chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

 
 

Neformālā un ikdienas mācīšanās

Lieux Fictifs

A space for research, education and collaborative creation

Cinema and new media

…………………………………………………………………

Art at the frontier between lands and people

…………………………………………………………………………….

 

The ANDRH and the Féfaur digital learning consultancy have recently presented the results of a particularly interesting survey [i] on the subject, which was conducted among 400 respondents.

What is particularly encouraging is that, for the majority of those questioned, talent management is a critical factor in the success of a business (71% of respondents).

French touch or French talents?

14 Oktobris 2015
by Gaëlle Russier
(fr)
Ceturdiena 29 Oktobris 2015, Belgium

Les Savoir-Faire Comportementaux (SFC),un atout pour l’emploi durable !

Les Savoir-Faire Comportementaux (SFC), un atout pour l’emploi durable !

Cette thématique vous intéresse?
Venez assister au colloque interactif et ludique pour appréhender et travailler différemment les savoir-faire comportementaux.

De Katholieke Universiteit Leuven ontwikkelde samen met partners NedBox, een nieuwe website waar anderstalige volwassenen Nederlands kunnen oefenen. Op NedBox vinden ze tv-fragmenten en krantenartikels met levensechte oefeningen. Vernieuwend aan NedBox is het diverse aanbod aan oefeningen. Uit onderzoek blijkt immers dat levensechte oefenmomenten cruciaal zijn in het leerproces. De website richt zich op een zo breed mogelijke groep anderstalige volwassenen. Een grote troef van de website is dat de gebruiker aan het stuur zit. NedBox is geen cursus Nederlands maar leerkrachten of begeleiders vinden er heel wat tips om Nedbox in te passen in hun lessen of sessies.
This study was elaborated within AVA – 'Action plan for validation and non-formal adult education' project 2014-1-BE02-KA204-000426 which contributes to reducing the fragmentation of validation systems on different levels, namely policy and practice, by analysing tools and methodologies in different European countries and proposing solutions from the civil society perspective.
Marijke Dashorst heeft vanaf het eerste begin een rol gespeeld bij de Nederlandse pilots van ECVET LLL (Leven Lang Leren). Zij was zeer nauw betrokken bij de strategische opzet voor de implementatie van het Nederlandse Kwalificatiekader (NLQF). Marijke was tevens als nationaal deskundige gedetacheerd bij de eenheid Volwassenenonderwijs van het DG Onderwijs en Cultuur van de Europese Commissie.
8 Oktobris 2015
by Gáby VAN VUGT
(en)
Otrdiena 13 Oktobris 2015, Belgium

Mobilité européenne et insertion professionnelle - Quels bénéfices pour les entreprises ?

Île-de-France Europe et les partenaires du projet « Erasmus+ – Renouveau de la Mobilité Transnationale » ont le plaisir de vous inviter à la conférence « Mobilité européenne et insertion professionnelle : quels bénéfices pour les entreprises ? » le mardi 13 octobre de 9h30 à 12h à Bruxelles.

Cilji mreže AEMA (Adult Education Made Accessible) so povečanje dostopnosti, sodelovanja, preglednosti in kakovosti izobraževanja odraslih v Evropi. Eno od orodij, s katerim dosegajo te cilje, so Odprte značke (Open Badges).

Kaj pomeni odpiranje učenja? Odpiranje učenja pomeni vključitev digitalne revolucije v izobraževanje. Digitalne tehnologije ljudem omogočajo, da se učijo kjer koli, kadar koli, s katero koli napravo in s pomočjo kogar koli.

This report is the result of a Nordplus project where five members of the NVL Validation network have mapped the competences and competence development needed for those working with validation. The work has been carried out 2014-2015. All five Nordic countries are represented. 

By focusing on the needs of staff working with validation competence profiles are created.

Ena izmed nalog Evropskega združenja za izobraževanje odraslih (EAEA) je zavzemanje za pomembnost izobraževanja odraslih. Tako EAEA vsako leto opravi raziskavo med svojimi člani, na podlagi katere nastane poročilo za različne evropske države, ki je objavljeno v publikaciji Adult education in Europe – A Civil Society View

L’ANDRH et le cabinet Féfaur ont livré récemment les résultats d’une enquête particulièrement intéressante [i] sur le sujet et qui concernait 400 répondants.

Elément particulièrement encourageant, pour la majorité des participants à cette étude, la gestion des talents constitue une composante critique du succès de l’entreprise (71% des répondants).

 

French touch ou french talents?

5 Oktobris 2015
by David BOURNE
(fr)

Evropska platforma civilne družbe za vseživljenjsko učenje (EUCIS - LLL) praznuje 10. obletnico delovanja in od 22. 9. dalje deluje pod novim imenom - Platforma za vseživljenjsko učenje (Lifelong Learning Platform).

Ob tej priložnosti so ustvarili kratek film, v katerem nas popeljejo skozi zgodovino svojega delovanja.

The European Language Label Awards took place in Ireland this week. One of the award winners on the day was Teanga. This exciting new development in the field of language learning is an online picture and voice-based language learning system. It uses a set of images and symbols common to all languages and dispenses with text, so that students build confidence by focusing on speaking and listening. Students can use the website autonomously to ‘mash’ picture-words within visually structured language patterns.

„If you can do the job, you should get the job.“ Mit diesem Satz forderte Barack Obama im März 2015 die amerikanische IT-Branche auf, fachliche Kenntnisse über formale Qualifikationen zu stellen und so vorhandene Potentiale besser auszuschöpfen. Wie sieht es aber in Europa mit der Anerkennung von Kompetenzen aus, die außerhalb des formalen (Berufs-) Bildungssystems erworben wurden?

Meine Qualifikation zählt“: Auf dem Portal „Anerkennung in Deutschland“ berichten Fachkräfte aus dem Ausland über die erfolgreiche Anerkennung ihrer mitgebrachten Berufsqualifikationen. Einige dieser Berichte hat das Portal jetzt als Print-Broschüre veröffentlicht. Anerkennung von Qualifikationen ist ein Querschnittsthema über die beiden Schwerpunktthemen in EPALE "Learning to live together" und "informelles Lernen".

Na spletnem portalu RTV Slovenije je objavljen intervju z mentorico Majo Regina, mentorico v Projektnem učenju mladih (PUM), ki skupaj s somentoricami izvaja program v Razvojno-izobraževalnem centru v Novem mestu (RIC Novo Mesto).

PUM je neformalno izobraževanje, ki poteka po javnoveljavnem programu. Namenjen je mladim od 15. do vključno 26. leta starosti, ki niso vključeni v formalni šolski sistem oziroma so iz njega izstopili predčasno in nimajo zaposlitve. Program velja za tiste, ki niso končali osnovne ali srednje šole in je za vse udeležence brezplačen.

Lapas

Užsiprenumeruoti RSS - Neformālā un ikdienas mācīšanās