A educação é cultura, transmissão de uma herança e criação de futuro. O legado de Paulo Freire não pode ficar fechado num depósito de memórias. É preciso trazê-lo para as nossas reflexões e debates. Este livro cumpre essa função. Rosanna Barros e Deise Choti identificam questões que nos inquietam e juntam autores para os discutir. Em boa hora. Hoje, talvez mais do que nunca, precisamos de uma pedagogia do diálogo e da autonomia que, inspirando-se em Paulo Freire, abra novas ideias e perspetivas para a educação.

Este livro resultou do projecto de investigação "Percursos educativos e vidas dos adultos" solicitado à Unidade de Educação de Adultos da Universidade do Minho pela Associação para o Desenvolvimento das Terras Altas do Homem, Cávado e AVE.

Este livro assume como preocupação central o percurso e os possíveis trajetos futuros da Educação de Adultos, a partir da conjuntura histórica e sociocultural que pauta a atualidade. Tendo como pano de fundo a heterogeneidade conceptual, epistemológica e interventiva da Educação de Adultos, é retratada a sua situação, não apenas à escala global, mas sobretudo no contexto português, numa análise pluriperspetivada, a partir de enfoques teóricos, históricos e estatísticos.

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As políticas de educação de adultos em Portugal sofreram, ao longo do tempo, avanços e retrocessos. Apesar dos esforços feitos nunca nenhum programa público neste âmbito alcançou uma tão grande notoriedade – a nível nacional e internacional – ou sequer conseguiu uma adesão semelhante à da Iniciativa Novas Oportunidades.

O presente estudo tem como objectivo contribuir para a compreensão dos processos de aquisição e desenvolvimento de competências pelos adultos, em contextos informais. 

No presente estudo pretendemos saber quais são as evidências que os sujeitos e o sistema de Educação de Adultos percepcionam e qualificam como possíveis indícios de competências de Cidadania, passíveis de reconhecimento, validação e certificação de competências, a partir da apresentação de si mesmos, realizadas por uma Mulher e um Homem implicados no processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências num Centro Novas Oportunidades.

"Infobulle" – CAFOC de Nantes

L’Education et la Formation des Adultes en Fédération Wallonie-Bruxelles

« Quelle identité, quelle(s) structure(s) et quel(s) financement(s) pour les politiques d’adultes en FWB? »