaņai. Ko darīt, ja doma par studijām ienākusi prātā tikai tagad? Vai arī ir nepieciešamas zināšanas noteiktā jomā, taču pilnvērtīgām studijām laiku atlicināt nav iespējams? Reizēm ir vēlme noklausīties kāda noteikta jomas speciālista kursu, vai sekot līdzi aktualitātēm interesējošajā nozarē, bet pārējās studijas nešķiet saistošas. Piedāvājumi mūžizglītības kontekstā var nodrošināt samērā plašu pieprasījumu.

Lai popularizētu izgudrojumu autorus un viņu ideju realizāciju Latvijas tautsaimniecības efektīvākai attīstībai, Latvijas Izgudrotāju biedrība, Biedrība “CONNECT Latvija” un Latvijas Zinātņu akadēmija sadarbībā ar partneriem reģionos Latvijas valsts simtgadē 2018. gadā organizēja četras reģionālās izgudrojumu izstādes MINOX Kurzeme, MINOX Latgale, MINOX Vidzeme un MINOX Zemgale, kā arī 12.-13. oktobrī – noslēdzošo starptautisko izgudrojumu un inovāciju izstādi MINOX 2018 Rīgā.

Izglītības un zinātnes ministrijā uzsāk Eiropas Savienības programmas Erasmus+ līdzfinansēta sadarbības projekta ar Ekonomiskās attīstības un sadarbības organizāciju (OECD) “Latvijas izglītības un prasmju stratēģijas attīstība” īstenošanu. Sadarbības mērķis - līdz 2020. gada beigām izstrādāt Izglītības un prasmju attīstības pamatnostādnes 2021.-2027. gadam. OECD Prasmju stratēģija ir vērsta uz sociālās un ekonomiskās nevienlīdzības izlīdzināšanu globālā mērogā. Mērķis ir veicināt pierādījumos balstītas rīcības politikas ieviešanu izglītības rezultātu salāgošanai ar darbaspēka attīstības un sociālās labklājības vajadzībām.

  •  
  • Lapa 1
  • "

Šobrīd reti kurš nebūs dzirdējis par mēģinājumiem ietekmēt sabiedrību, izmantojot interneta troļļus, robotus un melu ziņas jeb fake news. Par to zina dažādu valstu, kā arī Eiropas Savienības vadība, ir izveidotas speciālas struktūras, kuru uzdevums ir pētīt šos fenomenus un atrast iespējas pretdarboties tiem, jo melu ziņas un dezinformācija var apdraudēt demokrātiju.

29 Janvāris 2019
by Aldis Lazda
(lv)
4 Komentāri
Vērienīgās izglītības reformas, kuras tiek pilotētas un gatavotas ieviešanai skolā, nevar atstāt vienaldzīgus arī vecākus. Kas notiks ar mūsu bērniem? Kā viņus skars izmaiņas? Vai reforma nesīs ilgi gaidītos uzlabojumus? Vai varbūt paliks sliktāk? Vecāki – tā ir liela pieaugušo mērķgrupas daļa. Un viņi nejūtas pietiekoši informēti par savas vecāku misijas pildīšanu jaunajos apstākļos. Tādēļ vērtīgu pienesumu vecāku izglītošanā sniedza 6.jūnijā Jūrmalā notikušais Latvijas vecāku forums "Vecāki 2030", kura mērķis bija informēt un skaidrot pilnveidotā mācību satura un pieejas piedāvājumu.
11 Jūnijs 2018
by Ingrida Muraskovska
(en)
6 Komentāri
No 29.jūnija līdz 2. jūlijam Ungārijas pilsētā Debrecenā notika Eiropas dabaszinātņu skolotāju festivāls “Zinātne uz skatuves”. Festivālā piedalījās arī pieci dabaszinātņu skolotāji no Latvijas, tostarp divi pārstāvji no Jelgavas – Zemgales reģiona kompetenču attīstības centra – Vispārējās un profesionālās izglītības atbalsta nodaļas vadītāja Sanita Šabanska un Jelgavas pilsētas fizikas skolotāju metodiskās apvienības vadītāja, Jelgavas Valsts ģimnāzijas skolotāja Baiba Daģe.
11 Augusts 2017
by Anonymous (nav pārbaudīts)
(en)
Latvijas Izglītības likums nosaka, ka bērniem no piecu gadu vecuma ir obligāti jāiziet sagatavošana pamatizglītības ieguvei. Liela daļa bērnu pirmsskolas izglītības iestādi sāk apmeklēt jau pirms piecu gadu sasniegšanas, taču romu ģimenēs plašāk izplatīta tradīcija bērnus līdz skolas vecumam audzināt mājās. Daugavpils Izglītības iniciatīvu centra projektu vadītāja Kristīne Liepiņa iepazīstina ar projektu „Atbalsts romu bērniem: gatavs mācībām!”, kura galvenais mērķis bija palielināt romu vecāku ieinteresētību bērnu izglītībā.

Pieaugušais izglītību var iegūt gan formālās izglītības programmās, gan pieaugušo neformālās izglītības programmās. Arī pieaugušo neformālajai izglītībai izvirzīts nosacījums – tās atbilstība valsts un darba devēju, kā arī personības izaugsmes interesēm. Tas, cik labā līmenī tiks īstenota pieaugušo mācību programma, lielā mērā atkarīgs no publiskā iepirkuma ceļā izvēlētā pakalpojuma sniedzēja. Turpinājumā – apsvērumi par to, kā pareizi organizēts iepirkums var pozitīvi ietekmēt izglītības pakalpojuma kvalitāti.

No 13. līdz 17. jūnijam EPALE uzmanības centrā būs projekti un partnerības. Mēs rakstīsim par lieliskiem sadarbības un labas prakses piemēriem, piedāvāsim praktiskus padomus un gadījumu izpētes piemērus no visas Eiropas. Sagaidiet daudz interesanta un jauna šajā nedēļā!
13 Jūnijs 2016
by Rumen HALACHEV
(en)
Piektdiena 8 Novembris 2019, Germany

Social Media mit Strategie - Digital netzwerken in der Erwachsenenbildung

Die Bedeutung von digitalen sozialen Netzwerken wächst weiterhin – auch in Deutschland. Während Facebook, Twitter und Co. im privaten Bereich längst Einzug erhalten haben, herrscht auf Seiten von Unternehmen aber noch Nachholbedarf bei der Präsenz im digitalen Raum.
  •  
  • Lapa 1
  • "

Lai veicinātu Latvijas bibliotēku darbinieku izpratni par Vispārīgās datu aizsardzības regulas prasībām, kā arī sniegtu ieteikumus atsevišķu regulas prasību izpildei, Latvijas Nacionālās bibliotēkas Bibliotēku attīstības centrs ir izstrādājis informatīvi konsultatīvu izdevumu par darbu ar personas datiem bibliotēkās.

Cedefop analītiskā ietvara pieaugušo prasmju pilnveidei  mērķis ir atbalstīt ieinteresētās puses stratēģiskas un koordinētas pieejas izveidē pieaugušo prasmju pilnveidei. Ietvars ir veidots, apvienojot dažādus resursus un zināšanas, kas iegūtas Cedefop (Eiropas Profesionālās izglītības attīstības centra) Izglītības un nodarbinātības departamentā pieaugušo izglītības, pāragras izglītības un mācību pārtraukšanas, finansējuma, pārvaldības, validācijas un darba vidē balstītas izglītības jomās.​

Ekonomikas ministrija īsteno pētījumu par vidēja un ilgtermiņa darba tirgus prognožu izmantošanas tendencēm, kura rezultātā ir izstrādātas Vadlīnijas vidēja un ilgtermiņa darba tirgus prognožu interpretācijai un izmantošanai.

 

Vadlīnijas un darba tirgus prognozes būs noderīgas karjeras konsultantu ikdienas darbā, kā arī ikvienam, kam jāpieņem lēmumi saistībā ar izglītības, t.sk. pieaugušo izglītības, vai karjeras izvēli, izglītības pakalpojumu attīstības plānošana izglītības iestādēm un citiem.

Valsts izglītības satura centra īstenotā ESF projekta „Profesionālās izglītības iestāžu efektīva pārvaldība un personāla kompetences pilnveide” ietvaros izstrādāts metodisks materiāls profesionālajām izglītības iestādēm “Praktisks ceļvedis darbam ar pieaugušajiem profesionālās izglītības iestādēs”. Ceļveža mērķis ir attīstīt pieaugušo izglītības iestāžu spēju veidot izglītības piedāvājumu pieaugušajiem, tai skaitā sadarbojoties ar uzņēmumiem.

Pirms dažiem gadiem Vidzemes augstskolā sadarbībā ar Valmieras pilsētas pašvaldību tika veikts pētījums "Valmierā un Vidzemes reģionā piedāvātās izglītības atbilstība uzņēmēju pieprasījumam un nodarbinātības prognozēm", kurš joprojām ir aktuāls. Pētījums tika veikts, lai sniegtu ieskatu viedokļu atšķirībā par šo jautājumu starp darba devējiem un izglītības iestādēm.

Supervīzija ir refleksija par jautājumiem, kas ir saistīti ar darbu un profesionālo darbību. Galvenais supervīzijas rezultāts ir profesionālās efektivitātes paaugstināšana. Metodiskajā materiālā ir apkopota partnerinstitūciju pieredze, kā arī metodes no citām Baltijas un Ziemeļvalstu kultūrām. 

Eurydice ziņojumā skolotāja profesija ir analizēta sākot no sākumskolas līdz vidējās izglītības skolotājam valsts un pašvaldību finansētās skolās. Ziņojumā iekļautie Eurostat dati attiecas uz 2015. gadu, tiek izmantoti arī dati par 2016./2017. mācību gadu. Ziņojums apskata situāciju 28 ES dalībvalstīs, kā arī Albānijā, Bosnijā un Hercegovinā, Šveicē, Bijušajā Dienvidslāvijas Maķedonijas Republikā, Islandē, Lihtenšteinā, Melnkalnē, Norvēģijā, Serbijā un Turcijā, kopumā aptverot 43 izglītības sistēmas.

No 2018.gada 28. līdz 30.maijam Smiltenes tehnikumā notika starptautiska konference, kurā dalībnieki no dažādām Eiropas valstīm dalījās pieredzē par ECVET ieviešanu profesionālajā izglītībā un to, kā sekmēt iedzīvotāju mūžizglītību un mobilitāti Eiropas izglītības un darba tirgū.

Vadlīnijas pieaugušo izglītības kvalitātei satur vairākus Nacionālo koordinatoru Eiropas programmas īstenošanai pieaugušo izglītībā (granta līgums Nr. 2015-2772/001-001) projektā izstrādātos produktus: kvalitātes kritērijus pieaugušo izglītībā, kvalitātes kritēriju ieteikumus iepirkuma procedūrai, pieaugušā atbalsta modeli korelācijā ar Pieaugušo izglītības pārvaldības modeli.

Nekas netika atrasts