chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

 
 

Neformālā un ikdienas mācīšanās

Nie jestem jakoś szczególnie sfrustrowaną osobą. Ale kiedy EPALE poprosiło mnie o napisanie tekstu o tym, co frustruje trenerów okazało się, że jestem w stanie napisać o tym aż dwa teksty. Dzisiaj czas na pierwszy odcinek. Skoncentruję się w nim na frustracjach związanych z poruszaniem się po rynku usług szkoleniowych. W kolejnym odcinku przyjdzie czas na frustracje sali szkoleniowej.

The Family Skills project has released a Family Skills Toolkit to assist parents and carers who are still developing their own language skills and caring for children who are also building English ESOL skills. It contains weekly sessions, resources and activities and is free – those interested in obtaining a copy should use the link provided.

Konferencjami jesień się zaczyna…. Już od kilku lat z radością i podekscytowaniem czekam na doroczne, jesienne konferencje dotyczące pośrednio lub bezpośrednio edukacji dorosłych. Dotykające tych obszarów, na których skupia się moja praca, a także zainteresowania. Kilka z nich to wydarzenia odbywające się we wrześniu. W tym roku również mnie nie zawiodły.

"Sharing Best Practices in Teaching English for 50+" is an international project with English language teachers/learners from Poland, Romania and Estonia taking part in it. The project was implemented as part of Erasmus + Adult Education program, Action 2. The main purpose of the project/cooperation was to exchange experience in the field of teaching English to 50+ students.

Lezárult az Antener Oktatásszervező Kft. 2017. évben támogatásra ítélt projektje az Erasmus+ program keretében. A vállalati képzésekkel foglalkozó intézmény 17 mobilitási tevékenysége során Nagy-Britanniában, Spanyolországban, Olaszországban, Máltán, a Cseh Köztársaságba, Horvátországban és Szlovákiában vett részt továbbképzéseken.

Vaizduotės ir kūrybiškumo temą dviejomis paskaitomis vasarą pradėjęs „Epale“ autoritetas, Vilniaus universiteto filosofijos profesorius ir Masačusetso technologijų instituto afilijuotas mokslininkas Kristupas Sabolius, ją tęsia kalbinamas autorinėje U. karalaitės tinklalaidėje „Greito gyvenimo lėti pokalbiai“. 

Rakstnieks ir savas dzīvās pieredzes vai iztēles fantāziju kolekcionārs – viņš krāj spilgtus pavērsienus visnotaļ monotonajā ikdienā, prototipu iracionālo emociju uzplaiksnījumus un pat krokas uz galvenā varoņa vēdera vai taukainus traipus uz darbības vides galdauta.
Vai var apzināti un mērķtiecīgi kļūt par rakstnieku? Un ko darīt, ja sakrātie tēli tā vien lūdzas tikt izrakstīti, taču nav nekādu zināšanu par kompozīcijas būvēšanu, varoņu aprakstu veidošanu un literārā konflikta uzsākšanu un atrisināšanu?

27 Septembris 2019
by Agnese Zarāne
(lv)
1 Komentāri

Rzeczywistość wirtualna stała się czymś tak oczywistym, wielowymiarowym i  nieuniknionym, że trudno nie pochylić się nad nią z perspektywy edukacyjnej. Niemal codziennie jesteśmy zaskakiwani nowymi aplikacjami, platformami, portalami, kanałami, serwisami czy innymi narzędziami, które służą do poruszania się w przestrzeni wirtualnej. Szczególnym fenomenem od lat są social media, których funkcje nie ograniczają się już li tylko do sfery towarzyskiej czy promocyjno - marketingowej ale wypełniają coraz to więcej funkcji, o których warto wspomnieć. Manuel Castells zaznacza, że  „współcześnie to wirtualność jest naszą rzeczywistością. Internet stał się miejscem, w którym pracujemy, wyszukujemy informacje oraz porozumiewamy się z innymi”[1], co więcej może być również przestrzenią konstruowania swojej tożsamości.

27 Septembris 2019
by Monika Sulik
(pl)
12 Komentāri

novaciono preduzetnički centar Tehnopolis poziva sve zainteresovane mlade iz Crne Gore koji žele nauče da razmišljaju i djeluju kao preduzetnici i razviju osnovne preduzetničke vještine, da se prijave za drugi po redu Regionalni kamp za mlade preduzetnike, koji će se održati u periodu od 18. do 21. oktobra na Vučju u Nikšiću.

Česko-slovenský Slabikář neformálního vzdělávání v práci s mládeží je publikace věnující se prakticky neformálnímu vzdělávání od momentu, kdy hledání toho, co dělat až po vyhodnocení již konkrétní vzdělávací aktivity. V rámci Slabikáře byl vytvořen i e-learning zaměřený konkrétně na Bloomovu taxonomii. Podnětem pro vznik Slabikáře bylo dlouhodobé školení Marker CS, které proběhla třikrát.

Praca z młodzieżą nigdy nie należała do zadań łatwych, tym bardziej nie jest w obecnym czasie, kiedy na młodych ludzi czyha wiele pułapek w postaci zagrożeń uzależnieniami, przestępczością, agresją, prostytucją itp. Współcześni nastolatkowie, częściej niż dawniej pozbawieni właściwej opieki ze strony zapracowanych rodziców, potrzebują osób, które będą potrafiły ich wysłuchać, zrozumieć i pomóc w odnalezieniu własnej drogi. W odpowiedzi na to specyficzne zapotrzebowanie powołano nowy zawód animatora czasu wolnego młodzieży (pracownika młodzieżowego) [zob. Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej]. W związku z tym to właśnie tej nowej profesji został dedykowany niniejszy artykuł. Jego temat brzmi: „Logos i ethos pracownika młodzieżowego”.

Working with youths has never been easy, especially nowadays, when young people are at risk of addiction, crime, and are threatened with aggression, prostitution, etc. Today's teenagers, who lack proper care from busy parents more often than ever before, need someone who will listen to them, understand them and help them find their own way. In response to this specific demand, a new profession was created: the youth worker [see: Ministry of Family, Labour and Social Policy]. Therefore, this article entitled ‘Logos and ethos of a youth worker” is dedicated to this new profession.

Desde sus inicios "Ceuta te enseña" está abierta a sugerencias, propuestas e indicaciones que como usuarios se pueden aportar. Las valoraciones después de participar en las actividades son muy valiosas al ser tan convenientes como necesarias; y se pueden llevar a cabo a través de la página web de la guía. Con el ánimo y la aspiración de que las propuestas que se presentan resulten interesantes y enriquecedoras, aquí os dejamos en enlace de la Guía Educativa “CEUTA TE ENSEÑA” para el presente curso académico 2019/20.
Pirmdiena 7 Oktobris 2019, Italy

OPEN DAY insegnanti 2019

 

Esplorare nuovi approcci metodologici e conoscere il mondo dell’educazione STEAM, della creatività laboratoriale, della danza e delle buone prassi inclusive, nella scuola del 21° secolo. 

PROGRAMMA:

Medienclub Leipziger Löwen

Das Projekt „Ich höre was, was du nicht siehst – ein Rundgang mit den Ohren durch Leipzig“ hat sich zum Ziel gesetzt, einen alternativen Audioguide über und für Leipzig umzusetzen. Mit der Leipziger Hörgeschichten App werden nicht nur die Medienkompetenzen der Teilnehmer gefördert und die Vorteile der intergenerationellen Arbeit genutzt, sondern es sollen vor allem persönliche Geschichten erhalten und weitererzählt werden, damit sie nicht in Vergessenheit geraten.

25 Septembris 2019
by Rebekka Haubold
(de)

The second LTT scheduled for the VIRAL project takes place in Italy between the municipalities of Santa Croce sull'Arno and San Miniato. During this Learning Teaching Training session, all the contents and tools necessary to compose the final tool kit will be developed. The central part of this LTT meeting is in any case the technical part that has the aim of making a video in virtual reality: all the partners have learned to use the video camera and make a video and they will bring this know-how to their respective associations and then write and shoot their videos.

Mūsdienās aizvien biežāk runājam par garīgās veselības nozīmi, kas – atkarībā no tās pārpilnības vai deficīta – ļoti ietekmē ne tikai pašsajūtu, bet arī indivīda darba un izaugsmes spējas. Kādai ir jābūt darba videi un attieksmei, lai cilvēki ar garīga rakstura problēmām – izdegšanas sindromu, depresiju, trauksmi un citām – tajā varētu justies droši, pieņemti un atbalstīti

25 Septembris 2019
by Agnese Zarāne
(lv)
4 Komentāri

A technológiai fejlődés és az információs társadalom kialakulása megsokszorozta a tanulási eszközöket, ideértve például a multimédia-alapú megosztóplatformokat, a vitafórumokat és a csevegőszobákat, sőt a játékokat. Napjainkban a felnőttek is alkalmazzák ezeket a technológiákat a kompetenciáik javítása és új kompetenciák elsajátítása érdekében. A multimédia-alapú megosztóplatformok például lehetővé teszik a felhasználók számára a tapasztalatcserét, a részvételt és az elgondolkodást. A felhasználók virtuális tapasztalatokra is szert tehetnek, és tanulhatnak is a játékoknak köszönhetően.

24 Septembris 2019
by Péter Éva Kovácsné
(hu)
2 Komentāri
A humán tőke vállalaton belüli kezelése növeli a tudásátadási lehetőségeket. Mindenki tiszteletre vágyik, ezt azonban minden generáció más és más módon határozza meg; a vállalat számára az intergenerációs mixben rejlik a lehetőség.

Rugpjūčio 25 dieną grupė lietuvių andragogų išvyko į Estiją semtis patirties iš Talino kolegų. Tarp dešimties stažuotojų ir aš – Vilniaus „Varpo“ suaugusiųjų gimnazijos mokytoja, kol kas dar nežinanti, ko tikėtis, ir nepuoselėjanti pernelyg didelių iliuzijų.

24 Septembris 2019
by Vilma Auglytė
(lt)
5 Komentāri

Lapas

Užsiprenumeruoti RSS - Neformālā un ikdienas mācīšanās