chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

Neformālā un ikdienas mācīšanās

Resursi

| 13 Septembris 2016
| Rumen HALACHEV

On 5 and 6 April 2016, twenty-eight participants, including representatives of public and community libraries and literacy stakeholders from the government and civil society sectors, convened at the UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) in Hamburg, Germany, to discuss how public and community libraries can better support local and national literacy policies. The main goal of the meeting was to produce a set of recommendations for local, regional and national governments that will be incorporated into an upcoming UIL policy brief.

Emuārs

| 10 Septembris 2016
| Eliisabeth Käbin
Viimase viie aasta jooksul on Inverclyde’i raamatukogud teinud koostööd nõukogu kogukondliku õppe ja arendustöö (CLD) teenusega, et Kuue Raamatu Väljakutse kirjaoskuse õppijaile kätte toimetada. Asi sai alguse pilootetapist ühe üksiku kirjaoskust õppiva rühmaga, mille paljud liikmed ütlesid auhindade kättesaamise tseremoonial austusega, kui õnnelikud nad olid esimest korda sertifikaati saades.

Emuārs

| 8 Septembris 2016
| Eliisabeth Käbin
Täiskasvanud õpivad kõige paremini, kui nad nadivad õppimise protsessi. Õppimine pakub võimalust uuteks sotsiaalseteks suheteks. Täiskasvanud ja noored leiavad sageli, et õppimine pakkub võimalust mitteformaalseks suhtlemiseks tesite õppijate ja õpetajatega. Lisaks aitab suhtlus õppegrupis kaasa õppeprotsessile ning õppijate individuaalsele ja organisatsiooni arengule. Siin on näha 5 head tööpõhimõtet, mis atiavad kaasa täiskasvanute kirjaoskuse õppimisel.

Ziņas

| 8 Septembris 2016
| Eva BRAZDILOVA

 Na základe výsledkov výskumu dáva Univerzita Warwick a Warwick Inštitút pre výskum zamestnanosti do popredia týchto päť kľúčových odporúčaní:

Odporúčanie č. 1

Vytvoriť národné a regionálne stratégie v oblasti vzdelávania dospelých, zdravia, zamestnateľnosti a vnútorného blaha. To všetko pomocou spolupráce viacerých rezortov vedených ministrami, za účelom vybudovania kvalitného rámca na národnej a regionálnej úrovni.

Emuārs

| 7 Septembris 2016
| Mahira Spiteri

Pädagoge Louis Debono lehrt sowohl in formellen als auch informellen Umgebungen und glaubt stark an den Nutzen und die Bedeutung der beiden. Als Lehrer am De La Salle Gymnasium in Malta nutzt er jeden TagFormelles Lernen.Er ist jedoch auch ein Meister für das Informelle Lernen in seiner Position als Ausbilder für Jugendbetreuer und Freiwillige für den Europäischen Freiwilligendienst sowie als Ausbilderfür Menschenrechte innerhalb des Europäischen Rats. Hier teilt er seine Erfahrungen.

Emuārs

| 7 Septembris 2016
| Mahira Spiteri

Enseignant à la fois dans des cadres formels et non formels, Louis Debono croit ardemment aux bénéfices et à l’importance de chacun. Professeur au lycée De La Salle à Malte, il a quotidiennement recours à l’apprentissage formel, cependant, il défend également l’apprentissage non formel qu’il utilise pour former des jeunes travailleurs et volontaires du Service volontaire européen et dans le cadre des formations sur le droit humanitaire qu’il dispense au Conseil de l’Europe. Aujourd’hui, il partage son expérience. 

 

Ziņas

| 7 Septembris 2016
| Iliescu Cristina
In cadrul proiectului Coordonator National pentru Implementarea Agendei Europene pentru Educatia Adultilor, finantat de Comisia Europeana, Agentia Executiva pentru Educatie, Audiovizual si Cultura (EACEA), prin contractul 2015–2770/001–001, proiect numar–567464–EPP–1–2015–1–RO–EPPKA3–AL–AGENDA, programul ERASMUS+, Autoritatea Nationala pentru Calificari selecteaza 16 experti nationali in vederea realizarii Metodologi

Emuārs

| 3 Septembris 2016
| Anne-lise Ulmann
Après les vacances, ce blog interroge la manière dont on apprend par et dans le loisir. Au cours de l'échange entre F, formateur, et E Émile, qui a fait de la voile, on peut repérer un processus d'apprentissage qui s'apparente à celui des formations en situation de travail. Il se conclut par une formule de Bertrand Schwartz, en guise d'hommage indirect à cette grande figure de la formation des adultes.

Ziņas

| 1 Septembris 2016
| Nives Vučić

Validacija neformalnog i informalnog učenja čini naše tržište rada elastičnijim i doprinosi integraciji migranata i izbjeglica vrednujući prethodno znanje i iskustva ljudi. To povećava pristup cjeloživotnom učenju i fleksibilnim putovima učenja. Na kraju, ali vjerojatno i najvažnije, ona pruža ranjivim skupinama ljudi drugu šansu.

Ziņas

| 31 Augusts 2016
| Mari Cecilia Toma

Validation of non-formal and informal learning makes our labour markets more resilient and contributes to the integration of migrants and refugees by valuing the prior knowledge and experiences of people. It increases the access to lifelong learning and flexible learning pathways. Ultimately, but probably most importantly, it provides vulnerable people with a second opportunity. 

Lapas

Užsiprenumeruoti RSS - Neformālā un ikdienas mācīšanās