chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

 
 

Eiropas politikas jomas projekti un finansējums

Centrālā finanšu un līgumu aģentūra (CFLA) projektu iesniegumu atlasē par apmācību organizēšanu nodarbinātajiem saņēmusi sešus projektu iesniegumus, kuros kopumā paredzētas Eiropas Reģionālās attīstības fonda (ERAF) investīcijas vairāk nekā 6,4 miljonu eiro apmērā. Pēc projektu apstiprināšanas šī gada pavasarī informācija par apstiprinātajiem projektiem un projektu īstenotāju kontaktinformācija tiks publicēta CFLA mājaslapā.

Valsts izglītības attīstības aģentūra 2020. gada 10. janvārī rīko projektu pieteikumu sagatavošanas konsultācijas izglītības iestāžu un organizāciju pārstāvjiem, kuri plāno iesniegt pieteikumus Nordplus apakšprogrammā "Pieaugušo izglītība".
Konsultācijās informēs par Nordplus projektu pieteikumu iesniegšanas nosacījumiem un pieteikumu aizpildīšanas prasībām Espresso sistēmā.

Seniori. Brīvprātīgais darbs. Lokāls. Starptautisks. Neformālas mācības. Draudzība. Emocijas. Šie ir galvenie elementi, kas raksturo aizvadītajos divos gados pieredzēto un piedzīvoto starptautiskā projekta “Local and International Active Seniors” jeb “Aktīvs seniors” ietvaros. Projekts ir noslēdzies, un ir pienācis laiks dalīties ar tā rezultātiem.

Latvijā tikai nesen esam sākuši runāt par “mīkstajām prasmēm” (soft skills) - zināšanām, kuras ir pārāk specifiskas un apgūstamās tieši konkrētā situācijā. Piemēram: efektīvas komunikācijas, sadarbības, kreativitātes, elastīguma, patstāvības, problēmu risināšanas prasmes, plānošanas un organizēšanas prasme, stresa noturības prasme, informācijas atrašanas un pārvadīšanas prasme, citu ietekmēšanas un līderības prasme.

12. decembrī Valsts izglītības attīstības aģentūra (VIAA) pasniedza Eiropas Savienības izglītības, mācību, jaunatnes un sporta programmas Erasmus+ programmas kvalitātes balvu “Spārni 2019”. Par ilgtspējīgu projektu īstenošanu balvas 10 nominācijās saņēma 13 labākie projektu īstenotāji, kuru vidū ir arī pieaugušo izglītotāji.

dažādām institūcijām, kuras vēlas īstenot starptautiskus jaunatnes jomas projektus, 2020. gadā pieejami vairāk nekā 2,8 miljoni eiro. Programmā “Erasmus+: Jaunatne darbībā” jauniešiem vecumā no 13 līdz 30 gadiem, jaunatnes darbiniekiem un citām personām, kas iesaistītas darbā ar jaunatni, sadarbojoties ar ārvalstu partneriem, ir iespēja iegūt jaunas zināšanas, prasmes un pieredzi, pašiem veidojot un īstenojot projektus.

Erasmus+ projekta "Inovācijas pieaugušo izglītībā Daugavpils pašvaldībā" ietvaros no 2019.gada 4.novembra līdz 8.novembrim notika darba vērošanā Portugālē, Lisabonā un Montijo. Darba vērošanā piedalījās pieci Daugavpils pilsētas Izglītības pārvaldes darbinieki. Portugālē mums bija iespēja iepazīties ar dažādu institūciju darbu. Jo Latvijā ir ļoti svarīgi nodrošināt kvalitatīvu un visiem pieejamu pieaugušo izglītību.

Šogad aprit 20 gadi, kopš Latvijas jaunieši var piedalīties vai paši īstenot starptautiskus Eiropas jauniešu apmaiņas, iniciatīvu, solidaritātes vai brīvprātīgā darba projektus. Kopumā šīs iespējas Latvijā izmantojuši ap 100 000 jauniešu, liecina Jaunatnes starptautisko programmu aģentūras (JSPA) apkopoto datu rezultāti. Popularizējot Eiropas sniegtās iespējas jauniešiem, JSPA aicina jauniešus un jaunatnes jomā strādājošos uz fotogrāfiju izstādi “Mirklis”, kas no 6. līdz 20. decembrim būs apskatāma Latvijas Nacionālajā bibliotēkā (M stāvā).

  •  
  • Lapa 1
  • "

Digitālās zināšanas nav tikai e-pakalpojumi un ērtības, tā ir arī komunikācija starp paaudzēm un kopīgas valodas atrašanas ar bērniem un mazbērniem. Arvien vairāk senioru apzinās, ka, apgūstot digitālās lietas, viņi var kļūt komunikablāki un vairāk iekļauties sabiedrības norisēs.

No 27. līdz 30. novembrim, 2019.g., Beļģijā notika kontaktseminārs pieaugušo izglītotājiem par tēmu - Aktīva pilsoniskā līdzdalība, kurā piedalījās 50 dalībnieki no 19 Eiropas valstīm. Semināra tēma bija cieši saistīta arī ar starpkultūru kompetencēm un cilvēku aktīvu līdzdalību demokrātiskā sabiedrībā, viņu pilsonisko un sociālo līdzdalību un tā mērķis bija paaugstināt kvalitatīvu Erasmus+ projektu sagatavošanu un īstenošanu, dalīties labās prakses pieredzē, kā arī izstrādāt idejas jauniem projektiem.

6 Decembris 2019
Rita LIEPINA
(lv)
Kurzemes plānošanas reģions ir uzsācis īstenot Erasmus + projektu “Uzņēmības gara veicināšana ģimenēm”. Projekts veidots, lai Kurzemes  reģiona pašvaldību pieaugušo izglītotājiem būtu iespēja dalīties pieredzē un gūt jaunas idejas uzņēmības veicināšanā. Kopīgās intereses visiem partneriem ir darbs ar ģimenēm. Projekta rezultātā iecerēts izveidot labās prakses apkopojumu “Kā veicināt uzņēmības garu ģimenēm”.
29 Novembris 2019
Ingrida Muraskovska
(en)
2 Komentāri

Mācību kurss „Kā iepazīt jaunas kultūras un kā izmantot mākslu kā līdzekli radošām mācībām” norisinājās Grieķijā no 2019. gada 10. līdz 14.jūnijam. Kursa ietvaros Grieķijas mākslas pazinēja un māksliniece Aspa Mikalef dalījās pieredzē, kā izmantot apkārtējo vidi un kultūru mākslas (un ne tikai) nodarbībās, kā izmantot nodarbībās tuvākajā apkaimē esošos muzejus, kultūras pieminekļus un arhitektūras objektus

Pieaugušo izglītības projekta “Nodarbināto personu profesionālās kompetences pilnveide" ceturtās kārtas laikā mācībām pieteikušies 14 136 iedzīvotāji. Kopā saņemti 22 778 mācību pieteikumi, jo daudzi iedzīvotāji pieteikušies vairāk nekā vienā izglītības programmā. Šobrīd uzsākta potenciālo mācību dalībnieku pārbaude, tāpēc dalības apstiprinājumu iedzīvotāji saņems tuvāko nedēļu laikā, lai jūlija beigās un augustā varētu sākties grupu komplektēšana un mācības.

Pieaugušo izglītotāji tikās Saldū seminārā “Neformālās izglītības programmas: sagatavošana, īstenošana, kvalitāte”. Semināra aktualitāti noteica jaunais uzsaukums VIAA administrētajā projektā “Nodarbināto personu profesionālās kompetences pilnveide”. Tajā pirmo reizi ir iekļautas mūžizglītības kompetenču programmas, kurās var pieteikties strādājošie neatkarīgi no darbības nozares.

13 Maijs 2019
Ingrida Muraskovska
(en)

"Eiropas kursu pievienotā vērtība ir plašāka redzesloka veidošanās, iespēja saskatīt savu un savas valsts vietu un lomu kopējās norisēs, iespēja kursu laikā tiešām iedziļināties apgūstamās tēmas saturā, dzīvot un darboties vidē, kur vienkārši nepieļauj nedarboties."

Divu gadu garumā Valmieras pedagogi devās 12 dažādās mācību mobilitātēs programmas Erasmus+ projekta "More Languages = More Possibilities" ietvaros.

16 Janvāris 2019
Daiga RAMATA
(en)
2 Komentāri

Daudziem cilvēkiem, kuri darbojas izglītības jomā, ir ievērojama pieredze Eiropas projektos. Citiem starptautiskie projekti salīdzinājumā ar viņu ikdienas darbu vēl ir jauna un eksotiska pieredze, un pirmie soļi bieži vien ir saistīti ar nedrošību, šaubām un pat bailēm. Tomēr vēlākais pēc trešā projekta dzīvē un Eiropas projektu ciklos iestājas zināma rutīna. Partneru attiecības starp organizācijām un tīkliem kļūst ciešākas, un rodas drosme strādāt ar kvantitatīvi un kvalitatīvi apjomīgākiem un inovatīvākiem izglītības projektiem. Tomēr kā lai apraksta Eiropas starptautisko izglītības jomas projektu dažādos līmeņus?

Piedāvājam iepazīties ar vienu no šiem mēģinājumiem, kuru, izmantojot „Starptautiskā darba modeli“ attīstījis Nikolass Valterss.

  •  
  • Lapa 1
  • "
Piektdiena 24 Janvāris 2020, France

Gardeniser Pro : Enfin une formation pour l'animation des jardins partagés

Avec le développement en Europe des jardins urbains et partagés ces dernières années, une nouvelle figure professionnelle est en train d’émerger : celle de l’animateur de jardin (Gardeniser). Celui-ci correspond à des compétences professionnelles et humaines, dures et douces, qui ne sont pas toujours assez valorisées. En effet, savoir jardiner, même en connaissant parfaitement toutes les techniques, ne signifie pas que l’on saura animer un groupe, créer une dynamique, intégrer un projet dans un territoire.

Ceturdiena 16 Aprīlis 2020 līdz Piektdiena 17 Aprīlis 2020, Denmark

Bibliotekspolitisk topmøde 2020

Danmarks Biblioteksforening (DB) skriver: 

"Udnyt bibliotekets fulde potentiale i samfundets tjeneste

Velkommen til to dage fyldt med nye tendenser, vidensdeling og intensiv networking blandt 500 lands- og lokalpolitikere samt biblioteks- og kulturfolk fra hele landet.

Mød kulturministeren og deltag i debatten om KLs udspil om at udnytte bibliotekets fulde potentiale.

Otrdiena 21 Janvāris 2020, Italy

Infoday Erasmus+ per l’Educazione degli Adulti a Perugia

Il Centro Europe Direct Umbria, CeSAR Centro per lo Sviluppo Agricolo e Rurale organizza in collaborazione con l’Agenzia Erasmus+ Indire, una giornata informativa il 21 gennaio presso Barton Park Viale Giuseppe Meazza, 21, Perugia dalle ore 14,00 dedicata a tutte le opportunità ERASMUS+ per l’Educazione degli Adulti, per progetti di mobilità di apprendimento KA104 e partenariati strategici KA204 in vista delle scadenze 2020.

Piektdiena 14 Februāris 2020, Italy

Studia da adulto, diventa grande: workshop a Pescara su educazione degli adulti, politiche europee e territorio

“Studia da adulto, diventa grande” è un workshop  su educazione degli adulti, politiche europee e territorio organizzato dall'Istituto Tecnico Statale Aterno-Manthonè di Pescara, il CPIA di Pescara-Chieti (link is external)e l'Associazione Culturale SmartLab Europe con il supporto dell'Unità EPALE Italia-INDIRE.

Pirmdiena 10 Februāris 2020 līdz Ceturdiena 13 Februāris 2020, Serbia

Projektna akademija za pripremu KA2 projekata (Srbija)

Fondacija Tempus, nacionalna agencija za Erazmus+ program u Srbiji, uz podršku Ambasade Bugarske u Beogradu u narednom periodu organizuje događaje namenjene podršci korisnicima koji nameravaju da se prijave za KA2 projekte strateških partnerstava u okviru poziva programa Erazmus+ za 2019. godinu.

 

  •  
  • Lapa 1
  • "

Nodarbinātības valsts aģentūra (NVA) izstrādājusi jaunu e-mācību moduli “Kā veidot efektīvu darba meklēšanas stratēģiju”, kas darba meklētājiem, autorizējoties ar portāla Latvija.lv starpniecību, ir pieejams NVA e-pakalpojumu vietnē: http://e-apmaciba.nva.gov.lv.

Mūsdienās, papildu formālajai izglītībai, dažādas apmācības un neformālās izglītības metodes ir būtiskas komponentes, lai tiktu veicināta cilvēku konkurētspēja, tāpēc nepieciešams radīt jaunas, inovatīvas metodes. Lielisks neformālās izglītības rīks ir dažādas spēles. Spēles un mācīšanās attiecības nosaka gūtais prieks – ja spēle ļauj tās dalībniekam gūt prieku, tad mācīšanās, neskatoties uz grūtībām būs daudz efektīvāka. Katras spēles pamatā ir mācīšanās un piedaloties spēlē brīvprātīgi un ar mērķi izklaidēties, tās ļauj dalībniekiem iemācīties un uzzināt jaunas lietas, tādejādi paaugstinot savas pamatprasmes/kompetences.

Ekonomikas ministrija īsteno pētījumu par vidēja un ilgtermiņa darba tirgus prognožu izmantošanas tendencēm, kura rezultātā ir izstrādātas Vadlīnijas vidēja un ilgtermiņa darba tirgus prognožu interpretācijai un izmantošanai.

 

Vadlīnijas un darba tirgus prognozes būs noderīgas karjeras konsultantu ikdienas darbā, kā arī ikvienam, kam jāpieņem lēmumi saistībā ar izglītības, t.sk. pieaugušo izglītības, vai karjeras izvēli, izglītības pakalpojumu attīstības plānošana izglītības iestādēm un citiem.

Lai gūtu panākumus strauji mainīgā pasaulē, ikvienam — arī pieaugušajiem — vajadzīgas plašas zināšanas un dažādas prasmes, turklāt tās jāturpina pilnveidot visa mūža garumā. Tāpēc Eiropas izglītības programmā pieaugušajiem ir noteikts mērķis rosināt, lai vairāk pieaugušo atsāktu sevis izglītošanu.

Akadēmiskās informācijas centrs kā Latvijas nacionālais koordinācijas punkts Eiropas kvalifikāciju ietvarstruktūrai sagatavojis pašvērtējuma ziņojumu „Neformālās un ikdienas mācīšanās rezultātu atzīšanas ieviešana Latvijā”. Ziņojuma mērķis ir sniegt pārskatu par neformālās un ikdienas mācīšanās rezultātu atzīšanas sistēmas izveidi un ieviešanu Latvijā.

Valsts izglītības satura centra īstenotā ESF projekta „Profesionālās izglītības iestāžu efektīva pārvaldība un personāla kompetences pilnveide” ietvaros izstrādāts metodisks materiāls profesionālajām izglītības iestādēm “Praktisks ceļvedis darbam ar pieaugušajiem profesionālās izglītības iestādēs”. Ceļveža mērķis ir attīstīt pieaugušo izglītības iestāžu spēju veidot izglītības piedāvājumu pieaugušajiem, tai skaitā sadarbojoties ar uzņēmumiem.

Eiropas pieaugušo izglītības elektroniskā platforma EPALE 2018. gada 6. decembrī rīkoja pieaugušo izglītības konferenci “21. gadsimta pamatprasmes dzīves kvalitātei un attīstībai”. Konferencē Eiropas Komisijas definētās un ikvienam pieaugušam cilvēkam nepieciešamās kompetences tika izvērtētas dažādu sociālo grupu kontekstā, kā arī saistībā ar iegūto izglītību un dzīves pieredzi.

Trešdien, 2018. gada 21. novembrī, notika vebinārs “Sapratne par politisko kultūru un pilsoniskā līdzdalība – 21.gadsimta pamatprasme”. Vebināru vadīja politoloģe, pētniece, starptautisko tiesību un diplomātijas eksperte, Rīgas Juridiskās augstskolas viesprofesore, viedokļa līdere gan Latvijā, gan citviet pasaulē Vita Matīsa.

Vebinārā tika analizētas prasmes, kas nepieciešamas, lai ikviens varētu pilnvērtīgi piedalīties pilsoniskajā dzīvē, izmantojot zināšanas par sociālo un politisko struktūru, jēdzieniem un demokrātisku līdzdalību.

EPALE 20.09.2018. organizētajā vebinārā par medijpratību "Satura lamatas medijos, un kā no tām izvairīties?" starptautiski atzītas mediju ekspertes Rita Ruduša un Solvita Denisa-Liepniece aplūko medijpratības aktualitāti mūsdienu sabiedrībā, viltus ziņu izplatību un to izplatības nolūkus, komunikācijas veidus un dažādas manipulatīvās tehnikas, iespējamo rīcību viltus ziņu atpazīšanas gadījumā un citus svarīgus medijpratības jautājumus. Ekspertes norāda arī uz dažādiem uzticamiem resursiem savas medijpratības tālākai izkopšanai.

Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas (OECD) dalībvalstīs un partnervalstīs paziņoti ikgadējā starptautiski salīdzinošā izglītības pārskata "Education at a Glance 2018: OECD Indicators" rezultāti. “Education at a Glance: OECD indicators” ir pasaulē nozīmīgākais ziņojums par izglītības procesu kvalitāti OECD dalībvalstīs un partnervalstīs. Pārskats sniedz datus par izglītības sistēmu struktūru, finansēm un sniegumu OECD dalībvalstīs un organizācijas partnervalstīs.

  •  
  • Lapa 1
  • "
Nekas netika atrasts