Arrivés depuis peu dans le paysage de la formation, les MOOCs Massive Online Open Course, terme traduit par « Cours en ligne ouvert et massif » offrent de nouvelles opportunités pour se former gratuitement tout au long de la vie et peuvent agir comme de fameux leviers de mobilité.
Traduction française des messages-clés du Groupe de travail sur l’apprentissage des adultes dans le cadre du programme Education et Formation 2020:
*L’apprentissage des adultes permet d’améliorer des vies ainsi que les économies;
*Une stimulation majeure sera nécessaire pour améliorer les compétences de base des adultes;
*Une meilleure sensibilisation et une collaboration sont nécessaires pour promouvoir la participation des adultes aux formations et conduire à leur inclusion;
Education et Formation 2020 - Groupe de travail sur l'apprentissage des adultes
Traduction française du rapport de la 8ème réunion du groupe les 16 et 17 septembre 2015, ayant pour objectifs:
L'apprentissage en milieu de travail en Belgique
Aperçu général, enjeux et avancées politiques
Présentation de Thomas Lemaigre lors de la journée d'échanges du 10 décembre 2015,organisée par Refernet.
Cedefop is the agency which supports development of European vocational education and training (VET) policies and contributes to their implementation. In December 2015 they issued their revised guidelines for validating non-formal and informal learning. This second edition of the European guidelines is the result of a two-year process involving a wide range of stakeholders active in validation at European, national and/or sectoral levels.
Resursi
Obwohl ein großer Teil der Flüchtlinge über keinen in Deutschland anerkannten formalen Abschluss verfügt, bringen viele von ihnen relevante Berufserfahrung mit. Die Bertelsmann Stiftung hat zusammen mit ihren Partnern Instrumente zur Potentialerfassung erarbeitet. Diese können in der Migrationsberatung eingesetzt werden und sollen auch Zuwanderer mit geringen Deutschkenntnissen dazu befähigen, ihre Kompetenzen zu beschreiben und so ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu erhöhen.
Raziskava, s katero so želeli proučiti dosežke odraslih, vpisanih v programe formalnega srednješolskega izobraževanja, in ugotoviti, koliko se identificirajo z učnimi in širšimi cilji izobraževalnih programov, je predstavljena v publikaciji, ki jo je izdal Andragoški center Slovenije (ACS), kjer objavlja rezultate znanstveno-raziskovalnega dela.
»Nič za njih brez njih!« je bilo največkrat slišano sporočilo na mednarodni konferenci Gradimo mostove v izobraževanju odraslih, kjer smo med drugim obravnavali problematiko večjega vključevanja t. i. ranljivih skupin v izobraževanje odraslih. Tema je pogosto na dnevnem redu tovrstnih dogodkov – na lokalni in nacionalni ravni, v zadnjem času, kot posledica begunske krize, pa še zlasti na mednarodni –, a zdi se, da nikoli ni izčrpana.
Aproximativ 45% din tineri preferă să fie liber profesioniști, mai degrabă decât angajaţi. Aceasta este una dintre concluziile Raportului Antreprenori insuficienți 2015, publicat de Organizaţia pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) şi Comisia Europeană.
Bijgaand een aantal factssheet vanuit de landelijke lijn van de bibliotheken in nederland.
Het geeft aan het belang van de rol die de bibliotheken spelen bij het verhogen van basisvaardigheden.
Täna, 21. detsembril kell 15 tutvustatakse Haridus- ja Teadusministeeriumis Tartu Ülikooli teadlase Gao Jingyi ja orientalist Märt Läänemetsa koostatud hiina keele õpikut, mis on esimene eesti emakeelega õppijale mõeldud väljaanne.
Cirkus Tværs er den danske partner i et nyskabende projekt, der på tværs af 10 lande har skabt den første europæiske cirkustræner-uddannelse. Det styrker cirkuskunsten og giver mulighed for uddannelse til unge, der ikke alle trives med at sidde stille på skolebænken.
Opskriften på god efteruddannelse afhænger af, hvad formålet er med læringen. Men en sikker succesingrediens er, når uddannelsen fungerer som en tur et spejlkabinet: Vi får nye spejlbilleder af og vinkler på de erfaringer, vi havde i forvejen. Det mener professor Henning Salling Olesen, Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning, Roskilde Universitet.
Tekst: Journalist Ulla Høst & Marianne Meinke
The European conference on family learning held in Luxembourg resulted in some very useful insights into the topic. Below are described the main conclusions drawn from the 2 days of sharing experiences, ideas and best practices.
In Nederland zijn 1,3 miljoen mensen in de leeftijd van 16-65 jaar laaggeletterd.
Zij hebben te veel moeite met lezen en schrijven om mee te kunnen doen in het
dagelijks leven. Taalvaardigheid is de basis voor participatie in de samenleving,
voor zelfredzaamheid en zelfsturing. In samenwerking met de gemeente en lokale
partners creëren Bibliotheken producten en diensten om de taalvaardigheid van
mensen te vergroten
zie bijgaande factsheet
Resursi
Model/curriculum of training for librarians, which could be used for other libraries also, is one of the main results of project LinkINjob: job-hunting with the help of librarians. It is developed on need assessment in participating libraries in the period of project application form preparation, based on training concept and curriculum for training in Linz. It is result of common work and inputs from project team, participants of training and of five trainers.
Zbornik 100 let od začetka prve svetovne vojne je rezultat dela članov istoimenskega študijskega krožka, ki je deloval na Ljudski univerzi Ajdovščina. V njem so zbrani prispevki članov krožka, ki jih je spoznavanje preteklosti in dogajanja okrog prve svetovne vojne tako pritegnilo, da so teme njihovih prispevkov prešle okvire dogajanj v letih 1914–1918. Na terenu so dokumentirali tudi današnje stanje objektov in lokacij, ki jih opisujejo v svojih prispevkih.
AVA expert seminar is organised in the framework of the AVA project and thus addressed to European experts on validation, national and European policy makers as well as practitioners from different educational sectors.
Participants will have the chance to learn from successful practice, debate the main challenges non-formal Adult Education providers and national policy-makers are currently facing in implementing validation systems in the EU and contribute to the final output of the project, the AVA Action Plan.
Ziņas
Emuārs
| Pievienojieties mums
