Témoignage Vidéo de Marie ARENA : Eurodéputée, membre du « Groupe d’intérêt consacré à « l’apprentissage tout au long de la vie » (EU) créé en avril 2015
dans le cadre du colloque du 6 octobre 2015 organisé à Bruxelles:
« Quelle identité, quelle(s) structure(s) et quel(s) financement(s)
pour les politiques d’adultes en Fédération Wallonie-Bruxelles »
N'hésitez pas également à visionner toute la matinée du colloque et à en consulter les actes!
Tout est disponible sur EPALE!
Témoignage Vidéo de Claude ROLIN : Eurodéputé, membre du « Groupe d’intérêt consacré à « l’apprentissage tout au long de la vie » (EU) créé en avril 2015, dans le cadre du colloque du 6 octobre 2015 à Bruxelles:
« Quelle identité, quelle(s) structure(s) et quel(s) financement(s)
pour les politiques d’adultes en Fédération Wallonie-Bruxelles
Right to Nature: Inspiring Active Citizenship is a seminar being organized by Front Ħarsien ODZ and Friends of the Earth Malta. The seminar will consist of two workshops followed by a stand-up lunch and a feedback session.
Date: 5th March
France country report - How informal and non-formal learning is recognised in Europe
This country report was composed as part of a larger study on validation of non-formal and informal learning in Europe. The country reports of Austria, Denmark, Finland, France, Norway, the Netherlands, and the United Kingdom as well as the summary of the study both in English and German, and finally the complete publication (in German only) can be found at www.bertelsmann-stiftung.de/vnfil-in-europe.
How informal and non-formal learning can be recognised and used in Europe
L’Education et la Formation des Adultes en FWB
« Quelle identité, quelle(s) structure(s) et quel(s) financement(s) pour les politiques d’adultes en FWB? »
Retransmission de la matinée du Colloque du mardi 6 octobre 2015 avec le lancement officiel d'EPALE en Belgique francophone.
Les salariés ayant expérimenté une formation totalement distancielle ne souhaitent pas renouveler l'expérience (1). Les formations 100 % digitales ou e-learning nécessitent, de la part du stagiaire, une implication et une motivation à toute épreuve. De fait, 85 % des grandes entreprises du CAC 40 préfèrent recourir à ces sessions de formation en présentiel, considérant qu'il s'agit là du mode d'apprentissage qui donne les meilleurs résultats.
Sommarkurs i hållbar utveckling, keramik eller journalistiskt foto?
LES PARTENAIRES DU PROJET
Resursi
This report is part of a series of case studies that research and describe a range of adult literacy and numeracy programmes across Ireland. The research, which was carried out by the National Adult Literacy Agency (NALA).
The new report includes six case studies that describe in detail the work of learning centres and tutors to improve adult learners’ financial skills, knowledge and understanding.
The emphaisis is on numeracy, because of its essential role in using and understanding money.
O relatório publicado no final de 2015, da responsabilidade do Centro Europeu para o Desenvolvimento da Formação Profissional (CEDEFOP) e intitulado “Unequal access to job-related learning: evidence from the adult education survey”, pretende fornecer uma análise aprofundada da participação dos adultos na educação não formal, relacionando-a com o trabalho e a formação na Europa, tendo em particular, mas não exclusivamente em conta, a realidade dos adultos empregados.
No final de 2015, a Associação Europeia para a Educação de Adultos - AEEA (uma organização não governamental, que reúne 123 entidades de 42 países europeus) lançou o Manifesto para a Aprendizagem de Adultos no século XXI.
Este manifesto procura demonstrar como a educação de adultos pode contribuir para mudar a vida das pessoas e transformar as sociedades. Neste Manifesto a educação de adultos é apresentada como um bem comum e também como um direito humano, ao qual não tem sido dada a atenção merecida.
Asociaţia Learn&Vision vă invită să participaţi la lucrările conferinţei “Masă critică pentru o educație de calitate. Advocacy prin rețele educaționale” (ediția a IV-a, Cluj-Napoca, 22-23 aprilie 2016) pentru a explora împreună căile de continuare a procesului de promovare a unei educaţii de calitate în România prin democrație participativă și advocacy prin rețele educaționale.
Resursi
Dans le cadre de son schéma d’orientation 2010-2013, Arts vivants en Ille-et-Vilaine inscrit une mission transversale " publics éloignés-populations défavorisées ". Celle-ci vise à renforcer l’action de l’association en direction de personnes ayant un accès plus difficile à l’art et la culture pour des raisons sociales, personnelles, ou de mobilité.
Sandrine Doucet, députée française, a présenté il y a quelques mois son rapport sur la validation de l'apprentissage non formel et informel en Europe à la Commission des affaires européennes de l'Assemblée nationale.
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