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EPALE

Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

 
 

Neformālā un ikdienas mācīšanās

Ceturdiena 3 Decembris 2015, Estonia

Unconference for the adult educators: A PLACE FOR LEARNING

The format of the non-conference allows the practitioners to meet and discuss the topical subjects. Let us forget boring reports, PowerPoint and keynote speakers. Even the agenda will be flexible.

The educator’s non-conference IS the Place for LearningRegister until 29.11.2015 incl.  Registreeru kuni 29.11.2015 k.a. here

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Pirmdiena 30 Novembris 2015, Iceland

Fremtidens voksnes læring

Arbejdslivets oplæringscenter, Nordisk netværk for voksnes læring, NVL, arrangerer en konference i samarbejde EPALE på Island, mandag 30. november i Reykjavik. Overskriften er ”Fremtiden i voksnes læring”. Key-notes er Ingegerd Green, konsulent i Sverige og Guðrún Ragnarsdóttir formand for Uddannelsesfondets styre.

Die Veralterung von Fähigkeiten ist das „Ausmaß des Mangels an topaktuellem Wissen und topaktuellen Fähigkeiten von Fachleuten, das/die nötig ist/sind um die erfolgreiche Ausübung ihrer Funktionen am derzeitigen oder zukünftigen Arbeitsplatz zu gewährleisten“ (Kaufman, 1974). Aber was bedeutet das für das Lernen in Europa?

Valminud on kuues Innove välja antav Euroopa Liidu struktuuritoetuste teemaline e-uudiskiri Toetuste Teataja. Seekord teeme kokkuvõtteid 2007-2013 perioodist, anname teavet 2015 – 2016 avanevatest taotlusvoorudest, tutvustame hangete eelnõustamise võimalusi, juhime tähelepanu teavitamise muudatustele ning tutvustame põnevat uue perioodi projekti „Noortele arenguvõimaluste pakkumine programmi SPIN abil“.

This study is about how eight individuals working in the finance sector experienced their skills assessment and whether or not it proved to have an impact on their work development the way it was intended to.  This study is part of a thesis for a master’s degree in career and guidance counselling at the University of Iceland and in this paper the major conclusions are introduced.

 

The aim of this research

Proč jsou muzea právoplatná vzdělávací prostředí

Henrik Zipsane

15/10/2015

V Evropě se nachází více než 10 000 muzeí s profesionálními zaměstnanci a ještě více muzeí, která provozují dobrovolníci. Mohou být veřejná i soukromá, ale jejich společným posláním je sbírat a zachovávat hmotné i nehmotné stopy minulosti a přítomnosti. Muzea své sbírky různým způsobem zpřístupňují, uspořádávají výstavy a uskutečňují vzdělávací programy.

23 Novembris 2015
Barbora Pavelková
(cs)

Ministrstvo za finance je podalo mnenje glede možnosti oprostitve plačila davka na dodano vrednost v primeru preverjanja in potrjevanja nacionalnih poklicnih kvalifikacij (NPK), ki jih izbrani izvajalci (medpodjetniški izobraževalni centri, šole, organizacije za izobraževanje odraslih in zbornice, ki izvajajo javnoveljavne izobraževalne programe, oziroma druge organizacije) opravljajo v skladu s predpisi, ki urejajo pogoje in postopek pridobivanja NPK:

Thème : Reconnaître l’apprentissage non formel et informel A l’heure actuelle, les gens s’engagent de plus en plus dans des initiatives et des projets citoyens, par exemple des initiatives citoyennes pour la planification urbaine et des transports, dans des projets de jardinage urbain pour une consommation durable ou des initiatives d’accueil des réfugiés. On y débat sur des perspectives différentes du monde et on y cherche des possibilités d’aménagement en commun. Dans le cadre de cet engagement, un savoir thématique (p. ex. pollution atmosphérique, planification des transports, nucléaire, production alimentaire, économie équitable, droit d’asile) est réuni, généré et discuté collectivement. L’engagement devient ainsi un champ d’apprentissage sciemment conçu. Vu de l’extérieur cependant, le savoir produit dans ce cadre est perçu de manière très différente. Les multiples possibilités d’apprentissage restent souvent négligées dans la planification et le quotidien de la formation, tandis que le savoir acquis est considéré avec méfiance. On craint le risque d’apprendre des choses inutiles. C’est pourquoi Finke, dans le cadre du mouvement des sciences citoyennes, appelle à une « réhabilitation du savoir quotidien normal ».
20 Novembris 2015
Nina Geis
(de)

Organisé par le GIP Prisme-Limousin, le Centre régional du Livre en Limousin et le Carif-Oref de La Réunion, le concours d’écriture « Dis-moi dix mots… en langue(s) française(s) a pour objectifs de :  
•    nouer le dialogue interculturel entre Les Réunionnais et les Limousins
•    favoriser la découverte réciproque.

Le 'Moniteur éducation et formation 2015' a été  lancé ce 12 novembre  lors d'une conférence de presse à Bruxelles, organisée par le Commissaire pour l'Education, la Culture, la Jeunesse et le Sport, Tibor Navracsics.

 

Le Moniteur est la quatrième édition d'une série annuelle qui montre l'évolution des systèmes d'éducation et de formation en Europe, en réunissant un large éventail "d'éléments basés sur des preuves".

Ceturdiena 3 Decembris 2015, Estonia

Koolitajate mitte-konverents: ÕPPIMISE KOHT

Mitte-konverentsi formaat võimaldab praktikutel kohtuda omavahel ja arutada neid kõnetavatel teemadel. Unustame ära igavad ettekanded, PowerPoint ja peaesinejad. Isegi ajakava on tinglik.

Koolitajate mitte-konverents ongi Õppimise Koht. Registreeru kuni 29.11.2015 k.a. siin

Jälgi mitte-konverentsi veebist SIIN

Comment étudier ?  Comment comprendre et retenir la masse incroyable de matière vue au cours ?  Quelles techniques bien utiliser pour bien mémoriser ?

Cet article est intéressant à deux titres :

  • Pour les formateurs c'est un exemple édifiant de l'utilisation des cartes heuristiques 
  • C'est aussi une méthode d'apprentissage et de mémorisation en 5 étapes pour nos publics 

The national EPALE launch conference, Paris, 5 November - an opportunity for people involved in adult education and training to meet and discuss matters relating to European collaboration between education professionals.
Feedback on the launch and the afternoon workshops as posted on Twitter  

World Café: Key skills and learner support

BarCamp: Learning environment and quality of learning

Stands: Policies, strategies and financing

Eric Lalitte, directeur d'In'tech Info (groupe ESIEA), présente dans cet article son opinion concernant la pédagogie à privilégier afin de favoriser le succès de la génération Z qui possède « une maîtrise intuitive des outils que les générations précédentes ont dû s'approprier » mais pour laquelle « le 'pourquoi faire ?' est devenu le moteur des apprentissages ».

Ceturdiena 10 Decembris 2015, Belgium

L’apprentissage en milieu de travail : Priorité européenne – Enjeux belges

Bruxelles Formation et ses partenaires du réseau ReferNet vous invitent :

CONFÉRENCE - JOURNÉE D'ÉCHANGES

L’apprentissage en milieu de travail : Priorité européenne – Enjeux belges


Quand ? Le 10 décembre 2015 de 10h à 17h

Où ? SQUARE : Coudenberg 3 - 1000 Bruxelles

Pour de plus amples informations sur le programme de la journée, n'hésitez pas à cliquer sur le lien suivant:

Lapas

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