chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

 
 

Izglītības vide

  • Kad vaļasprieks kļūst par darbu – neformālās izglītības prieki

    Vaļasprieka pārvēršana par darbu padara profesionālo dzīvi pievilcīgu, ļaujot koncentrēties uz lietām, kas mūs patiesi interesē un pavadīt vairāk laika, darot to, kas mums visvairāk patīk. Jaunieši var apsvērt domu veidot savu profesionālo dzīvi, balstoties uz savām patiesajām interesēm tūlīt pēc izglītības iegūšanas, bet pie šādas izvēles var nonākt arī vēlākos dzīves gados.

Daugavpils pilsētas Izglītības pārvalde (DPIP) kā partneris īsteno Erasmus+ programmas projektu „Ārpusstundu aktivitātes skolēnu izaugsmei” (“Outside the classroom: Extra-curricular Activities” 2017-1-TR01-KA201-046757), kura koordinatori ir Sivas pašvaldības izglītības nodaļa (Turcija). Projekta partneri ir Molises pašvaldība (Itālija), nevalstiskā organizācija “PLAYING” Atēnās (Grieķija) un Skolu inspektorāts Aleksandrijā (Rumānija). 2018.gada 19.-21.jūnijā notika otrā projekta vadības grupas tikšanās Daugavpilī, lai aplūkotu ārpusstundu aktivitāšu labās prakses piemērus.

Starptautiskā CIDESCO Rīgas kosmētikas skola tika dibināta 1996. gadā. Tajā audzēknes var iegūt profesionālo vidējo izglītību kosmētiķa profesijā pēc vispārējās vidējās izglītības, kā arī vienīgā izglītības iestāde Latvijā, kurā no 2001. gada var saņemt  CIDESCO (Comitte International d’ Esthetique at de Cosmetologie) diplomu, kas norāda uz starptautiski atzītu profesionālo kvalifikāciju. Starptautiskās CIDESCO Rīgas kosmētikas skolas absolventi var strādāt ne tikai Latvijā, bet pasaules valstīs, kurās tiek atzīts CIDESCO diploms.

Zinātne ir viens no Latvijas kultūras, drošības un attīstības stūrakmeņiem, tāpēc jāmaina līdzšinējā valsts vadītāju un arī sabiedrības attieksme pret to. Ar šādu secinājumu 20. jūnijā noslēdzies IV Pasaules latviešu zinātnieku kongress, aicinot meklēt jaunus sadarbības un komunikācijas risinājumus valsts un starptautiskā līmenī.
Otrdien, 2018. gada 5. jūnijā, svinīgā ceremonijā Latvijas Zinātņu akadēmijā trīs zinātnieces no Latvijas viena no Lietuvas un viena no Igaunijas saņem L`ORÉAL Baltic stipendijas “Sievietēm zinātnē”. Šis ir četrpadsmitais gads kopš stipendijas ieviešanas Latvijā un kopumā šo gadu laikā stipendijas saņēmušas 46 Baltijas zinātnieces.
Vidzemes plānošanas reģions aizsācis diskusiju par mūžizglītības atbilstību darba tirgus vajadzībām, norādot uz to, ka sabiedrība noveco, un tas radīs lielas izmaiņas darba tirgū, kamēr izglītības sistēma, īpaši mūžizglītības piedāvājums, šī brīža darba tirgus vajadzībām neatbilst. Problēma tiek aktualizēta visā Baltijas jūras reģionā, iesaistot arī citas reģiona valstis.
Visā pasaulē no 22. līdz 28. aprīlim atzīmē starptautisko nedēļu “Izglītība visiem” šogad ar tēmu “Atbildība un aktīva pilsoniskā līdzdalība kvalitatīvai izglītībai”. Lai sabiedrība varētu aktīvi iesaistīties, būtiska ir regulāra sabiedrības informēšana par izglītības attīstību valstī. Tādēļ UNESCO šogad tematiskajā nedēļā uzsākusi kampaņu #MakeItPublic, aicinot sabiedrību pārliecināties, vai tai ir pieejama regulāra un kvalitatīva informācija par izglītības attīstību valstī.
  • "
  • Lapa 2
  • "

Viens no principiem pieaugušo izglītības politikā ir nodrošināt pieaugušo izglītības pieejamību. Šī principa īstenošanā visnozīmīgāko ieguldījumu var sniegt pašvaldības, kuras vislabāk pārzina savu iedzīvotāju vajadzības un spēj veidot izglītības piedāvājumu dzīves vietas tuvumā. Kā ar to veicas Latvijas pašvaldībām?

25 Oktobris 2018
by Ingrida Muraskovska
(en)
2 Komentāri
Mūsdienu sabiedrībā liela nozīme ir sportam un fiziskajām aktvitātēm. Aktīvi darbojoties gan sabiedriskajā, gan profesionālajā laukā, lai varētu saglabāt dzīves kvalitāti, ir nepieciešams sportot vai nodarboties ar fiziskām aktivitātēm. Pieaugušo izglītības kontekstā populāri ir sporta veidi, kurus var veikt komandā vai grupā, vai arī tādas aktivitātes, kurām ir liels izglītītojošs potenciāls.
8 Augusts 2018
by Silvija Karklina
(en)
Ne visi pieaugušie vēlas sekot „mūžizglītības” doktrīnai, daži no tālākizglītības atsakās. Daniela Holcere savā habilitācijas darbā izveidojusi kritisku teoriju par pretošanos tālākizglītībai. Intervijā viņa paskaidro, kādu iemeslu dēļ cilvēki pretojas tālākizglītībai, un kādā veidā pretošanās var radīt tiesības.
27 Jūlijs 2018
by Aldis Lazda
(lv)
4 Komentāri
“Bibliotēkas pamatvērtības un nākotnes izaicinājumi” tāds bija 2018. gada 18. un 19. jūlijā Alūksnē Vidzemes nodaļas 21. saieta-konferences nosaukums, kurā organiski iekļāvās arī tēma “EPALE - Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma un tās piedāvātās iespējas”.
2018. gada 15. jūnijā Jelgavas Vēstures un mākslas muzejā norisinājās starpreģionu forums par deinstitucionalizācijas (DI) procesu un iesaistīto iestāžu individuālajām darbībām "DI. Status Quo. Quo Vadis?". Labklājības ministrija kopā ar Latvijas plānošanas reģioniem un pašvaldībām visā Latvijā īsteno projektu, kura ietvaros ar ES fondu finansējuma atbalstu pašvaldības varēs radīt plašu pakalpojumu klāstu, lai bērni, kas šobrīd dzīvo sociālās aprūpes centros, varētu augt ģimeniskā vidē un bērni ar funkcionāliem traucējumiem varētu saņemt sociālo aprūpi un rehabilitāciju savā pašvaldībā. Savukārt pieaugušie ar garīga rakstura traucējumiem atbilstoši savām iespējām un ar speciālistu atbalstu varēs izvēlēties dzīvot patstāvīgi un strādāt sev piemērotu darbu. Tādējādi projekta ietvaros Latvijā notiks deinstitucionalizācija - lielie institucionālās aprūpes centri tiks aizstāti ar sabiedrībā balstītiem sociālajiem pakalpojumiem un ģimeniskai videi pietuvinātiem pakalpojumiem.
Vērienīgās izglītības reformas, kuras tiek pilotētas un gatavotas ieviešanai skolā, nevar atstāt vienaldzīgus arī vecākus. Kas notiks ar mūsu bērniem? Kā viņus skars izmaiņas? Vai reforma nesīs ilgi gaidītos uzlabojumus? Vai varbūt paliks sliktāk? Vecāki – tā ir liela pieaugušo mērķgrupas daļa. Un viņi nejūtas pietiekoši informēti par savas vecāku misijas pildīšanu jaunajos apstākļos. Tādēļ vērtīgu pienesumu vecāku izglītošanā sniedza 6.jūnijā Jūrmalā notikušais Latvijas vecāku forums "Vecāki 2030", kura mērķis bija informēt un skaidrot pilnveidotā mācību satura un pieejas piedāvājumu.
11 Jūnijs 2018
by Ingrida Muraskovska
(en)
6 Komentāri
Izglītība vienmēr ir un būs svarīgākais un nozīmīgākais valsts attīstības faktors un vērtība. Tā ir vērtība arī katram personīgi. Tās rezultāti nav taustāmi uzreiz. Tie izpaužas jaunās inovatīvās idejās, pieejās, attieksmēs, kompetencēs. Izglītība dod iespēju konkurēt gan lokālā, gan globālā darba tirgū. Tas nozīmē, ka izvirzītās darba tirgus prasības ietekmējušas izglītību. Mācīšanās mūža garumā ir kļuvusi par 21.gadsimta atslēgas vārdu.
29 Decembris 2017
by Aldis Lazda
(lv)
5 Komentāri
  • "
  • Lapa 2
  • "
Svētdiena 2 Augusts 2020 līdz Sestdiena 8 Augusts 2020, Croatia

PREVENTING BULLYING IN SCHOOLS

Preventing bullying in schools course is aimed at teachers of various subjects at all levels and other school staff. One of the challenges for teachers nowadays is dealing with abuse and conflicts that can severely affect their students. It is important for teachers to recognize the early signs of bullying and to intervene in a suitable way. Bullying creates an atmosphere of fear and has a negative impact on the learning environment. Students should be encouraged to look at problems from multiple perspectives and approach differences among themselves with empathy.
Svētdiena 5 Jūlijs 2020 līdz Sestdiena 11 Jūlijs 2020, Croatia

PREVENTING BULLYING IN SCHOOLS

Preventing bullying in schools course is aimed at teachers of various subjects at all levels and other school staff. One of the challenges for teachers nowadays is dealing with abuse and conflicts that can severely affect their students. It is important for teachers to recognize the early signs of bullying and to intervene in a suitable way. Bullying creates an atmosphere of fear and has a negative impact on the learning environment. Students should be encouraged to look at problems from multiple perspectives and approach differences among themselves with empathy.
Svētdiena 21 Jūnijs 2020 līdz Sestdiena 27 Jūnijs 2020, Croatia

PREVENTING BULLYING IN SCHOOLS

Preventing bullying in schools course is aimed at teachers of various subjects at all levels and other school staff. One of the challenges for teachers nowadays is dealing with abuse and conflicts that can severely affect their students. It is important for teachers to recognize the early signs of bullying and to intervene in a suitable way. Bullying creates an atmosphere of fear and has a negative impact on the learning environment. Students should be encouraged to look at problems from multiple perspectives and approach differences among themselves with empathy.
Svētdiena 7 Jūnijs 2020 līdz Sestdiena 13 Jūnijs 2020, Croatia

PREVENTING BULLYING IN SCHOOLS

Preventing bullying in schools course is aimed at teachers of various subjects at all levels and other school staff. One of the challenges for teachers nowadays is dealing with abuse and conflicts that can severely affect their students. It is important for teachers to recognize the early signs of bullying and to intervene in a suitable way. Bullying creates an atmosphere of fear and has a negative impact on the learning environment. Students should be encouraged to look at problems from multiple perspectives and approach differences among themselves with empathy.
Trešdiena 27 Maijs 2020 līdz Otrdiena 2 Jūnijs 2020, Croatia

PREVENTING BULLYING IN SCHOOLS

Preventing bullying in schools course is aimed at teachers of various subjects at all levels and other school staff. One of the challenges for teachers nowadays is dealing with abuse and conflicts that can severely affect their students. It is important for teachers to recognize the early signs of bullying and to intervene in a suitable way. Bullying creates an atmosphere of fear and has a negative impact on the learning environment. Students should be encouraged to look at problems from multiple perspectives and approach differences among themselves with empathy.
Trešdiena 13 Maijs 2020 līdz Otrdiena 19 Maijs 2020, Croatia

PREVENTING BULLYING IN SCHOOLS

Preventing bullying in schools course is aimed at teachers of various subjects at all levels and other school staff. One of the challenges for teachers nowadays is dealing with abuse and conflicts that can severely affect their students. It is important for teachers to recognize the early signs of bullying and to intervene in a suitable way. Bullying creates an atmosphere of fear and has a negative impact on the learning environment. Students should be encouraged to look at problems from multiple perspectives and approach differences among themselves with empathy.
Trešdiena 15 Aprīlis 2020 līdz Otrdiena 21 Aprīlis 2020, Croatia

PREVENTING BULLYING IN SCHOOLS

Preventing bullying in schools course is aimed at teachers of various subjects at all levels and other school staff. One of the challenges for teachers nowadays is dealing with abuse and conflicts that can severely affect their students. It is important for teachers to recognize the early signs of bullying and to intervene in a suitable way. Bullying creates an atmosphere of fear and has a negative impact on the learning environment. Students should be encouraged to look at problems from multiple perspectives and approach differences among themselves with empathy.
Trešdiena 1 Aprīlis 2020 līdz Otrdiena 7 Aprīlis 2020, Croatia

PREVENTING BULLYING IN SCHOOLS

Preventing bullying in schools course is aimed at teachers of various subjects at all levels and other school staff. One of the challenges for teachers nowadays is dealing with abuse and conflicts that can severely affect their students. It is important for teachers to recognize the early signs of bullying and to intervene in a suitable way. Bullying creates an atmosphere of fear and has a negative impact on the learning environment. Students should be encouraged to look at problems from multiple perspectives and approach differences among themselves with empathy.
Trešdiena 18 Marts 2020 līdz Otrdiena 24 Marts 2020, Croatia

PREVENTING BULLYING IN SCHOOLS

Preventing bullying in schools course is aimed at teachers of various subjects at all levels and other school staff. One of the challenges for teachers nowadays is dealing with abuse and conflicts that can severely affect their students. It is important for teachers to recognize the early signs of bullying and to intervene in a suitable way. Bullying creates an atmosphere of fear and has a negative impact on the learning environment. Students should be encouraged to look at problems from multiple perspectives and approach differences among themselves with empathy.
Trešdiena 4 Marts 2020 līdz Otrdiena 10 Marts 2020, Croatia

PREVENTING BULLYING IN SCHOOLS

Preventing bullying in schools course is aimed at teachers of various subjects at all levels and other school staff. One of the challenges for teachers nowadays is dealing with abuse and conflicts that can severely affect their students. It is important for teachers to recognize the early signs of bullying and to intervene in a suitable way. Bullying creates an atmosphere of fear and has a negative impact on the learning environment. Students should be encouraged to look at problems from multiple perspectives and approach differences among themselves with empathy.
  • "
  • Lapa 2
  • "
Izglītības un apmācības pārskata ietvaros sagatavoti 28 ziņojumi par valstīm, kuru pamatā ir aktuālākie kvantitatīvie un kvalitatīvie dati, kādi vien ir pieejami, un neseno un pašreizējo politikas pasākumu novērtējums, apskata nevienlīdzības cēloņus un pasākumus, kas veicina integrāciju, ievērojot PISA testā nesen iegūtos datus.

PIKC Rīgas Valsts tehnikums informatīvā video materiālā iepazīstina ar speciāli izstrādātām mācību programmām, kas paredz, ka jaunieši mācību iestādē apgūst teorētiskās zināšanas, un tad vismaz pusi no mācību laika pavada uzņēmumos, darba vidē  apgūstot profesijas praktiskās iemaņas.

Vairāk informācijas par darba vidē balstītām mācībām atrodams Rīgas Valsts tehnikuma mājas lapā www.rvt.lv

Kā gan mēs varam zināt, ka mūsu skolas vai pati skolu sistēma ir veidota tā, lai padarītu mācīšanos optimālu? Kā lai noskaidrojam, vai iegūstam maksimālo iespējamo no tehnoloģijām? Kā lai novērtējam inovācijas vai saprotam, ka mūsu pārmaiņu iniciatīvas nesīs vēlamos rezultātus? Skolotāji un izglītības vadītāji, kas sastopas ar šiem jautājumiem, novērtēs piedāvātās rokasgrāmatas pienesumu.

Pētījums “Pirmais skats uz mācīšanos” ietver situācijas analīzi par radošumu un radošu mācīšanās vidi Spānijā, Nīderlandē un Latvijā, balstoties uz intervijām ar profesionāļiem, gadījumu analīzi, teorētiskās literatūras un politikas dokumentu analīzi. Pētījums ir izstrādāts projektā “Skats uz mācīšanos” (Looking [at] Learning”), kas tiek finansēts Erasmus + programmas stratēģisko partnerību projektu ietvaros. Gulbenes novada kontekstā pētījumā ir aplūkota Gulbenes 2.vidusskolas, K.Valdemāra pamatskolas un Rankas pagasta jauniešu iniciatīvu centra “B.u.M.s” pieredze.

  • "
  • Lapa 2
  • "
Nekas netika atrasts
  • "
  • Lapa 2
  • "